ПОДПИСКА

Цветной журнал с электронными приложениями
Бумажные и электронные версии
Скидки для постоянных подписчиков

№14 – в подарок! Пожалуйста, ознакомьтесь с одним номером.
Вы можете скачать его бесплатно.

Урок по физике на тему: "Расчет пути и средней скорости движения"

Иванова Лилия Николаевна, учитель физики

Статья отнесена к разделу: Преподавание физики

Цели урока:

Обобщить и закрепить знания, навыки и умения через решение задач, теорию, графическое представление движения;
Продолжить развитие логического умения при анализе сюжета задач, планирования решения и реализация плана;
Продолжить воспитание чувства ответственности за порученное дело, воспитания взаимовыручки в группе, терпения по отношению к слабому ученику;
Проконтролировать знания.

Ход урока

Весь класс разбить на 4 группы по 5 человек. Все группы получают за 2 дня до урока задания:

1) повторить весь материал по теме;

2) составить кроссворд из 10-ти слов.

У каждой группы на столе лежит аттестационный лист.

Задание №1. Задаются вопросы командам

Команда №1

Механическим движением называется…
Траектория – это…
Прибор для измерения скорости…
Путь – векторная или скалярная величина?
72 км/ч = ? м/с…

Команда №2

Равномерное движение – это…
Путь – это…
Прибор для определения времени…
Скорость – векторная или скалярная величина?
Сравнить: 36 км/ч и 10 м/с

Команда № 3

Скорость – это…
Система отсчета – это…
Время – векторная или скалярная величина?
Прибор для определения пути…
108 км/ч = ? м/с

Команда №4

Средняя скорость…
Неравномерное движение…
Одинаковые ли пути проходят головной и хвостовой вагоны при движении поезда?
Количество пассажиров в автобусе – векторная или скалярная величина?
Сравнить: 18 км/ч и 5 м/с.

Задание №2. Разгадайте кроссворд (см. рисунок №1)

По вертикали.

Одна из основных характеристик движения.
Прибор для измерения времени.
Единица времени в системе СИ.
Длина траектории.
Направленный отрезок.

По горизонтали/

Числовое значения величины.
Прибор для определения скорости.
Линия, вдоль которой движется тело.
Изменение с течением времени положения тела относительно других тел.

Задание №3. Аукцион графиков. (см. приложение, рисунок 2, рисунок 3, рисунок 4, рисунок 5, рисунок 6)

Дан график. Требуется как можно больше почерпнуть из него информации .

Задание №4. Экспериментальное задание. Определить скорость движения пузырька в трубке.

Оборудование: трубка, заполненная подкрашенной водой и закрытая с обоих концов, линейка, секундомер.

Задание №5. Задача-шутка.

Заяц-русак выскочил из-под колес автомобиля “Жигули”, едущего по проселочной дороге, и побежал впереди машины. Может ли автомобиль, двигающийся со средней скоростью 40 м/с догнать его, если заяц за 0,5 ч может пробежать 30 км? Что нужно сделать зайцу, чтобы машина его не догнала?

Задание №6. Решение задач на определение средней скорости.

Команда №1.

В течении первых 6ч поезд двигался со скоростью 50 км/ч, а затем в течение 3 ч – со скоростью 20 км/ч. Найдите среднюю скорость поезда за все время движения.
Мотоциклист за время, равное 2 ч, проехал путь 90 км. Какова средняя скорость мотоциклиста на всем пути движения, если следующие 3 ч он двигался со скоростью 50 км/ч?

Команда №2

Трактор проехал путь 600 м за время, равное 5 мин., а за следующие 30 мин. он проехал путь 3,6 км. Какова средняя скорость трактора за все время движения?
Скорость поезда на подъеме 30 км/ч, а на спуске – 90 км/ч. Определите среднюю скорость поезда на всем участке пути, если спуск в 2 раза длиннее подъема.

Команда №3

Теплоход по течению двигался со скоростью 15 км/ч, а против течения – со скоростью 10 км/ч. С какой средней скоростью теплоход прошел весь путь туда и обратно, если расстояние между двумя пристанями равно 8 км?
Первую четверть пути автомобиль двигался со скоростью 20 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля.

Команда №4

Первые три четвертых времени своего движения поезд шел со скоростью U1 = 80км/ч, остальное время со скоростью U2 = 40км/ч. Какова средняя скорость движения поезда на всем пути?
Треть пути человек ехал на велосипеде со скоростью U1 = 15 км/ч, а остаток пути шел со скоростью U2 = 5 км/ч. Какова его средняя скорость на всем пути?

В конце урока заполняется аттестационный лист и подводятся итоги соревнования.