Проект "Готовлюсь быть взрослым" (предпрофильная подготовка)

Презентация проекта.

Цель: Создание системы по формированию навыков профориентирования и самоопределения в классе.

Заказчик проекта: государство в лице директора школы.

Руководитель проекта: классный руководитель.

Участники проекта:

В успешной реализации проекта могут быть заинтересованы представители различных групп общественности :

1. Учащиеся класса (самоопределение)
2. Родители
3. Учителя-предметники
4. Администрация школы (помощь с определением профилизации школы в 9 классе, освоение новых технологий)
5. Государство (приобретение сознательных, ориентированных на социум молодых граждан)

Задачи:

1. Разработка учебно-воспитательного плана класса направленного на реализацию Концепции предпрофильной подготовки и профильного обучения
2. Проведение диагностического исследования воспитанников класса
3. Создание оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей каждого учащегося
4. Создание позитивного настроя – найти свое предназначение воспитанникам класса, определить возможные сферы деятельности
5. Работа с родителями по профессиональной ориентации детей
6. Создание портфолио учащихся

По содержанию – проект социальный с элементами педагогического

По выполняемым задачам - продуктивный проект

Актуальность проекта вызвана проблемой перехода школы к профильному обучению согласно Концепции модернизации образования. С целью правильного и осознанного выбора дальнейшего профиля обучения на ступени старшей школы, учащимся 8 класса необходимо определить свои склонности и интересы.

Основание стратегии

Переход от традиционного к инновационному подходу в образовании.

Обоснование проекта

Социальный опрос старшеклассников и родителей показал, что приоритетными задачами школы являются:

1. Подготовка к получению высшего образования
2. Сохранение и поддержание здоровья
3. Углубленное изучение предметов с целью профессиональной ориентации

Разработка стратегии

Помочь воспитаннику в самоопределении можно, предложив ему больше аргументов для выбора. Наиболее действенным, с моей точки зрения, является предоставление возможности учащимся попробовать себя в разных видах деятельности. С этой целью необходимо совместить исследование с практикой, реально значимыми для участников проекта делами.

Школа – социальный институт, где эта стратегия имеет хороший потенциал для достижения результатов. В основу стратегии ставятся идеи партнерства, толерантность, осознание традиций, создания групп по интересам для проведения мероприятий, коллективных творческих дел.

Продолжительность проекта - 9 месяцев

Условия – реальные условия школы

Человеческие:

• воспитанники
• родители
• классный руководитель
• психолог
• учителя – предметники
• педагоги дополнительного образования

Инновационные:

• интерактивные технологии и методы обучения,
• компьютерные технологии, элективные курсы.

Материальные:

• материальная база школы,
• поддержка родителями деятельности детей,
• финансовые средства, получаемые от организаций на проведение мероприятий/

Механизмы реализации

Проект реализуется посредством проведения серии мероприятий, КТД, классных часов, экскурсий, участия в делах школы, проведения акций “Милосердие”, “День двора”, “Благотворительная ярмарка”, “Экологический десант” и др., работы кукольного театра, поисковой и “тимуровской” работы. То есть совместной творческой работы участников проекта.

Параллельно проводится исследование склонностей каждого ребенка, уровня физической и психической подготовленности к выбору профессии, пожеланий родителей группой мониторинга, в которую войдут психолог, классный руководитель, медицинский работник . Производится работа по созданию портфолио каждого воспитанника.

Внешний продукт:

1. База данных по различным направлениям
2. Реализованные дела
3. Проведенные мероприятия
4. Портфолио
5. Презентация работы класса “Наш путь к выбору профессии”

Внутренний продукт:

1. Опыт каждого воспитанника
2. Построение траектории индивидуального развития

Итог реализации проекта

• школьная миниконференция “Ярмарка портфолио”, направленная на реализацию рефлексивной деятельности участников проекта,
• представление готовых вариантов портфолио другим классам школы.

Приложения:

1. Этапы проекта
2. Презентация проекта.