Вход в Личный кабинет

Подписка

  • Цветной журнал с электронными приложениями;
  • Бумажные и электронные версии;
  • Скидки постоянным подписчикам.

Вы можете ознакомиться с номером журнала.

Оформить подписку

Урок истории в 6-м классе по теме "Столетняя война. Жанна д'Арк"

Разделы: Преподавание истории и обществознания


Цели.

Образовательные:

  1. Углубить представления учащихся о причинах и характере феодальных войн.
  2. Показать, что народные массы Франции были решающей силой в освободительной войне против захватчиков.

Воспитательные:

  1. Сформировать уважение у школьников к героине французского народа Жанне Д’Арк.
  2. Формировать у учащихся положительное отношение к учению, к знаниям.
  3. Воспитание коммуникативности, толерантности в общении с другими.

Развивающие:

  1. Развивать познавательные процессы учащихся: речь, память, внимание и восприятие.
  2. Уметь применять логические операции: систематизации, обобщения, сравнения.

Тип урока. Комбинированный.

Структура урока:

Опрос учащихся, изучение нового материала, закрепление нового материала, домашнее задание.

Понятия. Партизанская война, народная освободительная война.

Даты. 1337-1453г г. – Столетняя война, май 1431 г.- гибель Жанны д, Арк

План урока.

I. Проверка знаний.

II. Новая тема.

Причины и основные события Столетней войны.

Жанна д, Арк – народная героиня Франции.

III. Итоги и значение войны.

Оборудование.

  1. Карта “Англия и Франция во время Столетней войны”
  2. Раздаточный материал с заданиями.
  3. Компьютер, проектор, проекционный экран.

Ход урока

I. Проверка знаний.

- На прошлых уроках мы говорили о двух, наиболее значимых странах периода средневековья. Назовите их и покажите на карте. (Англия и Франция).

Домашнее задание проверяем таким образом:

- несколько детей получают карточки с вопросом, на который отвечают письменно.

(Приложение 1)

- другая группа детей получает карточки, где им нужно записать слово “Да”, если они будут согласны с записанным утверждением, “Нет” - если не согласны.

(Приложение 2)

По мере выполнения работы вы включаетесь в работу с классом.

Остальные работают со мной.

1. Я показываю карточку с датой, а вы называете событие.

1265 г. Первое заседание парламента в Англии.

1302 г. Созыв Генеральных штатов во Франции.

1066 г. Завоевание Англии нормандским королём Вильгельмом.

1215 г. Подписание Великой хартии вольностей королём Иоанном.

2. Решим кроссворд.

(Приложение 3)

- Какое ключевое слово мы получили? Парламент.

- Что такое парламент? Сословное собрание.

- Что такое сословно – представительная монархия? Централизованное государство, в котором королевская власть опиралась на собрание представителей сословий.

- Дайте её характеристику на примере Франции или Англии. (По выбору учащегося)

II. Новая тема.

Сообщение учителя.

- В средние века между Францией и Англией происходила самая долгая в истории война. Её название – Столетняя война. Но это не значит, что боевые действия велись постоянно. Например, первое крупное сражение – битва при Креси (1346 г.), произошло спустя 9 лет после объявления войны.

Записываем тему урока: Столетняя война. Жанна д, Арк.

Целеполагание.

Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить? Что нового узнаем? (Ответы детей)

Значит, мы с вами должны выяснить причины и итоги Столетней войны, кто такая Жанна Д’Арк и какую роль она сыграла в этой войне.

1. Причины и основные события Столетней войны.

- Каковы же были причины этой войны? Что послужило поводом для начала войны?

Сначала вспомним, что может быть причиной войны и что может быть поводом для начала войны. Причина- основание, предлог для каких-нибудь действий.

Повод- случай, обстоятельство, которое можно использовать с какой-нибудь целью.

- Откройте учебник на стр.161. Прочитайте пункт 1 “Причины войны и повод к ней”. Работая в группах по 4 человека, заполните таблицу.

- Проверяем.

Причины и повод Столетней войны.

Причины Повод
1.Война – способ обогащения для феодалов.

2. Аквитания была английским владением на территории Франции.

3. Борьба за влияние в богатой Фландрии.

Смерть последнего Капетинга на французском престоле.

Вывод. Завоевание Аквитании давало возможность французскому королю завершить объединение Франции.

2. Армии двух стран.

Посмотрите на иллюстрации в учебнике стр.161-163

- Что вы можете сказать об оружии лучника, арбалетчика, пехотинца времён Столетней войны?

- Что вы можете сказать об их доспехах?

- Какова же была боеспособность армий в Столетней войне? Ответить на этот вопрос вам поможет текст пункта 2 “Армии двух стран” параграфа 19. Вы, работая в парах, прочитайте текст, ответьте на вопросы:

  1. Из кого состояло французское войско и английское?
  2. Как было организовано войско англичан и войско французов?

- Заполните таблицу и сделайте вывод.

Особенности воюющих армий.

Английская армия Основа - пехотинцы (из свободных крестьян), лучники. Рыцарская конница получала жалование из королевской казны.

Организация войска – высокая воинская дисциплина, боеспособная пехота, умение согласовывать действия пехоты и конницы в бою.

Французская армия Основа – конные рыцарские отряды, возглавляемые знатными сеньорами. Пехота-наемники.

Организация войска-Рыцари действовали самостоятельно, старались выделиться личной доблестью. Пехота – чужеземные наемники. Плохое командование, не было единства действий.

Вывод. Английское войско было лучше подготовлено к ведению войны.

3. Основные события и этапы войны.

Сообщение учителя.

Столетнюю войну можно разделить на четыре этапа. (Учитель рассказывает о событиях Столетней войны, используя карту “Англия и Франция во время Столетней войны”. По ходу изложения используются условные значки: синий кружок с черной меткой в середине – поражение Англии, с красной – победа Англии; жёлтый кружок с черной меткой в середине – поражение Франции, с красной – победа Франции.

(Этапы записаны на доске, дети пишут в тетрадь.)

Война между Англией и Францией началась в 1337 году. Располагая сильным флотом, английское войско переправилось через Ла – Манш. (Приложение 4) В 1340 году в морском сражении при Слейси у берегов Фландрии англичане разгромили французский флот. Через несколько лет военные действия возобновились. Англичане захватили Нормандию, двинулись к Фландрии и оттуда начали наступление на Париж. (Приложение 5) В 1346 году в сражении у Креси француз