Урок литературы в 7-м классе. Ермолай – Еразм "Повесть о Петре и Февронии Муромских"

Задача:

1) прививать культуру ведения дискуссии на уроке, умение отстаивать свою точку зрения, умение выслушать собеседника.
2) развивать умение работать с текстом(работа с карандашом);
навык работы над анализом эпизода, умение составлять план текста по основным эпизодам;
3) обучение сопоставительному и сравнительному анализу работы над текстом (работа с таблицей).

Ход урока:

Ермолай-Еразм

Повесть о Петре и Февронии Муромских

• Познакомиться с произведением древнерусской литературы.
• Определить проблематику повести.
• Выявить новаторство Ермолая-Еразма в создании характера героини.
• Расширить понятие эпизода эпического произведения.
• Развивать аналитические умения и письменную речь.

Опрос по пройденному материалу.

• “Повесть о Петре и Февронии” – это фольклорное или литературное произведение? Почему?
• Можно ли назвать это произведение житием?
• Что значит “повесть”, почему это произведение называется повестью?

• К какому роду относится “Повесть о Петре и Февронии”?
• Что значит эпический род? Главные его признаки?
• Какие признаки эпического рода можно выделить в “Повести о Петре и Февронии”?
• Что значит понятие “эпизод”?
• Выделите основные эпизоды в произведении.

Работа с текстом произведения.
(Выполнение и проверка домашнего задания)

Основные эпизоды повести:

• Проделки дьявола
• Отчего смерть змея приключится.
• Смерть от Петрова плеча и Агрикова меча.
• Агриков меч найден.
• Змей убит.
• Мудрая девушка из села Ласково.
• Условие Февронии и исцеление.
• Заговор против княгини Февронии.
• “Дайте то, что я прошу!”
• Прозорливость Февронии.
• Возвращение в Муром и счастливое княжение.
• “Приспело время преставления”.
• Чудеса с телами Петра и Февронии.

1) Озаглавить эпизод.
2)Указать, какое место этот эпизод занимает в произведении (в начале, в конце, главный или незначительный).
3)Роль эпизода в раскрытии характеров или в развитии сюжета.
4) Действующие лица эпизода, какие черты характера проявляет каждый.
5) Есть ли в эпизоде пейзаж или описание интерьера, предметного мира; их роль.
6) Как проявляется в эпизоде стиль писателя, что для него характерно.
7) Языковые особенности эпизода – анализ средств языка, используемых автором.

НОВАЯ ТЕМА УРОКА

Классное сочинение аналитического типа на тему “ Изображение человека в фольклоре и древнерусской литературе”. Читать памятники древнерусской литературы исключительно полезно, когда душа просит необычного.

А. С. Дёмин

Закрепление изученного материала.

Пётр и Феврония – исторические лица. Они княжили в Муроме в начале XIII века и умерли в 1228 году. Повесть написана на основе местной легенды о мудрой крестьянской девушке, ставшей княгиней.

Основные особенности повести.

• Повесть похожа на житие, но содержание произведения отличается от канонического жития.
• Найдите признаки жития в повести.
• Что вам напоминает начало повести?
• Найдите другие признаки волшебной сказки в произведении.

Работа в рабочей тетради.

• Что необычного в доме Февронии заметил слуга Петра?
• Как отвечает Феврония на вопросы слуги? Почему он ничего не может понять в словах дочери древолаза?
• Найдите в тексте повести эпизоды, в которых проявляется ум Февронии, её благочестие и верность.
• Какое качество подчёркивает автор в её характере в первую очередь?
• К кому обращается Феврония в трудные минуты?
• Какие черты характера героини вы находите наиболее привлекательными?
• Почему после её смерти происходят чудеса?

Общий Воздух "Спас нерукотворный" с предстоящими вид. 1389.

• “…Она же в это время заканчивала вышивание того святого воздуха: только у одного святого мантию ещё не докончила, а лицо уже вышила; и остановилась, и воткнула иглу свою в воздух, и замотала вокруг неё нитку, которой вышивала…”
• Прочитайте финал повести.
• Какое впечатление оно производит?
• Для создания образов преподобных Петра и Февронии автор использует элементы сразу нескольких жанровых форм – исторической повести, волшебной и бытовой сказки, основной же формой является житие.
• Найдите элементы этих жанров в структуре повести.

Заполнить таблицу:

• Для создания образов преподобных Петра и Февронии автор использует элементы сразу нескольких жанровых форм – исторической повести, волшебной и бытовой сказки, основной же формой является житие.

• Повесть, заимствуя элементы сказочного и создавая яркие запоминающиеся характеры, является не только образцом благочестивого жития русских князей, но и кладезем житейской мудрости.
• Тема – история любви.
• Идея произведения заключается в том, что любовь – это великое, всепобеждающее чувство.

Поездка в Муром на праздник Петра и Февронии (07.07-08.07.2006г.)

Нравственность едина во все века и для всех людей. Читая об устаревшем в деталях, мы можем найти многое для себя.

Д. С. Лихачёв.

• Подготовить пересказ (инсценировку, киносценарий) эпизодов повести.
• ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: Какие жизненные ценности утверждаются в повести?

Презентация