Общие понятия о делении клетки. Митоз. По учебнику С.Г. Мамонтова с использованием мультимедиа, 9-й класс

1. Образовательные: Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию:

• Значение деления клетки для роста, развития и размножения клетки и организма в целом.
• Основных видов деления клеток.
• Механизмов обеспечивающих равномерное распределение генетической информации между дочерними клетками.
• Основных этапов жизненного и митотического циклов.

2. Развивающие: Обеспечить развитие умений и навыков проведения сравнений, анализа, обобщений с выводами.
3. Воспитательные: Развитие коммуникативных способностей, расширение кругозора школьников и формирование интереса к предмету.

Оборудование: компьютер; мультимедиапроектор; экран; микроскопы; микропрепараты “Митоз в корешке лука”; таблицы; бумага; маркеры

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания. (Индивидуальная работа.) Тестирование – самопроверка по ключу
3. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности.

Работа в группах (3-4 минуты)

Задание 1 группе.

• Известно, что каждый организм в природе рано или поздно погибает – от других организмов, от болезней или просто от старости. Но, тем не менее, численность организмов многих видов не уменьшается, а виды существуют на Земле сотни тысяч и миллионы лет
• Большинство многоклеточных животных и растений начинают свой жизненный цикл с одной клетки – зиготы.

Проанализируйте эти факты и ответьте на вопросы:

1. Какое свойство, присуще всему живому, обеспечивает сохранение видов в ряду поколений?
2. Какой процесс лежит в основе этого свойства живых организмов.

Задание 2 группе.

• Установлено, что в многоклеточном организме клетки специализированны, то есть имеют строго определенное строение и функции.
• В соответствии со специализацией клетки обладают разной продолжительностью жизни. Например, нервные и мышечные клетки функционируют на протяжении всей жизни организмов. Другие – например, клетки костного мозга – в процессе своей специфической функции быстро погибают. Однако, не смотря на это, организм продолжает жить.

Объясните эти факты на основе ваших знаний о клетке и клеточной теории.

Задание 3 группе.

• Организм человека состоит примерно из 10 ¹³ клеток, хотя, как и большинство многоклеточных организмов, начинает свой жизненный путь с одной клетки – зиготы.
• Наукой установлено, что все соматические клетки человека несут один и тот же набор генов, то есть содержат одинаковое число хромосом.

Объясните эти факты на основе ваших знаний о клетке и клеточной теории.

Проводится обсуждение, в ходе которого необходимо подвести учащихся к выводу о том, что существование и продолжение жизни на Земле обеспечивает уникальное свойство всех живых организмов – способность к размножению, в основе которого лежит деление клеток, а молекулярная сущность этого процесса выражается в уникальной способности ДНК к самоудвоению.

Вспомните из курса биологии 6-го класса, какие виды деления вы знаете? (на основе ответов учащихся составляется схема)

Презентация

Объявляется тема урока.(запись в тетрадь) – слайд 1

4. Изучение нового материала.

• Для каких клеток характерен митоз?
• Для каких клеток характерен мейоз?

Наиболее общим способом деления клеток растений и животных является митоз. При этом наследственный материал, заключенный в удвоенном наборе хромосом, распределяется равномерно между дочерними клетками. Более или менее распределяются все органеллы клетки. Митоз, обеспечивает возобновление клеток и таким образом поддерживает жизнедеятельность организма.

Самостоятельная работа с тексом учебника стр.137 абзац 2,3 – цель выяснить, что такое жизненный цикл? Какие процессы во время жизненного или клеточного цикла за это время происходят в клетке?

Работа по схеме (слайд 2).

Некоторые клетки, например, клетки нервной ткани, приобретают глубокую специализацию и утрачивают способность размножаться, но могут функционировать на протяжении всей жизни. Часть клеток, например клетки образовательной ткани, имеют более простое строение и не являются специализированными, но при этом сохраняют способность к размножению. Таки образом, жизнь одних клеток направлена на специализацию, а других на размножение (периода деления и подготовки к нему)

Работа со схемой (слайд 3 )

Самостоятельная работа с учебником стр.137 – 138 (чтение с пометками)

Заполнение первой части таблицы - интерфаза (для экономии времени таблицы раздаются каждому ученику)

Митотический цикл и либоз

Работа со слайдом 4, обсуждение проверка заполнения таблицы. Выводы:

• Пресинтетический период(G_1, 2n ,2c) – следует непосредственно за делением и является самым длительным периодом интерфазы. Во время него происходит подготовка клетки к удвоению хромосом: синтез РНК, белков. Все это приводит к интенсивному росту клетки.
• Синтетический период (S, 2n, 4c) – процесс репликации ДНК, по времени от нескольких минут у бактерий до 6-12 часов у млекопитающих.
• Постсинтетический период(G₂ ) – клетка готовится к делению, запасается энергия, необходимая для самого деления. Продолжительность 3-6 часов.

Работа в группах с учебником и заполнение таблицы

• 1 группа – профаза стр.139 -140
• 2 группа – метафаза стр. 140
• 3 группа – анафаза стр. 141
• 4 группа – телофаза стр. 141.

Учащимся на группу выдаются листы бумаги и маркеры, по ходу чтения они составляют кластер (основные процессы, происходящие в определенную фазу). Например:

 Такие кластеры учащиеся каждой группы представляют всему классу. Презентация. Проводится работа по слайдам (5, 6, 7, 8).

• Проверяется заполнение таблицы.
• Дополнения учителя: телофаза заканчивается делением цитоплазмы цитокенезом. Причем ее разделение по-разному, происходит у животных и растений.
• Просмотр видеороликов

Составление схемы (слайд 9)

Разновидностями митоза являются

• Амитоз – прямое деление клетки, когда хромосомы неравномерно распределяются между дочерними клетками (так размножаются больные клетки, например раковые)
• Эндомитоз – удвоение хромосом без их последующего распределения между дочерними клетками (полиплоидия)

Из каких же процессов складывается митотический цикл клетки?

Митотический цикл клетки (слайд 10) – после ответов учащихся (запись в тетрадь)

5. Закрепление.

Работа со слайдами.

• Слайд11. Какие фазы митоза изображены на рисунках, почему вы сделали такие выводы?
• Слайд 12. рассмотрите внимательно рисунок, определите под каким номером, какая фаза митоза происходит в клетках.

Лабораторная работа “Рассматривание микропрепаратов митоза в корешке лука” (слайд 13).

Презентация

Цель: обнаружить и зарисовать фазы митоза

Ход работы

• Рассмотрите микропрепарат.
• Найдите на микропрепарате делящиеся клетки. Определите, какие фазы деления клеток зафиксированы на препарате.
• Не сдвигая микропрепарат, сосчитайте количество делящихся клеток попавших в поле зрения.
• Зарисуйте клетки, сделайте соответствующие обозначения на рисунках.

Учащиеся анализируют работу на уроке. Определяют круг вопросов, которые вызвали затруднение.

7. Домашнее задание. Параграф 28. Творческое задание – составить кроссворд или графический диктант по теме урока.