Внеклассное мероприятие "Крестики–нолики" по теме "Tiere und Voegel"

Задачи:
Образовательные:

• Систематизация знаний по теме.
• Развитие навыков аудирования и говорения.

Развивающие:

• Развитие устойчивого интереса к изучению немецкого языка.
• Развитие интеллектуальных способностей (память, мышление и т.д).

Воспитательные:

• Воспитание активности в решении коммуникативных задач.

Ход урока-игры

Ведущий:

Heute wollt ihr einmal sehen,
Was wir alle schon verstehen:
Wie wir lernen, spielen, lachen,
Siecher, wird“s euch Freude machen.

An unserem Wettbewerb nehmen 2 Mannschaften teil. Und jetzt stellen sich unsere Mannschaften vor.
(Представление команд)
Das Spiel heisst «Kreuze und Nullen»
Команды по очереди открывают клетки игрового поля, которое выглядит так:

Под каждой цифрой «спрятано» задание, которое выполняют обе команды. Команда, выполнившая задание лучше, ставит свой значок (крестик или нолик) в открытую клетку. В игре побеждает команда , чьих значков больше на игровом поле.
Ведущий:
Das 1. Aufgabe ist so: man muss die Raetsel raten.
Впишите отгадки на загадки. В голубом столбике вы сможете прочитать отгадку к последней загадке.

1.Wer ist der brave Wachtermann, der Knochen frisst und bellen kann? (der Hund).
2.Welches Tier schlaeft im Stehen? (der Elefant).
3.Er laeuft ueber das Feld und fuerchtet alle Welt (der Hase).
4.«Vom Blume zu Blume fliege ich sehr fleissig und sammle viel Suesses» - sagt schnell, wie heiss ich? (die Biene).
5. Wer steht auf dem Zaun, so bunt, rot und braun? Wer kraet, was er kann? Das ist ... (der Hahn).

A. das Pferd B. der Hund C. der Delpfhinе D. die Kuh E. der Vogel F. der Affe G. der Fisch H. der Hase I. das Krokodil J. Das Eichhoernchen

1. im Nest (гнездо) auf dem Baum 2. im Kuhstall 3. auf dem Baum 4. in dem Dschungeln 5. im Bauernhof 6. im Ozean 7. im Fluss 8. in der Hundehuette 9. im Wasser 10. im Wald

Команды получают карточки с заданием. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее и правильнее.

Die 3. Aufgabe: «Wie heisst dieses Tier, dieser Vogel?»
Команды прослушивают тексты и отгадывают животное.Приложение 1

Die 4. Aufgabe: «Tier genannt – Mensch gemeint»

Употреби правильно названия животных в следующих устойчивых выражениях:

1. Er arbeitet wie ein ... .
2. Ich will keine ... im Sack kaufen.
3. Ich bin hungrig wir ein ... .
4. Dieser Mann ist stark wie ein ... .
5. Ich bin muede wie ein .. .
6. Er benimmt sich wie ein ... im Porzellanladen.
7. Er ist stumm wie ein ... .
8. Er schlaeft wie ein ... .
9. Sie ist blind wie ein ... .

Loesungen: 1.Pferd. 2. Katze. 3. Wolf. 4. Baer. 5. Hund. 6. Elrfant. 7. Fisch. 8. Murmeltier. 9. Huhn

Die 5. Aufgabe: «Findet die deutsch – russischen Aequivalente.»

1. Alte Wachteln sind boese zu fangen. 2. Alte Fuechse gehen schwer in die Falle. 3. Am Trillern erkennt man die Lerche. 4. Jedes Tierchen hat sein Plaesierchen 5. Am Raben hilft kein Bad. 6. Schwarze Kuehe geben auch weisse Milch . 7. Bei Nacht sind alle Katzen grau. 8.Der Stier mit den Hoernern ist auch ein Kalb geworden. 9. Man muss den Bock nicht.zum Gaertner machen. 10. Wer mich lieb, liebe auch meinen Hund. 11. Einem geschenkten Gaul guckt man nicht ins Maul . 12. Der Wolf aendert das Haar und bleibt wie er war. 13. Quaele nie ein Tier zum Scherz, denn er fuehlt wie du den Schmerz.

a. Пусти козла в огород, он всю капусту съест. b. Всякий бык теленком был. с. Не мучай животину, помни про свою спину. d. Черного кобеля не отмоешь до бела.. е. От черной коровы да белое молочко.. f. У всякой пташки свои замашки. g.Ночью все кошки серы. h. Старая лиса дважды поймать себя не даст. i. Старого воробья на мякине не проведешь j. Видно сокола по полету. k. Волк каждый год линяет, а нрава не меняет.. l. Дареному коню в зубы не смотрят.. m.Любишь меня, люби и мою собачку.

Die 6. Aufgabe: «Es sind 11 verschiedene Tiere, einige kommen mehrmals vor. In einem Wort haben sich sogar zwei Tiere versteckt. Findet die Tiere in folgenden Woertern.»

Loesungen: Wassergraben, Tortenteig, Busschaffner, Geselle, Kaffeebohnen, Seerosenteich, Bueroklammer, Ballsaal, Freuendschaft, Herrschaft,Schmausen, Kamillentee, Abfliegen, Grillerlebnis, Gesellschaft, Drehkarussell.

Die 7. Aufgabe: В ниже приведенных словах отбросьте последние буквы и прибавьте впереди по одной букве так, чтобы получились новые слова, значение которых указано справа. Начальные буквы новых слов составят название зверя.

1. ist – слово «лед» по-немецки.
2. Esel – слово «читаю» по-немецки.
3. in – слово «яйцо» по-немецки.
4. reif – слово «свободный» по-немецки.
5. Berg – союз.
6. euer – Antonym zu «alte».
7. als – Anyinym zu «Berg».

Loesungen: Eis, lese, Ei, frei, aber, neue, Tal: Elefant.
Die 8. Aufgabe: Waehlt die richtige Bedeutung des Wortes und fuegt die daran gebundenen Buchstabengruppen in der Reihenfolge zusammen. Ihr erhaltet ein bekanntes deutsches Sprichwort.

das Zimmer	der Raum das Haus	Wen den
die Note	die Zenzur die Nota	ndi abd
sprechen	Spielen reden	mal eka
doof	Dumm langweilig	tze hen
hier	da dort	for kin
der Sonnsbend	der Sonntag der Samstag	wer tis
wieder	Gegen noch einmal	ras tta
die Erde	der Boden die Ende	nze sch
nett	attraktiv lusting	Ndi sma
bekannt	beruehmt bereit	emae kte
sehen	schauen aussehen	use lee

Loesungen: Wenn die Katze fort ist, tanzen die Maeuse.

Die 9. Aufgabe: Suche noch 9 versteckte Tiere. Sreiben die Woerter auf.

Loesungen: Katze, Kuh, Fisch, Vogel, Ente, Maus, Hund, Pferd, Henne.