Вход в Личный кабинет

Пособия для подготовки школьников к сочинению

«Виды сочинений по литературе. 10-11 классы». Методическое пособие для учителя.

«Виды сочинений по литературе. 10-11 классы». Методическое пособие для учителя.

75 руб.

«Сочинение? Легко! 10-11 классы». Пособие для учащихся общеобразовательных организаций

«Сочинение? Легко! 10-11 классы». Пособие для учащихся общеобразовательных организаций

50 руб.

«Подготовка и проведение итогового сочинения по литературе». Методические рекомендации для образовательных организаций

«Подготовка и проведение итогового сочинения по литературе». Методические рекомендации для образовательных организаций

Бесплатно


Уже в продаже в электронном виде в Личном кабинете!

Конспект и презентация нравственного классного часа "В здоровом теле - здоровый дух. Быть может, в этом смысл жизни?!"

Разделы: Преподавание в начальной школе, Внеклассная работа


Цели:

  1. Обсудить с учащимися (4 кл.) проблемы физического развития и нравственного воспитания человека.
  2. Развивать у ребят способность к размышлению, умению делать выводы.
  3. Воспитывать у учащихся чувства любви, доброты, стремление к здоровьесбережению и правильному образу жизни.
  4. Формировать желание делать в жизни хорошее, дарить радость людям, задумываться над своими поступками.

Оборудование: ИКТ, «Ступеньки нравственности»-схема, плакат «Цветик-семицветик», толковый словарь (слово-«здоровье»), магнитофон с диском ритмичной музыки, для оформления доски – рисунки, иллюстрации на тему физического развития и нравственного воспитания, карточка «АЭРОБИКА», витамины, закладки с высказываниями и правилами, рецепты национальной и здоровой кухни, шары с пожеланиями, «Распорядок дня».

План мероприятия:

  1. Вводная часть – вступление,тема. (2 мин)
  2. Основная часть (20 мин):
    – О необходимости физического развития (7 мин)
    – Спортивная разминка (3 мин)
    – О необходимости нравственного воспитания (10 мин)
  3. Заключительная часть. Выводы. Рефлексия. Пожелания. Подарки. (3 мин)

Ход занятия

1. Вводная часть.

(Звучит спокойная мелодия)

У.: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые. Мне выпала большая честь провести у Вас классный час.

Здоровье и душа не разделимы.
Не плюнешь, не махнёшь рукой на них
И промахи порой не поправимы –
В здоровом теле лишь здоровый дух

(На экране появляется тема)

У.: Давайте прочитаем тему классного часа.

Дважды повторилось слово «здоровье». А что такое здоровье?

(Слушаем высказывания детей, а затем читаем определение в толковом словаре,например, в учебном словаре русского языка В.В.Репкина для 2-7 классов по Программе развивающего обучения,- Изд. ПЕЛЕНГ, Томск, 1994, с.119 –

«ЗДОРОВЬЕ –

  1. Нормальная деятельность организма,отсутствие болезни.
  2. То или иное состояние организма.»)

У.: Значит, «в нормальном теле – нормальный дух»?

Д.: Да.

У.: Давайте попробуем к концу занятия ответить на поставленный вопрос – «Не в этом ли смысл жизни?»

2.Основная часть.

а) О необходимости физического развития.

У.: А как сделать нормальным т.е. здоровым тело?

Д.: Надо заниматься спортом и т.д.

У.: А режим дня надо выполнять? Почему?

Д.: Надо, чтобы всё делать вовремя,чтобы не болеть и т.д.

У.: Я со своими учениками хочу подарить Вам примерный распорядок дня. Может быть он Вам поможет. (Прилож.1)

– А режим питания нужно выполнять? Для чего?

Д.: Да, чтобы правильным был обмен веществ, чтобы был аппетит и т.д.

У.: Мы с ребятами приготовили ещё один подарок – «Рецепты национальной и здоровой пищи». На своих уроках здоровья мы говорим об особенностях национальных блюд т.к. в классе учатся дети разных национальностей и проводим «вкусные» уроки. (Прилож.2)

У.: Кто-то из мудрых людей сказал: «Продолжительность жизни измеряется годами,а качество этой жизни-здоровьем».

(На экране – портрет Р.Гамзатова и его высказывание. Читаем).

«...Знает лишь мудрость порой одна
Какая всем нашим мечтам цена:
Всё дело в здоровье. Его, друзья,
Ни славой, ни златом купить нельзя!»

Есть пословицы о здоровье. На экране – начало пословицы. Ваша задача досказать её.

Движенье – ... ... жизнь.
Быстрого и ловкого ... ... болезнь не догонит.
Здоров будешь ... ... всё добудешь.
Нездоровому всё ... ... немило.

(Показ портрета Арнольда Шварценеггера и прочитывание его высказывания: «Здоровый человек – это человек, не страдающий избыточным весом, соблюдающий режим питания, имеющий хорошую сердечно-сосудистую и дыхательную системы, крепкие и эластичные мышцы, умеющий контролировать себя в стрессовых ситуациях и не злоупотребляющий наркотиками, табаком и алкоголем».

У.: А зарядку утром вы делаете? (Высказывания детей)

– Кто знает, что такое АЭРОБИКА?(Высказывания детей)

– Давайте прочитаем (на экране):

АЭРОБИКА-оздоровительная ритмическая гимнастика, выполняемая под музыку в быстром темпе.

б) Спортивная разминка.

(Звучит музыка. Дети за мной повторяют движения. Я произношу слова с движениями:

Упрусь в землю ногами,
Потянусь к небу руками,
Воздуха чистого вдохну,
И мысленно болезни отгоню. )

Обобщение.

У.: Чтобы здоровым было тело, что необходимо?

(в ходе высказывания детьми, на экране появляется запись у первой части темы урока:)

У.: А согласитесь ли вы с моим выводом, что физическое здоровье даёт радость жизни, желание делать добро?(Высказывания детей).

в) О необходимости нравственного воспитания

У.: А что значит быть «здоровым духом»?

(Дети высказываются и у второй части темы урока на экране появляется запись:)

У.: А кому это надо – быть нравственным?

Д.: Нам и всем людям.

У.: Для чего?

Д.: Чтобы жилось лучше, чтобы люди друг к другу лучше относились и т.д.

(На экране портрет Магнитогорской поэтессы Людмилы Татьяничевой и её высказывание. Читаем:

«Делать людям хорошо – хорошеть самому».

Затем-другие портреты и высказывания:

  • В IV веке до нашей эры древнегреческий философ Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное счастье.»
  • (Л.Н.Толстой) «В жизни есть только одно несомненное счастье – жить для других».
  • (Жан Жак Руссо) «Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям».)

У.: Только ли к людям по доброму надо относиться?

Д.: Надо любить всё живое на свете.

Работа по плакату «Ступеньки нравственности».

У.: Чтобы стать высоконравственным человеком надо пройти три ступеньки нравственности.

  • Первая ступенька- познание, когда маленький ребёнок познаёт, а что хорошо и плохо.
  • Вторая ступенька – отношение, когда мы можем любому поступку дать свою оценку, высказать своё отношение.
  • Третья – поведение, когда человек в любой ситуации может найти правильный выход, выйти из положения, но при этом с пользой для других , возможно совершить героический поступок.

– Легко ли «попасть» на третью ступень?

Д.: Высоконравственным человеком стать нелегко.

У.: Сейчас послушайте произведение Р.Гамзатова «Стихи о рыжей дворняге» и выскажите своё мнение об услышанном.

(Я читаю стихотворение,звучит музыка, на экране – изображение собаки. После прослушанного дети высказывают своё отношение).

У.: На какой ступеньке нравственности находился старик? Почему?

Д.: На второй ступени,т.к. он понимал, что поступает плохо. Он рассуждает по поводу того, что поступает плохо, но ничего так и не меняет.

У.: Как вы думаете, будет ли мучить совесть старика?

Д.: Да. Он будет жалеть о том, что бросил собаку.

Заключительная часть.

У.: Значит его душа будет болеть?

Д.: Да.

У.: А если душа будет болеть, сможет ли он найти телесный покой?

Д.: Нет. Он будет мучаться. Может даже заболеть.

У.: Значит справедливо высказывание – «В здоровом теле – здоровый дух»?

Д.: Да.

У.: Так можно ли считать, что сбережение телесного и душевного здоровья может быть смыслом жизни человека?

Д.: Да, можно.

У. :(Р. Гамзатов)

«В народе говорят, что человек,
Когда он что–то доброе свершает,
То свой земной, свой человечий век
Не менее чем на год продлевает.
А по тому, чтоб жизнь не подвела
И чтоб прожить вам более столетия,
Шагайте, дети, избегая зла,
И помните, что добрые дела –
Вернейшая дорога к долголетию!»

 Выводы:

У: Ребята, Вам понравилась наша с вами встреча?

Чем? Какие выводы вы сделали для себя? Какие поступки вы хотели бы делать?

(Звучат высказывания учеников).

Рефлексия:

У: Ребята, если вам понравилось занятие и вы чему-то сегодня научились, поднимите руку.

Задание.

У.: Давайте сейчас закроем глаза и мысленно от всей души пожелаем, кому вы хотите, – здоровья, добра, любви и счастья.

– А на лепестках «цветика-семицветика» вы можете написать пожелания своей школе, учителям, одноклассникам.

Подарки и пожелания.

(На экране слайды природы)

У.: Я желаю Вам, ребята и уважаемые взрослые, чаще соприкасаться с прекрасным. Сберечь своё здоровье вам поможет и наша уникальная уральская природа: целебные травы, лечебный воздух сосновых лесов, родниковая вода и мн.др.

– Позвольте мне подарить вам витамины, закладки с высказываниями о здоровье и нравственности, и эти шары с пожеланиями от меня и моих учеников.

Презентация.