Урок географии по теме "Москва — столица России"

Приложение 2. Слайд №1

Приложение 2.Слайд №2 Юрий Долгорукий

Приложение 2.Слайд №3 (проблемные вопросы)

– Города – удивительное творение рук, ума, таланта человека.  Маяковский так написал: «Начинается земля, как известно, от Кремля».
– Как вы понимаете смысл этих слов?
Объявление темы, цели.

Тема нашего урока : Москва – столица России.
– Как вы думаете, почему нам нужно изучить эту тему?
– Сегодня вы совершите увлекательное заочное путешествие по столице нашей Родины – Москве.
– Сформулируйте цели урока.

Корректирует цели и открывает их запись на доске  

Читает тест на слайдах

Москва, Москва... люблю тебя как сын, 
Как русский, – сильно, пламенно и нежно!
Люблю священный блеск твоих седин
И этот Кремль зубчатый, безмятежный. 
Напрасно думал чуждый властелин
С тобой, столетним русским великаном, 
Померяться главою и обманом 
Тебя низвергнуть. Тщетно поражал 
Тебя пришлец: ты вздрогнул – он упал!
Вселенная замолкла... Величавый,
Один ты жив, наследник нашей славы.

Древние греки рассказывали о дивной красоты птице, несколько напоминавшей орла: она жила 500 лет, а состарившись, сжигала себя в гнезде. Из пепла немедленно возникал новый Феникс, который жил ещё 500 лет, и т.д. В истории Москвы похожий сюжет повторяется многократно: город то и дело исчезал в пламени очередного пожара, но всякий раз возрождался из пепла.

Читает текст  и показывает иллюстрации с видами Москвы

Ты, как мученик. горела, 
Белокаменная!
И река в тебе кипела
Бурно-пламенная!
И под пеплом ты лежала
Полоненною.
И из пепла ты восстала
Неизменною!

Москва оказалась живучей как птица Феникс.   Этим она обязана не волшебству, а своему географическому  положению.

Вопрос: Какие особенности ГП Москвы способствовали превращению её в собирательницу русских земель и затем в столицу русского государства?

Сообщает о порядке работы на уроке (постановка проблемы)

Представьте, что вы являетесь рекламными агентами туристической фирмы. Вам необходимо сделать рекламу
путешествия по Москве,  выпустив буклеты
«Москва – столица России» . Вы будете работать  в группах по 4 чел. У каждой группы  на столах  лежит задание (Приложение 1). Ваша задача, пользуясь различными источниками информации, выполнить творческую работу, рекламируя различные  стороны жизни столицы. Затем по одному представителю от каждой группы защитит свой  проект.
На подготовку даётся 15 мин.. Выступающим – 2-3 мин.
В ходе выступления ваших товарищей каждый учащийся может задать уточняющие вопросы. За 10 мин.до окончания урока вам необходимо заполнить карточки   рефлексии (Приложение 1).

Подумать над проблемными вопросами, на которые дать ответ в конце урока

отвечают на вопрос

формулируют  цель урока

Ученик читает стихотворение М.Лермонтова  

Слушают учителя, рассматривают иллюстрации

Думают над вопросом, ответ дадут позже

Слушают инструктаж,

Знакомятся с проблемными вопросами

Приложение 2. Слайд № 4 агломерация
Приложение 2. Слайд № 5  (Москва– центр инновации)
Приложение 2. Слайд № 6  (отрасли)
Слайд №5

1 группа сопровождает свой ответ показом на физической карте России

Примерные ответы детей:

1) Расположение в междуречье Оки и Волги – в месте их наибольшего сближения.
2) Защищенность Москвы с севера и запада лесами, с востока – болотами, с севера, востока и юга – реками.
3) Расположение в пограничной зоне между лесами на севере и степями на юге способствовало хозяйственному развитию.
4) Широтное расположение Оки, Клязьмы, Волги, Москва-реки укрепляло роль Москвы как связующего звена между западом и востоком.
5) Положение вблизи схождения границ русских княжеств – Владимиро-Суздальского, Рязанского, Смоленского и др.
6) Расположение на пересечении дорог. (Около неё сходились сухопутные и водные торговые пути: из Новгорода в Рязанские земли, от Смоленска к Ростову, от чёрного моря к Белому, и с годами количество путей увеличилось).
Покажите на карте Московскую городскую агломерацию.

Покажите на  экономической карте отрасли специализации Москвы.
– Часто утверждают, что столица является «витриной страны». Можно ли это сказать о Москве?
– Русские пословицы говорят: «Новгород – отец, Киев – мать, Москва – сердце, Петербург – голова». Почему Москва – сердце  России?
– В песне О. Газманова есть такие слова: «Если будет столица стоять, не иссякнет России река». Как вы понимаете смысл этих слов?

Процветай же славой вечной,
Город храмов и палат,
Град срединный, град сердечный,
Коренной России град!

(Ф. Глинка)

Если останется время: Игра «Верю, не верю». (При недостатке времени игру провести в начале следующего урока)

1. Год основания Москвы 1147
2. М. всегда была столицей России.
3. М. расположена в междуречье Оки и Волги.
4. М. – порт 5 морей.
5. Главные отрасли хозяйства Москвы: горнодобывающая, лесная, химическая.
6. Население Москвы – 12 млн.
7. Население М. агломерации – 12 млн.
8. М – воздушные ворота страны.
9. Водоснабжение Москвы в основном обеспечивается водой из Москвы-реки.

Сбор карточек рефлексии

Итог: Что нового узнали?
Чему научились? Достигли ли поставленных целей?

Домашнее задание. Объяснение его выполнения.

§ 23 , 2-3 уровень: ответить на в. 3-4 с. 119.

Отчёт 2 группы

Отчёт 3 группы

Отчёт 3 группы

Отвечают на проблемные вопросы урока.

Делают вывод: Москва во все времена была лидером страны, играя самые сложные роли в развитии государства.

Показывают сигнальные карточки-флажки в случае согласия

Заполняют карточки рефлексии

Отвечают на вопросы

Записывают домашнее задание.