Процедура с параметрами в среде ЛогоМиры

На выполнение проекта запланировано 2 урока.

Цели урока:

1. Повторить и обобщить знания по теме «Процедуры в ЛогоМирах».
2. Развитие познавательного интереса и творческой активности учащихся.
3. Развитие у учащихся умения анализировать ситуацию и применять свои знания в жизни.
4. Выявление связи информатики с другими предметами (математикой и биологией).

Задачи урока:

1. Воспитательная – развитие познавательного интереса, логического мышления.
2. Учебная – развитие и совершенствование навыков работы учащихся в среде ЛогоМиры.
3. Развивающая – развитие мышления, умения делать выводы.
4. Познавательная – межпредметная связь «биология – информатика - математика».

Подготовительный этап.

Перед началом занятия должен быть создан проект с листами 1 и 2 - «Пауки» и «Рисунок паутины».

План выполнения проекта

1-й урок

1. Небольшая экскурсия в биологию. Знакомимся с пауками, легендой происхождения названия.

Пауки

Самый многочисленный отряд среди паукообразных — пауки. О том, как возникло их научное название— арахна,— повествуют древнегреческие мифы.

Молодая лидийская пряха Арахна достигла очень большого мастерства в искусстве выделывания пряжи, подобной воздуху, из ниток тонких, как туман. Богиня Афина, узнав об этом, вызвала девушку на состязание. Арахна выткала ткань лучше богини, которая в наказание превратила ее в паука. С тех пор и осталась у пауков удивительная способность к плетению паутины, сыгравшая решающую роль в их судьбе.

Пауки встречаются повсюду: на поверхности почвы, во мху, на древесной и травянистой растительности, в дуплах, под корой, камнями, в трещинах скал, норах и гнездах, в домах человека.

На земле около 30 тысяч видов всевозможных пауков. Как и насекомые, живут они почти всюду: на всех островах и континентах, в горах и низинах, лесах, степях и раскаленных пустынях. Даже на Джомолунгме, на 7300 метрах высоты, поймали паука-скакунчика! Нет их только там, где льды круглый год покрывают землю.

Человеку от паука вред малый, а польза большая. Ядовиты немногие из пауков; эти, конечно, опасны людям, которые живут там, где много ядовитых пауков. Пауки, поселившиеся в домах, засоряют стены наших жилищ паутиной. Другого вреда нет.

А польза велика. Пауки прожорливы: каждый в день съедает не меньше, чем сам весит. Когда охота особенно удачна, некоторые пауки из рода аранеус (и среди них обычный наш крестовик) ловят в сети по… пятьсот насекомых за сутки. Мухи в этом улове преобладают.

Весь материал о пауках уже расположен на первой странице нашего проекта. Эта страница имеет вид: см. приложение 1.

Изучаем паутину. Отвечаем на вопрос: Какие геометрические фигуры напоминает паутина? (Треугольники и многоугольники). Лист 2 нашего проекта: см. приложение 2.

2. Вспоминаем, что такое процедура и правила написания процедуры.

Процедура это часть программы, выполняющая самостоятельную задачу и реализующая тот или иной алгоритм, который можно применить в другой процедуре или программе.

Процедуры до бесконечности расширяют набор примитивов (команд) для черепашек. Любая написанная программа может считаться еще одной командой.

Первая строка любой процедуры должна содержать слово “это” и имя процедуры. Предпочтительней процедуру называть одним словом. Нежелательно применять в имени разделители и знаки препинания. Количество знаков в имени тоже лучше ограничить в связи с тем, что при вызове процедуры можно сделать ошибки при написании длинных имен. Итак, предлагается начать знакомство с темой написанием процедуры рисования правильной фигуры, например, квадрата.

Текст процедуры записывается на листе программ для Лого миров. Последней строкой в процедуре должна быть строка «конец». Это важно, потому что на листе программ может быть написано много процедур. Признаком окончания процедуры является слово «конец».

3. Объяснение учителя. Что такое - Процедура с параметрами. Правила написания такихпроцедур.

Параметр это величина, которая может принимать различные значения и описывает какие-либо характеристики объектов. В модуле параметр имеет имя, записываемое чаще всего буквами. Значение параметра можно изменить, при этом меняется результат работы процедуры.

В качестве примера можно рассмотреть процедуры для шестиугольника и треугольника. Введем для них один параметр, означающий длину стороны правильной фигуры. Обозначим его :сторона. В Лого знак «:» перед именем параметра обязателен и показывает, что мы имеем дело со значением параметра, а не с его именем. Между «:» и именем параметра пробела быть не должно.

Имена всех используемых параметров нужно обязательно указывать в первой строке процедуры (в заголовке процедуры). С учетом всего вышесказанного тексты процедур шестиугольника и треугольника будут выглядеть следующим образом:

это треугольник :сторона
по
повтори 3 [вп :сторона пр 120]
конец

Для того, чтобы черепашка нарисовала нужные фигуры, при вызове процедур необходимо указать конкретные значение параметра. Например, для получения треугольника со стороной 100 шагов черепахи надо набрать в поле команд строку:

треугольник 100

При выполнении этой команды параметру :сторона присваивается значение, равное 100 и выполняется процедура с этим значением параметра.

Вместе с классом составляем процедуры: треугольник, шестиугольник, паутина. Выявляем: какая величина может быть параметром (сторона). 8-10 минут.

это шестиугольник :сторона
повтори 6 [треугольник :сторона пр 60]
конец

это паутина
шестиугольник 20
шестиугольник 30
шестиугольник 40
шестиугольник 50
шестиугольник 60
конец

Процедура паутина при выполнении обращается к процедуре с параметром шестиугольник, которая в свою очередь обращается к процедуре с параметром треугольник.

4. Работаем за компьютерами. Создаем проект "Паутина". 8-10 минут.

См. приложение 3.

5. Отвечаем на вопрос: Как заставить паука убрать паутину? (Команда пс- перо стирающее в процедуре треугольник).

6. Домашнее задание: Составить процедуру построения правильного n-угольника со стороной X..

7. Ответы на вопросы. Подведение итогов урока.

2-й урок

1. Фронтальный опрос по теме «Процедура с параметром». Обсуждаем выполненное домашнее задание. Процедура построения правильного n-угольника со стороной Х имеет вид:

это угольник :к_углов :сторона
по
повтори :к_углов [вп :сторона пр 360 / :к_углов]
конец

Это процедура с двумя параметрами: количество углов и длина стороны.

2. Создаем 4 лист проекта «Галерея паутинок». Для построения используем процедуры угольник 1 и треугольник 1 с двумя параметрами (количество углов и сторона). Количество углов задаем бегунком.

это угольник1 :углы :сторона
по
повтори :углы [треугольник :сторона пр 360 / :углы]
конец

это треугольник1 :сторона
по
повтори 3 [вп :сторона пр 120]
конец

это паутина1
угольник1 углы 20
угольник1 углы 30
угольник1 углы 40
угольник1 углы 50
угольник1 углы 60
конец

Четвертый лист проекта имеет вид:

См. приложение 4.

3. Обсуждаем вопросы построения правильных n-угольников из геометрии.

Из равносторонних треугольников можно построить только шестиугольник (360° : 6 = 60°). Другие n-угольники можно построить из равнобедренных треугольников.

4. Подведение итогов создания проектов. Выставление оценок.