ПОДПИСКА

Цветной журнал с электронными приложениями
Бумажные и электронные версии
Скидки для постоянных подписчиков

№14 – в подарок! Пожалуйста, ознакомьтесь с одним номером.
Вы можете скачать его бесплатно.

Конспекты занятий для детей 1-й младшей группы по сказкам "Теремок", "Как коза избушку построила", "У страха глаза велики", "Пых"

Статья отнесена к разделу: Работа с дошкольниками

Конспект занятия по сказке «Теремок»

Оборудование: сказочный домик с большим окном, куклы для кукольного театра, Д/и «Разложи по возрастанию». Аудиозапись «Моцарт для малышей».

Цель: Продолжить знакомство с обитателями животного мира.

Задачи:

Образовательная: продолжить знакомство детей с обитателями леса, закрепить знания детей о месте проживания.
Развивающая: развивать связную речь, внимание, память, логическое мышление. Развивать умение обосновывать свои действия с картинками.
Воспитательная: воспитывать доброжелательное отношение к обитателям леса.

Ход занятия

1. Орг. момент. Появление сказочника.
– Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, гости дорогие! Я хочу пригласить вас в сказку. За лесочком, на опушке, Чья-то спряталась избушка. Не избушка, теремок, Он не низок, не высок. Терем, терем, покажись, Покружись, остановись, К лесу задом, к нам лицом, И окошком и крыльцом. – Я предлагаю вам посмотреть и послушать сказку «Теремок».
2. Показ сказки.
Воспитатель показывает театрализацию сказки.	Просмотр сказки детьми.
3. Физ. минутка.
«Строим дом». Целый день – тук да тук, Раздаётся звонкий стук.	Руки сжаты в кулаки, большие пальцы подняты вверх. Правым большим пальцем ударяем по большому пальцу левой руки.
Молоточки стучат, Строят дом для зверят.	Стучать кулачок о кулачок.
Пусть мой домик кос и крив, Посмотри, как он красив! Видишь – из окошка Выглянула кошка!	Сложить ладони, образовав «крышу». Посмотреть на домик со всех сторон.
Ветер воет: «У-у-у! В клочья домик разорву!»	Сильно подуть на домик.
Но он крепкий домик мой, Хоть косой он и кривой!	Сблизить ладони, покачать соединёнными ладонями влево-вправо.
Пусть неделю ветер воет – Домик мой меня укроет!	Поднять «крышу» над головой.
4. Беседа по сказке.
– Кто первый увидел теремок? – Кто ещё прибегал к теремку? – Кто сломал теремок? Почему?	– Мышка. – Лягушка, лиса, волк, заяц. – Медведь. Потому что медведь большой.
5.Д/и «Разложи по возрастанию».
Каждому из детей предлагается набор картинок – зверей жителей теремка. Звери изображены одной величины. Нужно разложить картинки по увеличению размера животных.	Дети раскладывают картинки, обосновывают их расположение.
6. Логическое упражнение.
– Ребята, в сказке все звери жили дружно. А на самом деле могли в одном месте встретиться все герои этой сказки? Обоснуйте свой ответ.
7. Словесная игра «Кто, где живёт?»
– Скажите, какой домик у мышки? – Где живёт лягушка? – Где домик у зайца? – Какой домик у лисы? – А какой у волка? – Как называется дом у медведя?	– Норка. – В болоте, в пруду. – Под кустом. – Нора. – Логово. – Берлога.
8. Итог занятия.
Прощание со сказочником.

Конспект занятия по сказке «Как коза избушку построила» – Приложение 1.
Конспект занятия по сказке «У страха глаза велики» – Приложение 2.
Конспект занятия по сказке «Пых» – Приложение 3.