Вход в Личный кабинет

Подписка

  • Цветной журнал с электронными приложениями;
  • Бумажные и электронные версии;
  • Скидки постоянным подписчикам.

Вы можете ознакомиться с номером журнала.

Оформить подписку

С.Т. Аксаков. "Детские годы Багрова-внука"

Разделы: Преподавание в начальной школе, Конкурс «Презентация к уроку»


Презентация к уроку

Загрузить презентацию (1,5 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.


Цель: продолжить знакомство с творчеством С.Т. Аксакова; развивать навык осознанного беглого чтения; наблюдательность, способность видеть и чувствовать красоту природы родного края; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: учебник «Литературное чтение» 4 класс – часть 1, «В океане света», авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, портрет С.Т. Аксакова, выставка книг писателя, иллюстрации с изображением близких людей писателя.

Ход урока

I. Организационный момент

Учитель: В добрый путь!

Дети:

Нам желают доброго пути,
Будем долго ехать и идти.
Приведет нас добрый путь,
То же к доброму чему-нибудь!

II. Работа над дыханием

  1. Вытянув губы вперед трубочкой длительно дуем на «ватный шарик» на одном выдохе.

  2. Упражнение «Барабанщики» на звук [д]

  3. Вдох и на выдох:
    Мне легко дышать.
    Я могу задерживать дыхание.
    Я все умею.

  4. Работа над скороговоркой: У Сени и Сани в сенях сом с усами.
    а) прочитать про себя
    б) вслух медленно хором
    в) по рядам быстро
    г) по желанию, один ученик с каждого ряда.

III. Сообщение темы урока

– Мы продолжаем наше путешествие. Мир природы приходит на страницы наших книг.

– Постарайтесь увидеть прекрасное в повседневном, обычном. А сейчас мы поговорим о творчестве Аксакова.

IV. Вступительная беседа

Сергей Тимофеевич Аксаков родился осенью, 20 сентября 1791 года, в городе Уфе. Его отец, Тимофей Степанович, очень любил природу. Его страстью была охота. Однажды он взял с собой на охоту сына, правда ружья ему не дал, а только разрешил приносить подстреленную дичь. Но самой незабываемой и волнующей для него стала рыбалка.

– Все свои наблюдения об охоте и рыбалке Аксаков поместил в два больших произведения «Записки ружейного охотника Оренбургской губернии» и «Записки об уженьи рыбы». Также он написал книги «Семейная хроника», «Детские годы Багрова-внука», «Буран», «Очерки зимнего дня» и другие.

– А знаете ли вы как называется сказка, которую написал Аксаков? (Аленький цветочек).

V. Работа с текстом до чтения

Откройте учебник на странице 172.

Прочитаем отрывки из книги «Детские годы Багрова-внука».

– Это произведение является автобиографическим, т.к. Аксаков написал о своем детстве.

– Он дал герою свое имя – Сережа, а фамилию другую – Багров.

– Аксаков закончил эту книгу в 1858 году когда ему было 67 лет.

– Книга была написана специально для детей и посвящена автором внучке, которой в 1858 году было 10 лет. (Показ портрета; иллюстраций с изображением близких людей)

– В повести Аксаков описал историю своего детства. (Жил он в XVIII и XIX веках)

VI. Работа с текстом во время чтения

1. Первичное чтение хорошо читающими учениками.

2. «Вступление» и «Отрывочные воспоминания» (стр. 172-173)

– Как вы считаете почему авторы включили в раздел о природе отрывки, к которых ничего не описывается, нет никакой природы?

– Для того, чтобы понять каким видит писатель какое-либо явление, надо разобраться, какой он сам.

В) Чтение про себя. С заданиями. Назвать черты характера.

– Что нового узнали о Сереже Багрове? (Он очень чувствительный, заботливый, зависимый от окружающих).

– Какое время года может особенно взволновать такого человека? (весна)

– Правильными ли были наши предположения?

– Прочитайте заголовок следующей главы («Первая весна в деревне»)

3. Словарная работа

– Перед чтением этой главы давайте выясним значение некоторых слов, которые встретятся в тексте. (Слова записаны на доске).

а) Великий пост – время, когда христиане по предписанию церкви отказываются от мясной и молочной пищи. (постятся)
б) Гумно – место, где ставят и молотят хлеб. (по Далю)
в) Возмутительнее – беспокойнее, вызывали волнение.

4. Физкультминутка

5. Чтение главы по абзацам (стр. 173-175)

– Почему именно «первая весна в деревне»? (До этого Сережа не видел наступления весны в деревне.)

– Как вы считаете. Важно ли это для нас, читателей? (Конечно, первое восприятие всегда острее, ярче, неожиданнее, на долго запоминается)

– Найдите в тексте на стр. 173, какое впечатление производило на Сережу, наступление весны. (Приближение весны в деревне …)

– Подберите синоним к слову «раздражающее»

  • волнующее
  • возмущающее

– Проверьте себя, прочитав следующее предложение. (Я чувствовал никогда не испытанное мною, особого рода волнение.)

– Что усиливало волнение Сережи? (разговор о весне с Евсеичем и с отцом)

– Найдите слова, передающие общую увлеченность отца, Евсеича и Сережи приходом весны. (радовались как охотники)

– Найдите предложение, рассказывающее о приходе весны. (Находя во мне живое сочувствие …)

– Почему это предложение заканчивает … (картину можно продолжить)

– Как понимаете выражение:

  • «полая вода» – снег растает, пруд спустят, вода разольется по земле.
  • «сурчины» – место, где живут сурки.

– Отчего всем остальным было гру