Рейтинг@Mail.ru

Интегрированный урок (английский язык + татарский язык) "Профессии вокруг нас". 4-й класс

Разделы: Иностранные языки, Мастер-класс


УМК: “Spotlight 4” Ваулина, Ж.Дули, Подоляка, Быкова Н. «Просвещение», 2014.

Тип урока: обобщающий.

Информационно-технологические ресурсы: интерактивная доска,  звуковое приложение (СД), мультимедийная презентация лексического материала.

Цели урока:

  • Образовательные: совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся на основе сформированных лексических навыков по изучаемой теме, сформировать умения и навыки устной  и письменной речи, обеспечить закрепление лексического материала по теме, создать условия для применения знаний, формировать грамматические навыки использования настоящего простого времени в устной и письменной речи;
  • Развивающие: развивать интерес к изучению английского и татарского языков, способствовать формированию языковой догадки, психологических процессов(синтеза, анализа), логики;
  • Воспитывающие: воспитывать культуру общения, способствовать развитию потребности и способности к сотрудничеству.

Педагогические технологии: проблемное обучение, ИКТ, коммуникативное обучение, компетентностный подход, деятельностный подход, парная работа, диалог культур.

Ход урока

1. Организационный момент. Проверка готовности учащихся  к уроку.

Учитель:  Исәнмесез! Хәерле көн!

T: Hello, boys and girls. I’m glad to meet you. How are you? Let’s begin our lesson. What date is it today? What day of the week? What season is it now? What is the weather like? Today we have an unusual lesson. We’ll speak in three languages: English, Tatar and Russian.

2. Мотивация. Целеполагания.

T: Now students look at the screen. Here you can see some pictures. Try to guess what we will speak about today? (baker, greengrocer, mechanic, postman, waiter, nurse). You are right. The topic of our lesson is Jobs.

3. Этап актуализации и пробного учебного действия

T: You can see 3 persons on the screen.  Alsu is from Kazan. Jone is from America. Peter is from Moscow. Tell how they introduce themselves:

- здороваются  Hello. Nice to meet you.
- Представляются My name is____
- узнают друг у друга как дела How are you?
- желают доброго дня  HAVE A NICE DAY
- прощаются. Bye/ See you.

3. Актуализация знаний. Теманы ныгыту.

а). Укучылар, экранга игътибар белән карагыз. Бу ребусларда нинди сүзләр качкан?
(Ребуслар чишү.Сүзләр: сатучы, очучы,табиб,сыер савучы,тәрбияче).

- Димәк, без бүген нинди теманы кабатлыйбыз?     

- Әйе, һөнәрләр темасын кабатлыйбыз.

Сез тагын нинди һөнәрләр исемнәрен беләсез? (тәрбияче, чәчтарашчы,... )

б).Рәсемнәргә карагыз.(Экранда рәсемнәр) (5 мин)

- Бу кем?

- Бу табиб.

- Табиб нишли?

- Табиб дәвалый.

- Табиб кемнәрне дәвалый?

- Табиб кешеләрне дәвалый.

(... чәчтарашчы, төзүче, машина йөртүче, пешерүче)

T: As you guess the topic of our lesson is Jobs. Now answer my questions:

Who writes poems? (4 мин)

Who bakes bread?

Who helps sick people?sick animals?

Who makes people laugh?

Who serves people food and drinks?

Who sells fruit and vegetables?

T: Right you are. Look at the blackboard and and find the names of the jobs:

-corodt  doctor
- stpoman postman
- liponceman  policeman
- nesur  nurse
-eabkr baker
- tve vet
- cnichftm mechanic
- wraeti  waiter

 T: Thanks for a good job. Now look at the blackboard. Match the words and the sentences (интерактивная доска) (2 мин)

He protects people. a policeman
He brings letters and newspapers.  a postman
She serves food and drinks. a waiter
She teaches students  a teacher
He fixes cars a mechanic
She sells fruit and vegetables  a greengrocer

T: I see you can make dialogues very well. Now please interview each other according to the model (p.28 ex.3)  Работают с учебником.

Раздаю карточки (2 мин)

A:

What are you?

Where do you work?

What do you do? 

B:

I’m a postman

At a post office

I take letters to people houses.

-Балалар,  ә сезнең  әти-әниләрегез кайда  һәм кемнәр булып эшлиләр?

4. Динамическая пауза (Физкультминутка)

Head and shoulders, knees and toes, 
Knees and toes, knees and toes!
Head and shoulders, knees and toes,
Eyes, ears, mouth and nose! (1 мин)

5. Этап построения проекта выхода из затруднения

T: Listen to the tape recorder, guess what these people are and fill in the table;         

Jobs:  teacher,nurse,mechanic,baker,postman,doctor.waiter.pilot                     

Karen

 

James

 

Mark

 

Jane

 

Andy

mechanic

Sarah

 

Sarah: Look, that’s Karen’s dad over there!

Andy: What, the pilot?

Sarah: No, silly! I mean that man in front of the hospital. He’s a doctor!

Andy: Really? I think James’ dad works there, too. He’s a nurse.

Sarah: No, James’ dad is a teacher at my school ... and Mark’s dad is a pilot!

Andy: Wow, is he? You know a lot about every& body’s dad,

Sarah! So, what about Jane then? What does her dad do?

Sarah: Errm ... I think he’s ... errm ... a postman?

Andy: Wrong!! He’s a waiter! He works in that café over there!

Sarah: OK, OK! I don’t know everything! So tell me, what does your dad do, Andy?

Andy: Oh, my dad’s a mechanic. What about yours, Sarah?

Sarah: My dad’s a baker. I’m going to see him now. Come on, let’s go together and we can have a cake! …

6. Этап реализации построенного проекта

T: We have a guest today. He is from English speaking country. Meet him.

- Бүген безгә Америкадан  Майк исемле язучы килде. Аның сезгә нәрсәдер әйтәсе килә. Ләкин ул татарча белми. Кем тәрҗемәче була? (выходит к доске Майк и переводчик. Майк говорит по-английски о том, что хочет написать книгу об известных людях Татарстана. И просит учеников помочь ему в этом). Переводчик переводит с английского языка на татарский язык.

T: Let him introduce himself.

P1: My name is Mike. I’m from America.I write a book about famous Tatars. I’d like you to help me.

(Переводчик: Минем исемем Майк. Мин сезгә Америкадан килдем. Мин Татарстаннын куренекле кешелэре  турында китап язам. Миңа булышасызмы?). 

Сезнең өй эше: куренекле кешелэр турында мәгълүмат табарга иде.
Укучылар төркемнәрдә эшлиләр. Һәр төркем спортчы турында кечкенә генә текст төзи. (Рудольф Нуриев-биюче, Фёдор Шаляпин-жырчы,  Гульнара Галкина-Самитова-йөгерешче, Габдылла Тукай- шагыйрь.).

Y1: Габдулла Тукай 1886нчы елда Татарстанда, Кушлавыч авылында туган. Ул кечкенәдән әтисез һәм әнисез калган.Г.Тукай зурлар өчен шигырьләр язган. Балалар өйчен дә күп шигырьләр, әкиятләр, әкиятләр-поэмалар язган. Мин аның шигырьләрен беләм.  

“И туган тел, и матур тел,
Әткәм-әнкәмнең теле.
Дөньяда күп нәрсә белдем
Син туган тел аркылы”.

P2;Gabdulla Tukay is a famous Tatar poet and writer. He was born in Kushlavich village in Tatarstan. He had no mother and father. There are a lot of  famous poems and fairy tales for children and adults. I know his poem:

Oh, my language. Dear language,
You’re my soul, you’re my blood
Many things I’ve learned in language
Through my soul, through my heart.

Y2: Безнең шәһәрдә куренекле кешеләр яшәгән. Фёдор Шаляпин 1873 нче елда Казанда туган. Ул – опера җырчы. Казанда Шаляпинга беренче һәйкәл куелган.Һәр ел шәһәребездә Фёдор Шаляпин исемендәге опера фестивале үтә.

P3: Pherdr Shalyapin is famous Tatar opera singer. He was born in 1873 in Kazan.
There was his first monument in Kazan. There is opera festival of  Shalyapin every year in Kazan.

Y3:Рудольф Нуриев куренекле биюче. 1938нче елда туган. Казанда һәр ел Р.Нуриев исемендәге балет фестивале үтә. Монда чит илләрдән биючеләр һәм тамашачылар килә. Шуңа күрә бу фестивальне халыкакра фестиваль дип атыйлар.

P4: Rudolf  Nuriev is a famous Tatar Ballet dancer. He was born in 1938. There is ballet festival of  Nuriev every year in Kazan. A lot of people all over the world come here every year.

Y4:Гульнара Галкина –Самитова. Ул Чаллы шәһәрендә туган. Аңа 38 яшь. Ул –спортчы. Чемпион. Җиңел атлетика белән шөгыльләнә.Аның  медальләре бик күп.

P5: Gulnara Galkina Samitova is a sport woman. She was born in Naberezhny Chelny. She is 38 years old. She has a lot of medals.

7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону  You’ve met a lot of different jobs. Imagine that you have a time machine. Tell me please “What are you going to be?”  “I’m going to be a_________”.

Well, you know a poem about your future professions. Who can recite it?

What are you going to be?
What are you going to be?
I’ll be a teacher,
That’s the life for me.
What are you going to be?
What are you going to be?
I shall be a fireman,
That’s the life for me.

T: Thank you. Now write your own poem about your future profession.

What are you going to be?
What are you going to be?
I’ll be a ……,
That’s the life for me.

8. Информация о домашнем задании

Т: Now, pupils, the lesson is almost over. Write down your hometask. WB p.17 ex.4 SB p.39  ex.6.

9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

Thank you for your work! Look at the board and finish the sentences.

1. I know today…

2. It was intresting…

3. It was difficult…

4. I did…

5. I can...

Т: Your marks are …Thank you, my dear friends! Good-bye! See yoи