-
Урок к 1 сентября "Путешествие в страну знаний"
Криворучко Л.Л.
Урок-путешествие, который проводится в 3-м классе в качестве вводного урока, чтобы познакомить ребят с новыми целями и задачами, которые нужно решить в 3-м классе, познакомить с учебниками, научить владеть собой перед классом и родителями. На урок приглашаются ученики 5-го класса, которые исполняют роли Математики, Русского языка, а конце занятия показывают концерт.
-
"Урок как форма проведения классных часов"
Сухачёва Т.И.
Проанализировав ситуацию, вспомнив все внеклассные мероприятия, просмотрев дополнительную литературу, можно сделать вывод и постараться объяснить ребятам, что классные часы – это те же самые уроки. Например: беседа по правилам безопасного поведения на дорогах – «Урок дорожной грамоты»; встреча с ветеранами и участниками боевых действий – «Урок мужества»; занятие по теме «Письмо как средство общения» – «Урок письма»; КВН «Поговорим о воспитанности» – «Урок вежливости».
-
Урок культуры: "Азбука вежливости от А до Я"
Пономарева С.А., Канева А.А.
Урок культуры "Азбука вежливости от А до Я". Представлен материал, составленный для реализации направления шефской работы, то есть это занятие было проведено учениками-шефами – 11-го класса для подшефных 3-х и 7-х классов.
-
Урок литературного чтения в 3-м классе "Ханс Кристиан Андерсен. Сказка «Гадкий утенок»"
Аксёнова Е.В.
Урок чтения в 3-м классе знакомит учащихся с творчеством Х.К. Андерсена на примере сказки "Гадкий утенок".
-
Урок литературного чтения по стихам А.А.Фета
Самойлова Т.С.
Дети читают по-разному – скорость чтения, глубина понимания отличаются. На успешность прочтения и понимания текстов влияют их синтаксические особенности и содержательный аспект. Предлагаемый урок представляет собой подробную разработку, а также две презентации: по уроку и биографии автора, которые можно использовать как на данном уроке, так и на обобщающем.
-
Урок литературы "У войны не женское лицо"
Наволока Т.В.
Представлена разработка урока литературы. Перед уроком заранее ученикам даётся задание прочитать все вышеназванные произведения. Затем класс делится на четыре группы. Каждая группа должна подготовить материалы по определённому произведению, подготовиться к презентации. Большое место на уроке отводится музыкальному оформлению. Если позволяют технические средства, его можно сразу включить в презентацию.
-
Урок литературы в 9-м классе "Страница из «энциклопедии русской жизни», или Некоторые аспекты кулинарного антуража в романе Пушкина "Евгений Онегин"
Поп Н.П.
В 9-м классе, изучая роман "Евгений Онегин" А.С. Пушкина, можно провести интегрированный урок литературы и технологии с применением ИКТ. Учащиеся исследуют роман в новой и необычной для уроков литературы области кулинарии. Элемент занимательности, присутствующий на уроке, повышает интерес к данной теме и тем самым создает условия для индивидуальной, творческой и исследовательской работы. В течение всего урока формируется обстановка сотрудничества, так как применяется и групповая, и парная формы работы, развиваются навыки работы с художественным текстом, со справочной литературой.
-
Урок литературы по стихотворению М.Ю. Лермонтова "Утес"
Самойлова Т.С.
Тема Кавказа неразрывно связана с лирикой М.Ю.Лермонтова. Но не все дети знают, кто еще из русских классиков был в свое время на Кавказе, почему и как это отразилось на его творчестве. Об этом идет речь на данном уроке.
Предлагаемый дополнительный материал (презентации) может быть использован весь или частично на данном уроке, в зависимости от уровня подготовки учащихся и целей, поставленных учителем к данному уроку.
-
Урок ЛФК
Прокофьева О.И., Синдимирова М.В.
К тому времени, как мышцы окрепнут и смогут служить опорой, сам позвоночник часто оказывается подорванным. Поэтому упражнения, используемые в ЛФК, более комплексны и безопасны.
-
Урок математики на развитие мировоззрения в 11-м классе по теме "Логарифмическая функция в полярной системе координат"
Дельбеева Р.Г.
На уроке рассматриваются раличные задачи на построение логарифмической спирали и примеры объектов, явлений, процессов реальной действительности. Задачи исследовательского, мировоззренческого и творческого характера, на поиск оригинальных решений.
-
Урок мира
Бондаренко Е.В.
Урок мира - урок памяти. Только возвращаясь к событиям прошлого, можно воспитать в подрастающем поколении чувство патриотизма, что всегда являлось одной из важнейших задач школы. На примерах из жизни сверстников детям проще понять глобальные проблемы войны и мира. Доступный разговор на серьезную тему позволит зародить в сердцах готовность защищать свою Родину, поселить в душах стремление помогать ближним в трудную минуту, даст уверенность, что только все вместе мы можем отстоять мир на планете.
-
Урок мира и дружбы
Тетерденко О.В.
Данное мероприятие способствует формированию у детей нравственно-этических, гражданско-патриотических чувств, позволяет педагогу донести до сознания детей понимание слов Родина, отчизна, мать, мир и др.
-
Урок мужества. Внеклассная работа в 4 -м классе. Патриотическео воспитание
Дроздова Н.Н.
Большое значение для осуществления патриотического воспитания имеют годы обучения ребёнка в начальной школе. В младших классах дети получают большое количество знаний о Родине, природе, истории, героях своей страны. Учебно-воспитательный процесс в начальных классах имеет богатые возможности для этого, особенно уроки мужества. С первых школьных дней необходимо формировать у детей такие понятия, как Родина, мир, дружба, мужество, патриот, подвиг, честь.
-
Урок музыки в 6-м классе на тему "Путешествие в мир музыки М.И. Глинки"
Воронина Л.В.
Урок в 6-м классе способствует возникновению интереса к музыки русского композитора М.И. Глинки. Особенно хочется отметить, что именно М.И. Глинка первый открыл стихию русского вальса, написав свой "Вальс - фантазию" для оркестра - этот шедевр, поражающий изысканностью вкуса, воздушностью, благородством, характерной именно для русского вальса.
-
Урок нравственности "Человеческие ценности"
Вайдеман Н.Д.
Данное мероприятие не ставит задачу дать исчерпывающие ответы на все проблемы, а только пытается помочь детям несколько по-иному взглянуть на жизнь, пробудить лучшие мысли, чувства и стремления. Именно такие мероприятия будут способны научить ребенка любить себя, свою семью, окружающих людей, Родину.
-
Урок ОБЖ по теме "Безопасность в доме"
Самойлова Т.С.
Немаловажную роль в жизни человека играет умение быстро и правильно действовать в чрезвычайных обстоятельствах. Поэтому первоначальная роль учебных заведений не просто этому научить, а довести до автоматизма, когда ребенок на подсознательном уровне будет соблюдать правила безопасной жизнедеятельности.
-
Урок окружающего мира во 2-м классе "Культура и образование. Все профессии нужны, все профессии важны"
Фролова Т.В.
Урок дает возможность закрепить и обобщить материал о разных видах транспорта, познакомить детей с новыми отраслями экономики, расширить представления учащихся о профессиях и продуктах труда, содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников, а также умений работать в группах.
-
Урок окружающего мира, 4-й класс (1– 4) по теме "Путешествие по страницам Зеленой аптеки"
Нуртдинова Э.М.
Урок позволяет расширить представления младших школьников об экологии как науке, формировать навыки бережливого отношения к природе, стремление к активной практической деятельности по охране окружающей среды. В ходе подготовительной работы дети с удовольствием подбирают и заучивают стихотворения о растениях, осуществляя межпредметную связь с уроками литературного чтения.
-
Урок по внеклассному чтению в 4-м классе "Сказки — что мы о них знаем"
Васильева Н.Г.
Этот урок направлен на развитие устной речи и на активизацию читательского интереса у младших школьников. На уроке литературного чтения уделяется внимание эмоциональному переживанию детей. На данном уроке используется технология ИКТ - дидактическая игра, арт-технология – инсценирование сказок.
-
Урок по ОБЖ или внеклассное мероприятие. Тема: ОРТ (открытые разговоры телевидения) о профессии пожарного
Лопарева Л.Н.
Представлен урок по ОБЖ или внеклассное мероприятие на тему " ОРТ" (Откровенные Разговоры Телевидения) о профессии пожарного. Материал рассчитан на учащихся 2–4-х классов.
Профессия пожарного в данный момент считается непрестижной, так как связана с определенным риском для жизни и здоровья людей, но, тем не менее, очень необходима.
Поэтому знакомить детей с профессией пожарного, ее значимостью нужно с первой ступени обучения.
-
Урок по природоведению в 4-м классе "Изучаем родной Ставропольский край"
Попова И.Н.
Интерес к окружающему нас миру всегда вызывает много вопросов у детей. Конспект урока представляет материалы о символах края, о географическом положении, о климатических зонах, о формах земной поверхности, о растительном и животном мире. Материал урока можно использовать на уроке окружающего мира, краеведения, географии.
-
Урок по теме "Класс базидиомицеты. Класс дейтеромицеты, или несовершенные грибы. Особенности строения и жизнедеятельности. Отдел оомицеты"
Солдатова О.А.
Урок раскрывает особенности организации базидиомицетов и несовершенных грибов, показывает особенности питания оомицетов.
-
Урок по теме "Система Земля–Луна". Информационные технологии на уроках астрологии.
Лосева Л.В.
Умелое сочетание объяснения с мультимедийными слайдами, телефрагментом сделало урок интересным, зрелищными, результативным.
-
Урок по физике "История создания паровой машины"
Гильфанова Ю.И.
Урок по физике на тему "Знакомство с историей создания паровой машины" способствует повышению познавательного интереса, а также расширяет кругозор учащихся по данной теме. Данный урок рекомендуется включать в форме игры для наиболее осознанного восприятия материала.
-
Урок России: "Город седой и молодой. Воин, рыбак, рабочий…"
Долгушина Л.М.
Методическая разработка по проведению классного часа, посвященного гербу Петропавловска-Камчатского. Включает себя демонстрацию слайдов по истории города и музыкальное сопровождение.
-
Урок слайд-круиз по теме "Что такое любовь?!. Любовные истории, которые потрясли мир и остались в искусстве"
Черных Н.В.
Представлен урок по мировой художественной культуре в 10-м классе. Форма проведения - слайд-круиз. Через такую форму можно обзорно дать представление о развитии темы любви в искусстве: поэзии, живописи, музыке; дать возможность учащимся самим вывести определение понятия "любовь". Урок включает в себя не только чтение стихов и прозы о любви, но и анализ произведений живописи. Главная цель урока - духовно-нравственное воспитание: создание у учащихся представления о любви как о преданности, самопожертвовании, памяти сердца.
-
Урок чтения в третьем классе по русской народной сказке "Сестрица Аленушка и братец Иванушка"
Самойлова Т.С.
Сказка – один из самых популярных эпических жанров народного творчества. На протяжении многих веков она жила, передавалась из поколения в поколение, поражая внимание слушателей поэтичностью фантастического мира, живущего по своим сказочным законам. Возникнув в глубокой древности, сказка в процессе бытования теряла одни черты и приобретала другие, включала в себя новые мотивы и образы. Но всегда неизменными оста-вались народные мечты, представления о добре, правде, социальной справедливости. Здесь добро обязательно торжествует над злом, жестоко наказывается коварство, насилие и измена, обличаются людские пороки и недостатки.
-
Урок этикета по теме "Я знакомлю разных людей"
Захарченко Л.М.
Курс "Этикет. Правила хорошего тона" для 5–7-х классов мы рассматриваем как один из "кирпичиков" фундамента той системы ценностей, которая должна обеспечить гражданскую позицию человека будущего. Основная задача курса: формирование доступной, целостной картины человеческих взаимоотношений, умения ориентироваться в различных жизненных ситуациях.
-
Урок – компьютерная игра на тему: "Экосистема луга" (3-й класс, образовательная система "Школа-2100 "
Малыхина Е.С.
Урок окружающего мира построен в форме компьютерной игры с использованием презентации в течение всего урока. По ходу прохождения четырёх уровней игры дети знакомятся с животным и растительным миром луга, раскрывают и объясняют связи между членами лугового сообщества, закрепляют правила поведения на лугу. Работая в группах, создают модель луга как экосистему.
-
Урок – олимпиада по французскому языку
Мартынова М.Е.
В представленной разработке предлагается нетрадиционный урок "Урок-олимпиада по французскому языку". Урок проводится в виде олимпиады в старших классах.
-
Урок-викторина "Звездный час" по теме "Птицы нашего края"
Порошина Л.А.
Природоохранная и краеведческая деятельность занимает важное место в обучении и воспитании младших школьников. Данное внеклассное мероприятие посвящено Международному празднику птиц, который ежегодно проводится 1 апреля.
Мероприятие построено по типу телевизионной игры-викторины "Звёздный час". Такая организация внеклассной работы с учащимися позволяет удовлетворить естественный интерес детей к природе, способствует лучшему усвоению программного материала по окружающему миру, обобщению и закреплению знаний по теме "Разнообразие животных", воспитанию у детей любви к природе родного края.
-
Урок-зачет в театральной студии "Фантазия" педагога дополнительного образования Нежелеевой Н.Н.
Нежелеева Н.Н.
Цель урока: проверить уровень знаний, умений и навыков детей, полученных на занятиях в кружке.
-
Урок-игра "Крылатые выражения"
Федотова Н.А.
Дети в любом возрасте любят играть. Урок нацелен на углубление знаний учащихся посредством использования игрового материала. На уроке используются разные методы работы: инсценирование, работа с энциклопедической литературой, с иллюстрациями, готовятся сообщения детей о происхождении некоторых фразеологических оборотов, выставка словарей. Дети разделены на команды, что позволяет увеличить активность каждого ребёнка, пробудить интерес к данной теме.
-
Урок-игра "Листая страницы Череповца — повторяем математику"
Масыгина И.А.
В ноябре 2006 года исполнилось 230 лет со дня основания нашего родного, любимого города Череповец. На представленном уроке-игре студенты перелистали страницы истории Череповца с основания до начала XX века и повторили тему "Показательная, логарифмическая и степенная функции".
-
Урок-игра "Необычное путешествие по необычной планете по русскому языку" (урок-презентация для 4-го класса)
Константинова Г.В.
Урок-игра представляет собой сюжетную игру, где ребята переплывают "Океан ошибок", проходят по болоту, пробираются сквозь "Дебри орфографии". Такое занятие проводится с целью диагностики уровня подготовки выпускников начальной школы.
-
Урок-игра "Основные свойства функции"
Пономарёва Т.А.
Предлагается разработка урока-игры по принципу известной телепередачи "Устами
младенца". Этот урок рекомендуется провести в качестве повторения в 11-м классе.
-
Урок-игра "Построй свое созвездие"
Мацнова Е.А.
Урок-игра "Построй свое созвездие" для учащихся 8-х классов. Представленное внеклассное мероприятие по математике способствует увеличению познавательного интереса к предмету, развивает творческие и коммуникативные способности. На уроке учащиеся, соревнуясь между собой, не только решают математические задачи, но и знакомятся с зодиакальным поясом созвездий. Интерес к такому виду проведения внеклассной работы у учащихся очень велик.
-
Урок-игра "Путешествие в страну Математика", 2-й класс
Толмачёва Т.Ю.
Урок проходит в форме путешествия по сказочной стране Математика. На доске висит карта сказочной страны, на которой нарисованы все этапы путешествия: Река волшебных примеров, Горы задач, Залив смекалки, Море волшебных фигур.
Учащихся класса можно разделить на команды, придумать названия. Например: «Треугольники», «Сосчитайки» и т.д. Игру можно проводить и со всем классом. В конце путешествия победителей ждёт приз. Данный материал можно использовать и на внеклассных занятиях по математике. Он способствует повышению интереса к предмету, развивает логическое мышление, память и внимание учащихся, способствует сплочению классного коллектива.
-
Урок-игра "Эстафета", 9-й класс
Павлюченко В.Н.
Круг вопросов, связанных с осознанием соотношения понятий вероятности и достоверности, проблемой выбора наилучшего из нескольких вариантов решения, оценкой степени риска и шансов на успех, представлением о справедливости несправедливости в играх и в реальных жизненных коллизиях - всё это, несомненно, находится в сфере реальных интересов становления развития личности.Заложить основы вероятностного мышления можно только в школе. На данном уроке-игре учащиеся 9-го класса могут продемонстрировать свои знания по данной теме.
-
Урок-игра в 10-м классе "Отечественная война 1812 года"
Карась С.В.
Игра проводится в 10-м классе после изучения темы "Л.Н. Толстой. Роман "Война и мир" в качестве итогового урока. Взаимосвязь предметов - литература, история, МХК.
-
Урок-игра в 3-м классе "По страницам занимательной грамматики. Люби, цени и знай русский язык"
Зезина Л.П.
Цели урока: научить детей решать занимательные задачи на логическое мышление по
русскому языку, развивать в них творческие и интеллектуальные способности,
воспитывать любовь к русскому языку и прививать интерес к предмету.
-
Урок-игра в 7-м классе по творчеству А.С. Пушкина
Макунина А.А.
Заключительный урок по творчеству А.С. Пушкина (по учебнику Г.С. Меркина). Разработка может использоваться для внеклассной работы по литературе.
-
Урок-игра по математике , физике, информатике "В мире интересного" (проводится в рамках недели точных наук)
Могильная Н.Л., Гребенщикова Т.С., Фирзина О.В.
Урок-игра проводится в рамках недели точных наук, что повышает познавательную активность учащихся, развивает культуру общения, расширяет знания учащихся, развивает творческую активность и интеллект, показывает взаимосвязь математики, физики, информатики с другими науками.
-
Урок-исследование "История возникновения шариковой ручки"
Стасенко Г.Ш.
Данный урок готовит маленького ребенка к исследовательской деятельности. На занятии дети знакомятся с основными приемами и методами исследования. Путем логического и практического исследования дети сами выстраивают и рассматривают этапы развития письменных принадлежностей от руки до шариковой ручки. На занятии учитель создает условия для проведения исследовательской деятельности, развивает интерес и любознательность.
-
Урок-КВН, посвященный Дню святого Валентина
Омельянова Г.М.
Урок-КВН, посвященный Дню Святого Валентина, всегда вызывает много эмоций и развивает образное мышление учащихся, способствует развитию ООУН и повышает интерес к изучению английского языка. Игра - ведущий вид деятельности на уроке. Дети с увлечением включаются в учебный процесс, знакомятся с новыми словами, традициями и культурой страны изучаемого языка. Данный урок можно проводить как внеклассное мероприятие в старших классах.
-
Урок-КВН. Обобщающий урок по проекционному черчению
Тимашкова Е.П.
Общеобразовательный предмет «Черчение» постоянно претерпевает изменения, что требует от учителя поиска новых форм уроков для повышения мотивации к изучению предмета. Урок-конкурс, включает в работу весь класс, даже тех, кто не решается отвечать у доски, дает им шанс проявить себя. Такой тип занятия развивает смекалку, логическое мышление, пространственное воображение, тренирует зрительную память, учит работать в коллективе, повышает интерес к изучаемому предмету.
-
Урок-конкурс "Покрытосеменные растения"
Лазарева Н.В.
В представленной разработке предлагается в игровой форме - соревновании двух команд обобщить и повторить тему "Покрытосеменные растения". Учащиеся разгадывают загадки, работают с гербариями, составляют рассказы с ошибками, учатся формулировать и задавать вопросы, позволяющие определить растение. Используются формы групповой, индивидуальной, парной работы. Урок можно провести и как внеклассное мероприятие в рамках недели биологии.
-
Урок-конкурс, посвященный 50-летию Белгородской области
Федяева Я.Н.
Суть моего урока заключается в организации обобщения и систематизации уже имеющихся краеведческих материалов по разделу "География Белгородской области". Личностно-ориентированное, развивающее обучение является ведущими технологиями при построении данного урока. Этот урок способствует расширению географических представлений школьников о Белгородской области, развитию личности в условиях национально-региональных традиций, воспитанию личной сопричастности к культуре своего края. Краеведение обеспечивает сознательное усвоение социального опыта и на его основе превращение общечеловеческих ценностей в личностную систему ценностей ученика. Я глубоко убеждена в том, все, что делается по изучению своего края, западает в души ребят, что они с гордостью будут рассказывать о том месте, где живут. Пусть не все наши выпускники будут краеведами, но равнодушными к Родине – не будут.
-
Урок-мастерская по рассказу Л.Петрушевской "Глюк". Тема урока "Быть или не быть"
Тибейкина Н.Н.
Урок-мастерская по литературе «Быть или не быть» по рассказу Л.Петрушевской «Глюк». Данная форма проведения урока направлена на развитие ассоциативно-образного мышления, развитие воображения, фантазии. Авантюрная завязка урока вызывает интерес к рассказу. Вопросы и задания заставляют думать и размышлять, каждый ребенок имеет право на собственное мнение.
-
Урок-общение для младших подростков "Почему люди ссорятся?"
Мосенцева О.Н.
Подростковый возраст называют периодом "бури и натиска". Это очень сложное время, время бурных перемен. Занятие направлено на развитие социально-коммуникативной компетентности учащихся, помогает расширить знания по конструктивному общению. Дети имеют возможность упражняться в применении приемлемых способов поведения, овладевать навыками эффективного общения.
