Преподавание информатики

• .Элективный курс "Компьютерная графика. Графический редактор Adobe Photoshop", 11-й класс Грудинкина В.П.

  Компьютерная графика - область информатики, занимающаяся методами создания и редактирования изображений с помощью компьютера. Как правило, изображения на экране компьютера создаются с помощью графических программ. Это растровые и векторные редакторы, программы создания и обработки трехмерных объектов, настольные издательские системы и т.д. Данный элективный курс составлен с целью знакомства учащихся с понятием растровая компьютерная графика на примере графического редактора Adobe Photoshop.

• Access. Формы сложной структуры Сабирова З.Ф.

  Представленный урок – урок практического обучения, целью которого является освоение алгоритма создания составных форм с внедрением подчиненных форм и закрепление навыков и умений размещения управляющих элементов в формах в программе MS Access 2007. На уроке используются различные формы контроля знаний.

• Adobe Flash в проектной деятельности учителя Ямкина Е.В.

  Современный подход к образованию неотделим от понятия информатизация. Конкурентоспособность каждого учителя-предметника напрямую зависит от качества информационно-коммуникационных технологий, которые он грамотно применяет в своей деятельности. Flash-технологии тому яркий пример.

• Adobe Photoshop 7.0. Практическая работа "Коллаж из фиалок" Водальчук С.А.

  Практическая работа учащихся на уроке заключается в создании коллажа "Фиалковый ко-вер" (коллаж - это изображение, построенное из кусочков других изображений). Для этого учите-лем заранее готовятся файлы с изображениями фиалок. Выделяя фиалки различными инструмен-тами выделения Adobe PhotoShop и копируя их на один чистый лист, учащимися создается коллаж из множества фиалок.

• Adobe photoshop. Создание коллажа. Режимы выделения. Слои Курова И.А.

  Представленный урок "Adobe Photoshop. Создание коллажа" является завершающим по данному курсу. Программа предметно-ориентированного курса по выбору, включает углубление и дополнение базового курса по информатике по теме "Приемы создания и редактирования изображения". Цель курса: заинтересовать учащихся, показать возможности современных программных средств для обработки готовых графических изображений; познакомить с принципами работы растрового графического редактора Adobe Photoshop; создавать свои коллажи для дальнейшего их использования в работах, созданных в программах MS Word, MS PowerPoint, MS Access, MS Excel, на web-странице. Формой итогового контроля является защита группового или индивидуального проекта.

• Adobe Photoshop: Компьютерный практикум для учащихся по темам "Основы работы со слоями. Составление композиций методом монтажа" Попова Н.Г.

  В статье представлены упражнения по темам "Слои", "Стили слоев". Даются в пошаговом режиме, с подробным описанием действий учащегося при выполнении упражнения, а также упражнения по образцу.

• Adobe Photoshop: от ремесла к творчеству Петрова Т.В.

  Благодаря развитию компьютерных технологий и глобальных информационных сетей упростилась возможность ознакомления с некоторыми достижениями человечества. На уроках предмета "Основы пользования ПК" при изучении возможностей графического редактора Adobe Photoshop ребята создают свои варианты тюнинга автомобиля. Им это интересно ещё и потому, что будущая их профессия — автослесарь. В представленной статье преподаватель делится опытом проведения урока по компьютерному тюнингу автомобиля с использованием возможностей Adobe Photoshop.

• Borland Delphi. "Обработчик событий" Турганова Н.В.

  С компьютером связаны различные события: включение питания, нажатие клавиши на клавиатуре, щелчок кнопкой мыши и пр. Среда Delphi предоставляет возможность своим клиентам реагировать на них: она по указанию программиста устанавливает связь специальных процедур компонента, называемых обработчиками событий, с соответствующим механизмом операционной системы.

• EXCEL - электронная таблица и исторические места г. Казани Низамиева Р.Н.

  На уроке дети развивают навыки работы в среде табличного процессора Microsoft Excel.

• Flash-карта "Кнопки и их возможности". Технология создания кнопок в Macromedia Flash MX 2004 Ямкина Е.В.

  Представлен электронный учебно-методический комплекс "Предметные миры" для учителей-предметников, применяющих мульти-медиа-технологии на своих уроках. Предлагаемая методика применения цифровых образовательных ресурсов поможет разнообразить деятельность учителя на уроке. Наглядность и простота представляемых моделей доступна для любого учителя.

• Flash-карта. "Создание объектов для перемещения" Ямкина Е.В.

  Представлен конспект выполнения нескольких проектов с использованием программы Macromedia MX 2004.

• Flash-пособия по предметам общеобразовательного цикла Ямкина Е.В.

  Применение Цифровых образовательных ресурсов на уроках оживляет подачу материала, повышает наглядность и помогает учащимся усваивать материал на более высоком уровне. Опыт создания ресурсов показал: сегодня более востребовано взаимодействие пользователя и компьютера – интерактивность.

• GIF-анимация для проекта "Физкультминутка на уроке" Борзенко Н.С., Онапа Т.А., Торопова Н.А.

  Для постановки задачи и мотивации учащихся учитель обращается к творчеству В.С. Высоцкого. В ходе выполнения проекта ребята прослеживают межпредметные связи, затрагивают темы толерантности, здорового образа жизни, развивают свои творческие способности.

• Macromedia Flash MX: Компьютерный практикум по темам "Работа со слоями - масками. Озвучивание ролика" Шарапова Е.В.

  В статье представлен компьютерный практикум по темам: «Слой-маска», «Вставка звука», «Программное управление звуком», «Библиотека Buttons». Даётся подробный алгоритм выполнения задания, а также предлагается задание для самостоятельного выполнения.

• Macromedia Flash, Cлои. "Капитан, готовься в плавание" Спирина В.А.

  Целью занятия является изучение и закрепление приема использования слоев в программе Macromedia Flash при создании кадра. В результате работы каждый воспитанник, представив себя капитаном и сигнальщиком корабля или парусника, создает их в виде рисунка на ПК и, задав объектам рисунка движение на фоне моря, отправляется в виртуальное путешествие.

• Microsoft Access как средство развития умений самоорганизации учебной деятельности Звонцева И.Н., Кудряшова В.Г.

  Приобретение студентами знаний и умений по проектированию структуры баз данных, построению пустых таблиц, созданию связи между ними, вводу данных способствует формированию общеучебной компетенции студентов, развитию умений самоорганизации учебной деятельности при выполнении заданий на свертывание учебной информации, обобщение и установление причинно-следственных связей с использованием современных средств обучения.

• Microsoft Excel. Операции с ячейками, строками, столбцами Дядова Н.Л.

  Суть методической разработки — как провести урок, план и ход урока. Для начинающих учителей и обмен опытом. Тип — объяснительно-демонстрационный с элементами практикума. Как научить учащихся выполнять копирование, перемещение, удаление и добавление ячеек, строк и столбцов разными способами.

• Microsoft PowerPoint в формировании пространственных представлений учащихся на уроках математики Данькин А.А.

  В данной статье рассматривается одно из программных средств компьютера - программа Microsoft PowerPoint и ее применение при решении проблемы формирования пространственных представлений у учащихся на уроках математики в средней школе.

• MS Access. Виды моделей баз Юкса О.А.

  Суть представленной разработки - поделиться опытом работы по данной программе по теме "Базы данных". На уроке информатики учащиеся обобщают понятия "Виды и модели БД", у них в течение урока формируется представление о достоинствах и недостатках реляционной и иерархической моделей БД на основе анализа и синтеза их достоинств и недостатков. Учащиеся знакомятся со способом запуска Microsoft Access 2003 и интерфейсом данной программы; выполняют практическую работу в виде слогана, оформляя её средствами MS Office.

• MS Access. Запрос как инструмент обработки информации Шлыкова И.Е.

  Данная статья посвящена вопросам методики преподавания базового курса информатики в общеобразовательной школе. Представлена разработка занятия продолжительностью 90 мин. (сдвоенный урок) по разделу программы «Информационные системы. СУБД», тема занятия - «MS Access. Запрос как инструмент обработки информации». В статье представлены учебные задания нескольких типов с учетом личностно-ориентированных подходов обучения. Предлагая разнообразные учебные задания, учитель создает условия для проявления у школьников интереса к познавательной деятельности, самообразованию и применению полученных знаний на практике.

• MS Access: создание сложных запросов с помощью конструктора запросов Соколова Д.В.

  Статья посвящена вопросам методики преподавания темы "База данных" в базовом курсе информатики в общеобразовательной школе. Представлена разработка по разделу "Информационные системы. СУБД". В статье представлены учебные задания для создания сложных запросов с помощью конструктора запросов.

• MS Office Publisher на уроке технологии и во внеурочной деятельности Якушева Е.А.

  В статье приведены примеры использования буклетов, выполненных в MS Office Publisher на уроках технологии в 5–9-х классах, а также разработки учителя по различным темам курса и для внеурочных занятий.

• PowerPoint: Создание интерактивной презентации Куклина И.Д.

  В статье представлена практическая работа по теме "Создание интерактивной презентации в "PowerPoint" (версия до 2007г.). К заданиям даны комментарии в пошаговом режиме, с подробным описанием действий учащихся при выполнении задания, что позволяет усвоить теоретические основы темы и выполнить задание даже слабоуспевающим учащимся. Сильные учащиеся могут обращаться к комментариям по мере необходимости. Формой итогового контроля является творческая работа. Примерные темы творческой работы и требования к ее оформлению также представлены в статье.

• Tell me about the past Петрова Э.А.

  В ходе урока учащиеся обсуждают предметы прошлого, сравнивая быт Англии и России, делают выводы. Урок сопровождается презентацией. В конце урока обучающиеся создают проект "Habitation in England and Russia in the past".

• "The world around me" Зорина Г.Г.

  Урок является бинарным уроком английский язык + Информатика и ИКТ в начальной школе. К образовательным целям урока относится формирование навыков построения небольших текстов по предложенным алгоритмам на репродуктивном уровне. К воспитательным – привлечение учащихся к активной познавательной деятельности; взаимодействие с нравственными объектами: другие люди, сам ученик, общество и коллектив, Родина, труд. Развивающие цели направлены на развитие сенсорной сферы, речевое развитие, развитие двигательной сферы.

• Turbo Pascal. Разработка программ, содержащих оператор ветвления Холстинина О.И.

  Изучение программирования и языков программирования, таких как Basic, Pascal, C++, Delphi и др, является неотъемлемой частью информатики. Считаю наиболее целесообразным начинать изучение программирования с языка Паскаль. Основной принцип, заложенный в нем — это поддержка структурной методики программирования. Большим плюсом при выборе языка программирования.

• Web-сайт как средство формирования ИКТ-компетентности обучающихся Толстая Н.Ю.

  Публикация детских работ является огромным стимулом в обучении и повышает познавательную активность. Перед учащимися ставятся практически значимые задачи подготовки графики и текста для web, разработки дизайна разделов, наполнения страничек гимназического сайта. Совместно работая в локальной сети, учащиеся решают действительно значимые для учреждения задачи и видят плоды своего труда, тем самым повышается мотивация, возрастает эффективность занятий, дети заинтересованы в усвоении знаний.

• Windows. Культура оформления окон Зорина Г.Г., Дергачева Н.А.

  В рамках урока рассматриваются принципы и стили оформления окон с помощью различных занавесей. Объяснение материала сопровождается показом компьютерной презентации с примерами. Обсуждаются преимущества и недостатки тканевых занавесей и жалюзи с точки зрения дизайна и экологии жилища. Обучающиеся знакомятся с различными видами современных жалюзи.

• А.Пушкин. "Песнь о вещем Олеге". Художественный мир В.Васнецова Савченко О.К.

  В произведении А.Пушкина изображена не только историческая личность — князь Олег, автор поднимает и нравственную проблему: человек в ответе за всё и всех, кто находится рядом с ним. Сопоставляя и объединяя творчество А.Пушкина и В.Васнецова, я попыталась помочь детям прикоснуться к миру искусства, расширить их кругозор.

• "АБВГДейка". Интеллектуальная игра по русскому языку с использованием информационных игровых технологий Крылова О.Н.

  Представленная игра "АБВГДейка" по русскому языку составлена на основе тем курса русского языка за 1-й класс. "АБВГДейка" – командная игра. Она имеет большое образовательное и воспитательное значение. В процессе игры первоклассники учатся самостоятельно решать игровые задачи, находить лучший способ задуманного, пользоваться своими знаниями, выражать их словом. Соревнуясь, дети общаются со сверстниками, каждый стремится поделиться своими мыслями, а также утвердить свой авторитет среди одноклассников.

• Абсолютная и относительная ссылки Голубева М.Д.

  При решении некоторых задач с помощью электронных таблиц оказывается необходимым отменить действие относительной адресации для того, чтобы при переносе формулы адрес ячейки не изменялся. В таком случае применяется приём, который называется замораживанием адреса. Знакомство обучающихся с данным приемом осуществляется в результате решения проблемной ситуации.

• Автоматизация работы учителя информатики в условиях современной школы Шорин П.М.

  В статье раскрывается сущность автоматизации процесса обучения, сформулированы задачи, описаны основные функции программы NetOp School.

• Автоматизация расчетов в Excel Богданова Л.М.

  Данный план-конспект содержит методический материал, предназначенный для освоения работы с табличным процессором Microsoft Excel, входящим в состав пакета Microsoft Office. По теме: "Автоматизация расчетов в Excel на примере составления штатного расписания хозрасчетной больницы". Урок может быть использован в 8–10-х классах.

• Автоматизированное рабочее место "Классный руководитель" Салитова Е.В.

  В настоящее время, несмотря на повышение компьютеризации общества, в сфере образования до сих пор нет средств, позволяющих в достаточной мере автоматизировать процесс ведения документации и отчетности. Целью данной работы является разработка и реализация автоматизированного рабочего места для классного руководителя, обеспечивающего хранение, накопление и предоставление всей необходимой информации о студентах и конкретной группе в целом. Разработанный программный продукт содержит в себе базу данных, созданную с помощью Microsoft Access, которая объединяет в себе все сведения необходимые для систематизации и упорядочения процесса работы. База данных "Классный руководитель" разработана в полном соответствии с поставленной задачей. Тестирование по данным контрольного примера и на соответствие прошло успешно. Программный продукт имеет удобный интерфейс, который позволяет легко работать с базой данных даже без специальной подготовки.

• Автоматизированное рабочее место "Сельский учитель" (руководитель методического объединения) Макаров Г.А.

  Данная программа лишь попытка автоматизировать и реализовать те основные функции, которые выполняет руководитель методического объединения в сельской школе.

• Автоматизированный контроль Иванова Т.Г.

  Контроль в виде теста обеспечивает хорошую обратную связь преподавателя с обучаемыми: тесты можно проводить так часто, как это необходимо, каждый испытуемый проходит тест с наиболее удобной ему скоростью. Тесты экономят время преподавателя, и это действительно так, если имеется в виду только проведение самого теста, особенно с использованием ЭВМ, когда оценка выставляется сразу же по окончании прохождения теста.

• Авторская образовательная социально-адаптированная программа занятий объединения "Информатика детям" (4-й класс) Галанская О.И.

  Основной целью пропедевтического курса информатики "Информатика детям" является развитие мыслительных и коммуникативных навыков ребенка, приобретение навыков работы на ПК. В задачи курса целесообразно включать приобретение навыков и умений анализировать любые объекты и системы из окружающей нас действительности.

• Авторская программа "Английский + информатика" Федорова Е.И.

  Основной целью данной программы является формирование положительной мотивации к изучению английского языка с использованием новых информационных технологий, изменение содержания, методов и организационных форм в изучении английского языка. Особенностью данного курса является включение современных информационных технологий в образовательный процесс, что создаёт возможности для повышения качества образования.

• Авторская программа "Информатика и информатизационные технологии. 10–11-е классы. Профильный уровень" Приходько С.В.

  Программа по информатике и ИКТ, 10–11-й классы. Профильный уровень (линия математика – информатика). Для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Приложения содержат календарно-тематическое планирование, структуру и оценивание контрольно-измерительных материалов.

• Авторская программа "Компьютер в начальной школе" Тарасенкова О.В., Новикова Т.Г.

  Интегрированная программа используется в соответствии со стандартами обучения в начальной школе на уроках родного языка, рисования, математики, музыки, иностранного языка, ознакомления с окружающим миром, этики. Программа составлена, учитывая возрастные особенности детей и принцип "межпредметной интеграции".

• Авторская программа "Компьютер – друг" Лучкина Л.В.

  Основное назначение курса состоит в выполнении социального заказа современного общества, направленного на подготовку подрастающего поколения к полноценной работе в условиях глобальной информатизации всех сторон общественной жизни.

• Авторская программа "Тропа": приемы и принципы построения урока Гурская Н.В.

  Программа "ТРОПА" - неразрывный сплав обучения основам программирования и развития творческого и логического мышления, формирования алгоритмического "стиля" мышления, математических и коммуникативных способностей. В данной статье предлагаются к рассмотрению ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ, такие как: "Учись играючи", "Калейдоскоп", "Сказка ложь, да в ней намек…", а также в качестве иллюстрации конспект открытого урока "Следствие ведут колобки".

• Авторская программа бинарного элективного курса "Основы информационной культуры" Кезимова Т.А., Дубова С.Н.

  Будущее за профильной школой. Элективные курсы помогают ориентировать учащихся на выбор будущей профессии. "Основы информационной культуры" - авторская программа бинарного элективного курса русский язык + информатика: речевая, коммуникативная культура (тезаурус и риторика) + лексико-стилистические коннотации + алгоритмы современного делопроизводства + приемы обработки деловой документации с помощью ПК - ориентация на профиль обучения в старшем звене и выбор будущей профессии (секретарь-референт). Блочная система подачи материала. Программа рассчитана на 72 часа (теория и практика).

• Авторская программа для обучения учащихся 7—8-х классов. Тема: "Использование Borland Developer Studio 2006 Professional для изучения основ программирования" Каменецкий Г.П.

  Новая интегрированная среда разработки Borland Developer Studio 2006 Professional, поступившая в школы в составе стандартного базового пакета лицензионного программного обеспечения (СБППО) может быть использована для обучения учащихся 7–8-х классов основам программирования. Знакомство с этой средой разработки вызвано большой её популярностью у профессиональных программистов.

• Авторская программа кружковых занятий по информатике (младшие классы) Васильева Л.Д.

  Данная программа кружковых занятий по информатике носит пропедевтический характер. Курс построен таким образом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться информатикой вообще и найти ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объемом информации; научиться общаться с компьютером, который ничего не умеет делать, если не умеет человек. Основная задача курса – способствовать формированию у школьников информационной и функциональной компетентности, развитие алгоритмического мышления.

• Авторская программа объединения дополнительного образования "Мой компьютер" Ясеновская Л.Н.

  Программа построена таким образом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться информатикой вообще и найти ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объемом информации.

• Авторская программа по предмету "Информатика" для радиомехаников Морзакова А.Ю.

  Учебная программа разработана на основе образовательного стандарта и предназначена для подготовки квалифицированных рабочих по профессии «Радиомеханик». Программа составлена на основе определения системы учебных элементов (УЭ) с учетом уровней их усвоения.

• Авторская разработка "Мир души". Система использования компьютера как средства введения ребенка в виртуальный мир для отработки поведенческих форм реагирования в различных ситуациях, выбора позитивной моделии переноса её в реальный мир Тараканова И.Н., Добровольская А.В.

  Актуальность и новизна темы заключается в связи виртуального мира и реального, использовании компьютера для формирования позитивных форм взаимодействия. Изучая теорию вопроса, мы нашли подтверждение правильности своего выбора, в трудах Л.С. Выготского, В.М.Розина, Н.А.Носова. Использование в интеграции информационных технологий и психологии позволило сформулировать цель нашей работы: разработать систему использования компьютера как средства введения ребенка в виртуальный мир для отработки поведенческих форм реагирования в различных ситуациях, выбора позитивной модели и переноса её в реальный мир.

• Адресация ячеек в формулах электронных таблиц Яковлева О.С.

  Данный материал содержит конспект урока для учащихся 8—9-х классов. На уроке используются интерактивные средства обучения, включены элементы деловой игры. Практическая направленность решаемых задач позволяет повысить мотивацию учащихся. Материал будет интересен для начинающих учителей и в качестве обмена опытом.

• "Азы Word'а" (презентация мультимедийного учебника для начинающих) Нетрусова А.А.

  Данный урок предполагает освоение приемов работы в программе WORD с помощью обучающего "мультимедийного учебника", созданного в программе PowerPoint, а также получение первоначальных умений по технике работы с цифровой фотографией. Практическая и самостоятельная работа за компьютером помогает оценить учащимся полученные на уроке знания. Данный урок и мультимедийный учебник разрабатывались для учащихся начальной школы (3–4-й классы).