Спорт в школе и здоровье детей

• 10 уроков для не умеющих плавать Герасимова Е.Ю.

  Программа обучения плаванию за 10 уроков для неумеющих плавать позволяет не только научить ребенка самостоятельно держаться на поверхности воды, но и овладеть жизненно важным навыком плавания, который является одним из основных средств всестороннего физического развития человека.

• The health planet Юрченко А.В.

  Основная идея моей работы - синтизировать два ключевых аспекта: максимально погрузить детей в языковую среду и развить защитные функции организма.

• Автореферат: "Сегодня — здоровые дети, завтра — здоровое общество" Писаренко В.Л.

  Каким бы отличным не было проведение уроков физкультуры, без внеклассной работы нельзя решить задачи оздоровления учащихся, воспитания морально- волевых качеств, формирования гармонично развитой личности. Предлагаю программу интенсивной подготовки к соревнованиям.

• Авторская образовательная программа "Обучение детей 5–6 лет и детей со слабыми музыкальными данными на баяне и аккордионе" Бондаренко Л.В., Дунаева Т.А.

  В настоящее время педагоги по классу баяна и аккордеона столкнулись с проблемой обучения детей 5–6-летнего возраста. Это связано с желанием родителей обучать маленьких детей игре на таких инструментах, как баян и аккордеон. Какой-либо литературы по обучению детей 5–6 лет игре на баяне и аккордеоне нет, поэтому возникла необходимость создания данной программы. Программа предназначена для обучения детей 5–6 лет игре на баяне и аккордеоне.

• Авторская образовательная программа для учащихся 9-х классов ОУ по курсу "История международного олимпийского движения" Луценко С.А.

  Международное олимпийское движение – это одно из важнейших социальных явлений общества, оказывающих огромное влияние на его жизнь, которое способствует формированию у молодежи принципов благородного поведения, стремления к гармоничному развитию физических и духовных способностей. Программа помогает понять цели и принципы олимпийского движения, его сегодняшнее состояние, идеалы и ценности, воспитывает патриотизм.

• Авторская программа "Уроки здоровья" Актаева Т.В.

  Как отмечают специалисты, к началу 90-х годов физическое состояние детей перешло критическую границу и ежегодно ухудшается. Девяносто процентов учащихся имеют хронические заболевания и физические отклонения в развитии. Большая доля вины за сложившееся положение вполне обоснованно возлагается на систему образования. Анализ содержания учебных программ по физической культуре в общеобразовательной школе свидетельствует о том, что в последние годы существенно изменились приоритеты государства в отношении физического воспитания подрастающего поколения. Сегодня оно рассматривается не только как часть общечеловеческой культуры, но и как основное средство укрепления и сохранения здоровья, как главный компонент здорового образа жизни человека, а значит и главное условие его долголетия, активной жизнедеятельности.

• Авторская программа "Я хочу быть здоровым" Шуманская И.В.

  Ребенок – наше продолжение, наша любовь, вера и надежда, наш повседневный труд и тяжелая работа. Да, именно работа, ибо для здоровья ребенка нужно потрудиться. Только рационально осуществляемый совместными усилиями родителей, учителей, специалистов комплекс мероприятий по укреплению здоровья средствами физической культуры, методов и способов решения воспитательных задач здоровья сбережения может помочь ребенку сохранить здоровье.

• Авторская программа по корригирующей гимнастике для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата Кокорин А.И.

  В основу программы для учащихся, нуждающихся в корригирующей гимнастике, положены программа физического воспитания для учащихся средней школы и программа для школьников, отнесенных к специальной медицинской группе, а также программа физического воспитания с оздоровительной направленностью. Целью корригирующей гимнастики в школе является коррекция отклонений здоровья и физического развития учащихся. Прогнозируемые результаты применения программы заключаются в возможном исправлении отклонений, в первую очередь опорно-двигательного аппарата, и переводе учащихся впоследствии в основную медицинскую группу на основании результатов очередного медосмотра.

• Авторская программа по фигурному катанию для учащихся общеобразовательной школы (5-9 класс) Миронова Е.М.

  В основе программы лежит изучение элементов фигурного катания, принятых Международным Союзом конькобежцев. Использование этой программы позволяет вносить изменения в календарно-тематическое планирование в зависимости от материальной базы учебного заведения и климатических условий региона. Проведение уроков способствуют повышению интереса к зимним видам спорта и формируют у учащихся потребность в самостоятельных занятиях физическими упражнениями на открытом воздухе.

• Агитбригада по безопасности дорожного движения — проект "Последний нарушитель" Фролова Т.В.

  Данная разработка агитбригады позволяет в занимательной форме с известными героями телепередач повторить основные правила дорожного движения, она может быть использована для выступления на конкурсе "Безопасное колесо", а также с целью агитации и пропаганды на праздниках безопасности дорожного движения.

• Адаптация организма подростков к условиям многодневного туристического похода Домненко А.В.

  Активный отдых на природе – самый лучший способ восстановить работоспособность и снять утомление, накопившееся за год. Но не каждый подросток 14–16 лет способен выдержать нагрузки многодневного похода. Цель представленной работы состоит в выявлении адаптационных реакций организма подростков на условия многодневного туристического похода.

• Адаптивная программа по физической культуре в 10–11-х классах Шенкнехт А.К.

  Учебный материал программы соответствует возрастным особенностям детей и составлен по принципу постепенного перехода от легкого к более сложному.

• Адаптированная программа по физической культуре "Подвижные и неподвижные игры" для учащихся 5—11-х классов. Третий час Баюков В.А.

  Рассказывается об ознакомлении детей разного возраста с подвижными играми и о проведении этих игр.

• Азбука баскетбола. Игровая технология на уроках физкультуры в 1-м классе Ефанова Е.Н.

  Отличительной особенностью в первом классе является игровой метод. При ведении такого урока каждый ребенок активно работает, умеет самостоятельно использовать свои знания, находить нужные варианты выполнения упражнений. Игровая технология выступает на уроке как здоровьесберегающий фактор в развитии первоклассника. В игровых действиях связываются двигательные действия.

• Акробатика для 9-х классов Сметанина О.В.

  При проведении урока нужно подобрать средства, чтобы задания были увлекательными, насыщенными и безопасными. Упражнение должны быть эмоциональными и технически несложными, направленными на общее развитие основных мышечных групп, опорно-связочного аппарата, активизацию функций внутренних органов.

• Активизация двигательной деятельности учащихся на уроках физической культуры Лазаренко Г.В.

  Активизация двигательной деятельности на уроках физического воспитания за счёт разнообразия построений и перестроений, выполнения упражнений в парах, тройках, кругах и т.д. Использование специализированной площадки даёт возможность правильно строить занятия преодолевать отдельную дистанцию в приемлемом для каждого темпе.

• Акция "Нет табачному дыму!" Рыжова Т.В.

  Затягиваясь ароматным дымом сигареты, люди тем самым наносят огромный вред своему организму. Уже сегодня курение убивает каждого десятого человека в мире. В 2030 году эта пропорция составит один из шести, или 10 миллионов случаев смерти в год – больше, чем по любой другой причине. Подавляющее большинство людей начинает курить в школьном возрасте. Поэтому в школе необходимо вести активную антикурительную пропаганду. Привлечение внимания к данной проблеме как можно большего числа школьников, родителей, общественности – ценность данной акции.

• Алфавитные физминутки Гайтеров А.Н.

  Для каждой буквы свое стихотворение.

• Анализ учебных программ по физическому воспитанию Новоточина Л.В.

  В статье проанализировано содержание учебных программ по физическому воспитанию для образовательных учреждений России с XIX века до настоящего времени.

• Антистрессовый комплекс упражнений: рекомендации для учителей Петрова О.В.

  Стресс - состояние психоэмоционального напряжения различной продолжительности, сопровождающееся ощущением дискомфорта и повышенной тревожности. Целенаправленная психолого-педагогическая коррекция этих состояний в рамках возможностей школы должна рассматриваться в качестве самостоятельной задачи, решаемой в русле здоровьесберегающих образовательных технологий. Предлагаемый комплекс упражнений поможет учителю организовать занятия с обучающимися с низкой сопротивляемостью стрессу.

• Аркадий Гайдар. Обыкновенная биография в необыкновенное время Лапина Л.Г.

  В работе представлены автобиографические сведения из жизни А.П. Гайдара, включая его детство. Рассматривается возникновение тимуровского движения, его распад и попытки возрождения в наше время.

• Армейский калейдоскоп Ермолаева О.В.

  Спортивно-развлекательная программа, посвященная Дню Защитника Отечества. В данном мероприятии использованы разнообразные формы, способствующие развитию как двигательных навыков, так и познавательных интересов.

• Атлетическая подготовка юношей старшего школьного возраста Федорова С.И.

  Актуальность моей темы состоит в том, что гимнастические упражнения имеют большое прикладное значение для подготовки юношей к будущей трудовой деятельности, службе в армии и в силовых структурах. Поэтому в программный материал я включила более углубленное изучение и совершенствование техники гимнастических упражнений.

• Баня и сауна как способ оздоровления Березин А.С., Березина О.Ю.

  Баня и сауна являются хорошим средством профилактики расстройств сердечно-сосудистой и дыхательной систем, метаболических, вегетативных, нервных нарушений. В условиях автоматизации и механизации производственной деятельности человека баня и сауна способны восполнить недостаток внешних импульсов, обеспечивая тренинг различных систем организма. Эти причины, анализ литературы, опыт работы специалистов убеждают, что выбранная тема не перестает быть актуальной. Поэтому главной целью настоящей работы является рассмотрение посещения бани и сауны и их благотворного влияния на организм человека.

• Баскетбол Сахарова И.С.

  Баскетбол развивает координацию, внимание, точность, скоростные навыки. Он воспитывает в детях социальное отношение к занятиям физкультурой и спортом, активному образу жизни, самостоятельности. Эффективность применения упражнений для развития двигательных качеств достигается и рациональной организацией занимающихся, обеспечивающей высокую плотность занятий.

• Бинарный урок "О спорт! Ты - мир!" Киселева Т.В., Полянина И.И.

  Современную эпоху развития нашего государства справедливо называют эпохой перемен. Реформы произошли во всех сферах жизни нашего общества, в том числе и в образовании. И мы в своей работе используем новые технологии, так как этого требует время. При разработке нашего урока мы обратились к литературе. Изучив "Энциклопедию педагогическая технологий" автора А.К. Калеченко (СПб.: КАРО, 2002), мы определили форму урока - бинарный урок. Составляя ход урока, познакомились с теорией кандидата педагогических наук доцента Д.А. Русских, изучив её "Дидактические основы современного урока" (М. – Ладога — 100, 2001).

• Бинарный урок с активизацией мыслительной деятельности со зверобатикой Гладких Л.А.

  Этот урок ценен тем, что через физическую нагрузку активизируется мыслительная деятельность учащихся. Такой урок можно проводить в сочетании разных предметов, только нужно подбирать физические упражнения и музыкальное сопровождение.

• Богатырские забавы (сценарий спортивного праздника) Сафронов П.В.

  Не секрет, что современные учащиеся, используя новые компьютерные технологии в обучении, забывают русские сказки и былины. Этим спортивным праздником хотелось бы пробудить интерес учащихся 5–8-х классов к занятиям физической культурой. Привлечение знаний исторического материала способствует воспитанию патриотизма и гордости за наших предков. Командные соревнования способствуют развитию коллективизма, ответственности, сплочённости школьников.

• Быть здоровым - жить в радости Романова Е.П.

  Чем больше задач решается отдельным мероприятием, тем оно эффективней. В процессе проведения классного часа осуществляется и физическое воспитание, и экологическое, и нравственное, и эстетическое. Особенностью мероприятия является не только его воспитательная насыщенность, но и практическая направленность: воспитание у школьника толерантности, а также умения говорить «нет» в ситуации, когда он подвергается негативному давлению.

• "В алкогольном чаду задыхается жизнь" (выступление агитбригады в рамках месячника ЗОЖ) Егорова М.А.

  Выступление агитбригады в рамках месячника "За здоровый образ жизни".

• В гостях у бабушки Яги Майлат Ю.Г.

  Сценарий спортивного праздника для 1-х классов.

• В гостях у доктора Айболита Сафиулина А.В.

  Детское объединение в клубе "Живой мир" при ЦДТ "Айболята" ставит задачей развитие творческих способностей у ребят, развитие умений по уходу за животными и растениями, привитие любви и бережного отношения к животным и растениям, изучение окружающего мира;

• В здоровом теле — здоровый дух Курикова Л.С.

  Спортивный праздник проводится с целью оздоровления детей, укрепления мышечной системы, направления детей на здоровый образ жизни, развития интереса к спорту, формирования коллективизма и взаимопомощи.

• "В красивом теле — здоровый дух!" Никулина Н.В.

  Цели занятия: знакомить детей со свойствами человеческого организма, проявляющихся в процессе двигательной активности, с индивидуальными особенностями своей телесности, с разными оздоровительными системами; развивать двигательные способности за счет освоения разнообразных двигательных действий; воспитательная цель - связь с эстетикой, красотой тела.

• "В поисках клада капитана Флинта" (авторская разработка) Панов А.Ф.

  Физическое воспитание в ЛДП представляет один из важнейших участков работы с детьми, содействует организации здорового и содержательного досуга. Главная задача - научить детей плавать. С целью развития и совершенствования у детей умений и навыков в естественных видах движений и плавания в конце сезона был проведен праздник в плавательном бассейне.

• В спортзал – за здоровьем Носкова З.В.

  В век научно-технического прогресса, всеобщей гиподинамии, когда у школьников наблюдается острый недостаток движений, цель каждого учителя физической культуры – восполнить этот недостаток занятиями спортом, физическими упражнениями, привить любовь к здоровому образу жизни (ЗОЖ). Немаловажное значение в достижении этой цели играет роль семьи, пример родителей и учителей. Разрабатывая программу спортивного фестиваля, я попыталась осуществить развитие таких навыков у учащихся и родителей совместно с учителями путем популяризации занятий физической культурой и спортом. Спортивный марафон в МОУ СОШ с. Языково посвящен Всероссийской акции "Спорт против наркотиков".

• Валеокафе - одна из форм работы по здоровьесбереганию Костина М.Р.

  Одна из форм работы в школе - проведение валеокафе или другое название - клуб "Здоровое питание". Данный клуб является составляющей частью работы по здоровьесбережению в рамках образовательной программы школы. Материал ориентирован на детей разных возрастных групп. Все учащиеся, участвующие в заседании клуба, обычно одной параллели. Заседания проходят один раз в месяц, большая часть времени тратится на подготовку, поиск материалов, репетиции и другие организационные мероприятия.

• Валеологическая тетрадь "Мое сердце" Сотникова Т.Н.

  Валеологическая тетрадь разработана в помощь учителю для проведения проблемно-исследовательского урока здоровья и для мотивации учащегося по познанию себя. В разработке представлены разные задания (творческие, познавательные, экспериментальные, рефлексивные), валеологический самоанализ, паспорт здоровья, рекомендации ЗОЖ.

• Валеология в начальных классах на тему: "Если хочешь быть здоровым" Емельяшина И.А.

  Урок призван решать важные задачи воспитания и развития личности. Цель урока не должна ограничиваться только сообщением суммы знаний и привитием навыков.

• Валеология в профессиональном образовании Зыкин П.В., Зыкина Г.К.

  В работе рассматриваются вопросы педагогической валеологии в профессиональном образовании, отмечено, что предметом ее деятельности является максимальная реализация психических, физических и воспроизводимых потенций организма. Показаны пути совершенствования здоровья выпускников, их гармоничного развития на основе разумного поведения в социальной среде, освоения валеологических знаний, формирования сознательного отношения к природе, рационального питания, режима труда и отдыха, двигательной активности, закаливания организма, освоения простейших народных способов лечения простых заболеваний.

• Введение в программный материал по лыжной подготовке с использованием информационных компьютерных технологий Петриди Н.А.

  Урок физической культуры для 5-го класса.

• Вводный урок по физкультуре из цикла уроков по теме "Футбол" для учащихся 6-х классов с использованием мультимедийных средств Руденко О.В.

  Урок позволяет с помощью наглядных методов рассказать учащимся об истории возникновения и развития футбола на Украине, повторить правила игры, провести инструктаж по правилам безопасности, показать правильную технику выполнения футбольных упражнений. При использовании интерактивных методов (работа в группах, "мозговой штурм") учащиеся лучше запоминают теоретический материал. Используя на уроке фото- и видеоаппаратуру, ученики имеют возможность со стороны увидеть свои ошибки при выполнении специальных упражнений.

• "Веревочный курс". Спортивное мероприятие для 9—11-х классов Егорова Е.Ю.

  Данное пособие представляет собой сценарий проведения спортивных конкурсов в рамках соревнований "Веселые старты".

• Веселая эстафета "Творчество. Фантазия. Красота" Зуева Т.П.

  Представлен сценарий спортивного детского праздника для дошкольников и детей младшего школьного возраста.

• "Веселые старты " Бандурина Н.Н.

  В данной разработке игры-эстафеты рассматриваются как основное средство формирования двигательных умений и навыков учащихся на занятиях физической культуры. В играх-эстафетах формируются такие качества, как самостоятельность, инициативность, организованность, развиваются творческие способности, умение работать коллективно.

• Веселые старты по хореографии Смолина О.А.

  В данной работе представлены подвижные эстафеты, коллективные танцевальные номера, которые воспитывают чувство коллективизма, настойчивости в достижении поставленной цели. В эстафетах много юмора, шуток, веселого соревновательного задора. Этот открытый урок учит детей выносливости, смекалке, ловкости, а также тренирует внимание и музыкальную память.

• "Веселые старты" (соревнования между родителями, учителями и учениками) Лямина С.В.

  Совместный спортивный праздник родителей (начальная школа), учителей и учащихся (старшие классы), посвящённый 8 Марта. Мероприятие пропагандирует здоровый образ жизни, направлено на совершенствование связи семьи и школы, повышение интереса к спорту, воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки.

• Взаимодействие игроков нападения в баскетболе Скогорева Л.Л.

  В основной части урока предусматривались задачи по продолжению обучению новым двигательным умениям и навыкам. Учебный материал усложняется постепенно, соответственно возрастает и общая физическая нагрузка. В заключительную часть урока были внесены упражнения на расслабление и упражнения стрейчинг-гимнастики, направленные на снятие мышечного напряжения и повышения гибкости в суставах.

• Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и учителя начальных классов, способствующая повышению результативности логопедической работы и лучшему усвоению учебного материала детьми-логопатами Бельская В.И.

  Замедленный темп физического и интеллектуального развития - децелерация появилась в нашем обществе на рубеже XX и XXI вв. Поступающие в 1-й класс дети имеют ограниченный словарный запас, слабо развитую мелкую моторику, неадекватные эмоции и т.д. У многих наблюдаются стойкие речевые нарушения. Чтобы работа учителя-дефектолога стала более эффективной, ему необходима тесная связь с учителем начальных классов. Оба они стремятся к общей цели - дать качественное образование школьникам. Для этого учителю начальных классов нужно, чтобы каждый учащийся имел достаточно высокий уровень общего (в том числе и речевого) развития.

• Взаимосвязь патриотического воспитания и физической подготовки юношей допризывного возраста Арутюнян Т.Г.

  Образовательная программа внеклассной работы "Патриот" включается в учебный процесс с целью формирования патриотизма допризывной молодёжи. В программу включены различные мероприятия военной, спортивной, патриотической направленности. Программа рекомендована городским научно-информационным методическим центром Главного управления образованием города Красноярска для практической работы в средних общеобразовательных учреждениях города.