Преподавание астрономии

• 12 апреля – День космонавтики Иконникова Е.В.

  Сценарий мероприятия, посвященного Дню космонавтики, которое проводится в форме пресс-конференции. Целью данного мероприятия является знакомство с историей космонавтики, разитие творческих способностей учащихся, воспитание птриотизма. Материал проиллюстрирован компьютерными презентациями и рекомендуется в качестве внеклассной работы.

• Авторская программа курса по выбору "Звездная азбука" (9-й класс) Валиева Г.Г.

  Данный курс опирается на совокупность знаний, полученных учащимися по физике, математике, географии и другим предметам. Основные задачи: способствовать формированию у школьников научного мировоззрения, раскрывая современную естественно-научную картину мира, получить представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях и единстве мегамира и микромира.

• Астрономический звездный час Горбунова Г.А.

  Внеклассное мероприятие "Звёздный час" по астрономии является интеллектуально-познавательной игрой для учащихся 11-х классов или участников астрономического кружка.

• Астрономический кружок как инструмент повышения интереса учащихся к предметам естественного цикла Савченко М.В.

  В статье рассказано о результатах, полученных благодаря работе астрономического кружка на протяжении 8 лет. Экспериментальная работа позитивно повлияла на учебно-воспитательный процесс, повысилась мотивация учащихся к учебе и в частности к физике. А в профильной гуманитарной школе этот вопрос особенно актуален.

• Астрономия - 11-й класс. Базовый курс. Планеты земной группы; Планеты-гиганты Анисимова С.В.

  Реализация метода проектов на уроках астрономии позволяет учителю направить свою учебно-воспитательную работу и работу учащихся на разнообразные виды самостоятельной деятельности, на работу исследовательского, познавательного, творческого характера.

• Астрономия для малышей Бородина И.С.

  Весёлые любознательные герои в занимательной форме знакомят читателей с некоторыми понятиями астрономии, легендами, простейшими опытами, иллюстрирующими описываемые в книге астрономические явления. Иллюстрации, выполненные автором, дополняют теоретический материал. Данное методическое пособие может использоваться в начальной школе как дополнительный материал к урокам природоведения и окружающего мира, на занятиях астрономического кружка. А также в качестве дополнительной литературы для любознательных.

• Астрономия на страницах Библии Радченко Т.И.

  Являясь исторической книгой, Библия содержит описания астрономического характера. Так что же можно прочитать на страницах древних книг? Это описания солнечных и лунных затмений, солнечных часов, падения метеоритов, встреч с необычными существами, спускавшимися с неба. Интересные сведения представлены по темам «Созвездия», «Время и календарь».

• Влияние Луны на организм человека и растений Калабина Т.Т.

  Четкая повторяемость природных явлений и всеобщая вера людей в это влияние делают исследования в области селеномедицины очень привлекательными, а приводимая нами работа, возможно, отражает лишь небольшую часть исследований по влиянию Луны на человека.

• Внеклассное занятие к предметной неделе естественно-математического цикла Лосева Л.В.

  С целью повышения интереса к предметам и развития познавательной активности учащихся для ознакомления учащихся с новейшими достижениями науки и техники ежегодно в апреле месяце в школе проводится предметная неделя естественно-математического цикла: различные мероприятия, посвящённые естественно-математическим наукам и Дню космонавтики. Итогом предметной недели становится интеллектуальная игра с использованием компьютера и медиа-проектора. В 2006 г. проводилась игра "Кепервеемский бизнесмен" (по типу телепередачи "Своя игра"). Материал игры был подготовлен из вопросов по разным предметам. В качестве источника материала использовались методические газеты "Первого сентября" "Физика", "Математика", "Биология", "Информатика".

• Внеклассное мероприятие по астрономии "Со звездами таинственная связь" Долгушин А.Н.

  Данное мероприятие автор статьи проводит регулярно с учениками 10–11-х классов в рамках предметной недели по физике. На муниципальном уровне проведено мероприятие для учителей физики и астрономии в рамках мастер-класса (15 марта 2007 г.), а 16 апреля 2008 г. проведено данное мероприятие на всероссийском уровне для учащихся ГОУ СОШ № 1825 ЮЗАО г. Москвы.

• Внеклассное мероприятие по физике "Большое космическое путешествие" Григорьева С.А.

  Сценарий внеклассного мероприятия ко Дню космонавтики гармонично сочетает в себе познавательные этапы с игровыми моментами, позволяет привлечь старшеклассников к работе с младшими детьми, содержит задания, развивающие логическое мышление, внимание и память, знакомит с историей космонавтики.

• Внеклассное мероприятие, посвященное Дню космонавтики. КВН "Через тернии – к звездам" Гриневич Л.А.

  "Космический КВН" проводится в День космонавтики для учащихся с 6-го по 9-й класс. Внеклассное мероприятие позволяет восполнить пробелы в знаниях учащихся по астрономии. Ученики заранее получают список вопросов и заданий. Учитель проводит консультации, помогает найти литературу, ответы на вопросы. Вопросы для КВН составлены таким образом, чтобы ученики могли не только применить полученные в ходе подготовки к КВН знания по астрономии и физике, но и проявить сообразительность, находчивость, чувство юмора. Кроме сценария КВН, приведены примеры заданий, выход команды.

• Внеклассное мероприятие. Неделя физики и математики "Пять космических юбилеев" Валуева Р.В., Нефёдочкина Л.А., Сафронова Н.М.

  В 2007 году совпали пять юбилеев: 1) 40 лет Калужскому Государственному музею истории космонавтики; 2) 50 лет со дня запуска первого искусственного спутника Земли; 3) 100 лет со дня рождения С.П. Королёва; 4) 110 лет со дня рождения А.Л. Чижевского; 5) 150 лет со дня рождения К.Э. Циолковского. Авторы сочли необходимым очередную предметную неделю посвятить этим юбилейным датам. Чтобы вовлечь как можно больше ребят в проведение недели, составляются разновозрастные команды по 2-3 человека от класса. За месяц до начала выбираются капитаны команд (5 человек) из 10-х или 11-х классов. Такая организация недели позволяет вовлечь почти всех учащихся.

• Время и его счет Самойлова Л.В.

  Одна из основных физических величин - время - практически не изучается на уроках физики, и не обсуждаются его свойства. Считаю необходимым вводить учащихся в проблему "время", т.к. эта тема имеет большое научно-мировоззренческое и воспитательное значение.

• Деятельностный подход на уроке астрономии на тему: "Связь физических характеристик звезд" Колобова Г.И.

  Я считаю предмет астрономии очень важным для изучения в средней школе. Древнейшая наука непостижимым образом связывает воедино все естественнонаучные дисциплины, формирует воззрение на мир, на его образование и развитие, дает глобальные знания. В своей педагогической работе я стараюсь формировать интерес к предмету через мотивацию и деятельностный подход к преподаванию, использую на уроках компьютер и мультимедийный проектор.

• Джордано Бруно. Внеклассное мероприятие из цикла "Физики и лирики" Плахова Е.В.

  Внеклассное мероприятие из цикла "Физики и лирики". Посвящено жизни и деятельности Джордано Бруно, итальянского ученого, философа и поэта. Показывается роль ученого в развитии и отстаивании взглядов Н.Коперника, создании новой картины мироздания, значение идей Бруно для развития науки и мировоззрения.

• Дидактическая игра "Звездный час" Юрочкин А.Н.

  Игра для учащихся среднего возраста проводится во время празднования Дня космонавтики. Ребята с удовольствием принимают участие в игре, получая при этом, дополнительные знания.

• Задания муниципального этапа олимпиады по астрономии Баранчук Е.Л., Симоненко Т.М., Савельева Л.В.

  В базисном учебном плане астрономия отсутствует, но олимпиаду по этому предмету рекомендовано проводить. В нашем городе Прокопьевске текст олимпиадных задач для 10–11-х классов составил Евгений Михайлович Раводин, заслуженный учитель РФ. Для повышения интереса к предмету астрономии задания предложены первого и второго уровня сложности.

• Задачи по астрономии в стихах Галимова Т.Н.

  Статья выявляет эффективность использования стихов с астрономическим содержанием для составления задач по астрономии. Это способствует развитию интереса к предмету астрономии, развитию критического мышления, умению самоопределяться в любой ситуации.

• Занятия астрономического кружка Митькина О.И.

  Вечернее занятие па астрономии проводится в рамках работы астрономического кружка или как дополнительное к урокам астрономии занятие. Состоит из двух частей: первая часть проводится в классе, где учащиеся знакомятся с ролью астрономических наблюдений, закрепляют знание понятий темы "Сферическая астрономия", учатся работать со звездной картой, находить околополярные созвездия. Вторая часть - практическое закрепление, визуальные наблюдения, приобретение навыков пользования астрономическими приборами.

• Звездная азбука. 9-й класс Рогова И.А.

  Элективный курс "Звездная азбука" призван способствовать формированию современной научной картины мира, знакомит с развитием представления о строении Вселенной как одной из важнейших сторон длительного и сложного пути познания человечеством окружающей природы и своего места в ней. Базой данного курса является программа по астрономии Е.П. Левитана. Элективный курс "Звездная азбука" тесно связан с физикой и математикой и опирается на эти ранее изученные дисциплины.

• Звездное небо Рунова Е.В.

  Предлагаемая вниманию коллег разработка - урок по астрономии, преследующий цель - научить учащихся ориентироваться по звездному небу, вызвать интерес к объектам звездного неба, расширить их эрудицию, так как в программе по предмету времени на изучение звездного неба отведено чрезвычайно мало. Данный урок можно оформить как урок с межпредметными связями (литература) или как внеклассное мероприятие.

• Звездный час по теме: "Удивительный мир Вселенной" Михайлова В.В.

  Урок можно проводить как внеклассное мероприятие, при проведении "Недели физики", как повторительно-обобщающий урок. Возраст учащихся тоже различный. В пятом классе целесообразно проводить его после изучения раздела природоведения "Вселенная". Можно провести его и в 11-м классе на уроках астрономии или во внеурочное время. Учащиеся с большим удовольствием изучают текущий материал, дополнительно читают научно-популярную литературу, интересуются новинками Интернета. Урок-игра удачен тем, что работа запланирована как для участников игры, так и для болельщиков.

• Игра "Полет в космос" Митрофанова Н.И.

  Предложен урок-игра с учащимися 6—7-х классов, которая поддерживает и развивает интерес к космосу и космическим исследованиям.

• Игра "Умники и умницы" по теме "Через тернии к звездам" Старостина Ж.В.

  Данное внеклассное мероприятие рассматривается как начальный этап в системе подготовки учащихся к окружной (имеется в виду образовательный округ) научно-практической конференции "Земля - колыбель разума", которая состоится 12 апреля 2008 года. В олимпиаде принимают участие ученики 9–10-х классов, при этом учащиеся среднего звена активно участвуют в качестве зрителей. Одиннадцатиклассники помогают учителю в подготовке и организации.

• Игра-соревнование в 8–9-х классах. Внеклассное мероприятие "Физическая эстафета ко Дню космонавтики" Галимуллина Ф.Х.

  При рассмотрении многих явлений и процессов на уроках физики нужны знания математики, географии, химии, биологии и другие. Знания по физике используются на уроках ИВТ, английского языка, ОБЖ и даже в повседневной жизни. В связи с этим актуальным является широкое использование межпредметных связей с целью формирования целостной научной картины мира.

• Изучение элементов астрономии в младших и средних классах Телышева С.Б.

  Я считаю, что некоторые физические и астрономические знания следует сообщать детям ещё в младших классах. Дидактический материал состоит из теоретической части, включающей элементы новых знаний, и раздаточного материала для учащихся, содержащего систему заданий, предназначенных для выполнения в классе и дома.

• Интегрированная игра "Лабиринт" Спирина А.А.

  Интегрированная игра "Лабиринт" для учащихся 10–11-х классов базового уровня направлена на развитие познавательных процессов по естественнонаучным дисциплинам. С одной стороны, в игре решаются различные дидактические задачи: уточняются представления о предметах – физике, химии, биологии, астрономии. С другой стороны, присутствует элемент соревнования между командами. Это всегда приводит к повышению самоконтроля учащихся и, главное, к их активизации.

• Интегрированно-бинарный урок по теме: "Астрономия вчера и сегодня" Гладких А.И., Гладких С.В.

  Цели урока: упорядочить и систематизировать сведения по темам "Борьба за научное мировоззрение в астрономии", "Краеведческие познания", "Солнечные и лунные затмения", "Развитие космонавтики", "Будущее космонавтики"; показать совокупность знаний учащихся по физике, математике, географии и другим предметам, а также практическое значение астрономии; раскрыть значение астрономии для ускорения научно-технического прогресса.

• Интегрированное внеклассное мероприятие Бородулин А.В.

  Представленное мероприятие по физике и астрономии способствует расширению знаний учащихся о космосе, увеличению познавательного интереса к предметам, развивает творческие и коммуникативные способности учащихся. В процессе проведения мероприятия выявляется степень усвоения изучаемых вопросов и умение их применять для объяснения различных явлений.

• Интегрированный урок (английский язык + астрономия) по теме "Исследование Космоса. Солнечная система" (9-й класс) Головко И.А., Рязанцева Н.И.

  Целью использования межпредметных связей является воспитание потребности в практическом использовании английского языка, любви и уважения к достижениям отечественной науки, расширение общего кругозора учащихся. Формы и методы, использованные при проведении урока, позволяют привлечь к активному участию в ходе занятия подростков с разным уровнем языковой подготовки.

• Интегрированный урок (информатика + астрономия) по теме "Диаграммы в Excel. Планеты Солнечной системы" Шлейнингер Э.В.

  Данный интегрированный урок по астрономии и информатике по теме «Планеты солнечной системы. Электронные таблицы Excel» дает возможность детям подробно познакомиться с планетами в мультимедийном варианте и использовать свои знания при построении диаграмм в электронных таблицах.

• Интегрированный урок (литература + астрономия) по теме "Звезды на небе — звезды на земле". 11-й класс Каюпова Б.С., Рачковская И.В.

  Представлен интегрированный урок литература + астрономия по теме "Звезды на небе - звезды на земле", 11-й класс. Урок-концерт, посвященный авторской песне. Задачей урока было познакомить ребят с творчеством людей, занимающихся авторской песней, песней, которая, идя из самого сердца, заставляет думать, плакать и смеяться.

• Интегрированный урок (физика + астрономия + биология) по теме "Научная конференция "Возникновение жизни на Земле" Нидялко К.Ф., Нидялко С.В.

  Это интегрированный урок с привлечением материала по физике, астрономии и биологии. При подготовке к уроку широко применялись компьютерные технологии. Учащиеся активно помогали преподавателям в создании презентаций и видеофрагментов.

• Интегрированный урок по математике и астрономии "Космическое путешествие с дробями по Солнечной системе" Нестерова И.Ш., Шамионова Ф.Ф.

  Урок способствует углублению знаний учащихся о планетах Солнечной Системы, развитию познавательного интереса к предметам, позволяет систематизировать изученные приемы: сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, выделения целой части из неправильной дроби, представления обыкновенной дроби в виде десятичной и наоборот. Урок проводится с использованием мультимедийнных средств, что позволяет наглядно представлять информацию о планетах Солнечной Системы.

• Интегрированный урок по математике и астрономии на тему "Созвездие в координатах" для 7-го класса Селезнева Т.М., Попова В.В.

  В уроке объединены два предмета (астрономия и математика), ведут его два учителя. Целесообразность проведения видится в том, что учащиеся получают дополнительную информацию об окружающем мире и убеждаются в тесной связи разных наук.

• Интегрированный урок по теме: "Геометрия и астрономия" Пьянченко Н.В., Рупеко Г.И.

  На этом уроке на примере геометрических и физических задач учащиеся знакомятся с древнейшей наукой астрономией, узнают о небесных телах (звездах, планетах, кометах, спутниках и т.д.), о великих ученых - основоположниках астрономии; также приведены основные разделы астрономии.

• Интернет-игра как одна из форм познавательной деятельности школьников. Организация и технология проведения интернет-игр Нестеренко Н.Б., Грачева Т.Л., Чупашкина О.В., Эхаева Н.С., Суханова Н.С.

  Одной из новейших форм внеурочной деятельности современного школьника стало дистанционное обучение. С 2006 г. группа педагогов ГОУ СОШ №367 занимается разработкой и апробацией технологии проведения.

• Информационный ресурс как фактор интеграции моделей и методик Семке А.И.

  Информационные ресурсы - это совокупность данных, информационных единиц, которые могут быть усвоены и преобразованы в знания; это продукт взаимодействия данных и адекватных им методов. Информационные ресурсы с элементами естественно-научных и гуманитарных наук можно подобрать практически к любому уроку. Очень полезна работа с информационным ресурсом, на основе которого школьники самостоятельно могут составлять задачи и сообщения к уроку.

• Использование интерактивных презентаций на уроках астрономии Клевцова С.В.

  В настоящее время, время повсеместной компьютеризации и прихода в образование новых технологий, у педагогов возникает настоятельная потребность в создании электронных презентаций для использования их на аудиторных занятиях. На представленном занятии презентация может использоваться как составляющая часть комбинированного урока с применением телекоммуникационных технологий, так и в качестве пособия для самостоятельной работы учащихся на уроке или дистанционно.

• Использование программного обеспечения для компьютерного сопровождения курса астрономии Облицова Е.В.

  В статье рассмотрены вопросы компьютерного обеспечения курса астрономии, кратко описаны наиболее интересные программы. Подобранные программы являются бесплатными, находятся в свободном доступе.

• Исследование электромагнитного излучения небесных тел Трусов Ю.Г.

  Урок знакомит учащихся с методами астрономических исследований.

• Календарь исследовательских и творческих работ "Проверь в природе"- ежедневная системная потребность.Природоведение (естествознание), 5-й класс Корнилова Н.М.

  Природа - книга, каждая страница которой неисчерпаемый источник информации. Научиться читать ее через исследовательскую и творческую деятельность, осмысленно сохранять и создавать красоту предметных природно-развивающих сред можно при ежедневном общении с природой. Календарь природы должен быть вкладышем в учебник "Природоведение" авторов А.А. Плешакова и Н.И. Сонина ("Дрофа", М., 2007г.) и во все учебники естественного цикла.

• Классный час ко Дню Космонавтики "Освоение космоса" Мунирова Э.З.

  Мероприятие учит учащихся анализировать, обобщать факты, помогает расширить кругозор, способствует развитию мышления. Данное внеклассное мероприятие позволяет показать, что взаимосвязь интересов одноклассников, их взаимодополняемость – условие благоприятного интеллектуального становления личности каждого ученика.

• Компьютер на уроке Литвинов О.В.

  В статье рассматриваются методы проектирования урока средствами Microsoft Office, в приложении приводится образец урока по астрономии. Полная версия урока находится на сайте, адрес которого есть в статье. Блочная структура урока дает возможность настроить презентацию на любой материал.

• Конкурс в 5–7-м классах "Поиск планеты" Изотова Е.В., Комиссарова Г.В.

  Материал этого конкурса можно использовать в классе при проверке знаний, в параллели при проведении месячника предметов естественно–математического цикла, а также для проведения городской тематической площадки.

• Конференция "Астрономия глазами физики" Астапенко В.И., Травникова М.В.

  Конференция рассчитана на учеников 11-го класса. Основной задачей является проследить взаимосвязь астрономии и физики и осветить наиболее интересные ключевые моменты в их развитии. Рассматриваются такие вопросы: роль астрономических наблюдений в открытии явления всемирного тяготения; вопросы радиоастрономии; экспедиция на Марс: фантазия или реальность?

• Конференция юных астрономов. Итоговый урок по природоведению в 5-м классе по теме "Вселенная" Назаренко В.А.

  Заключительный урок по тем "Вселенная" предлагается провести в занимательной игровой форме. Для учащихся 5-х классов это особенно актуально, они хорошо готовятся и активно принимают участие. Также данный урок не требует особой подготовки учителя, кроме подготовки грамот и распечатки некоторых заданий.

• Математика в астрономии Балашова Е.А.

  Данная программа предназначена для организации предпрофильной подготовки в 9-м классе. В результате изучения курса обучающиеся должны знать основные понятия астрономии, уметь выполнять элементарные физико-математические расчеты по нахождению расстояний и размеров небесных тел, систематизировать новые сведения, сделать необходимые мировоззренческие выводы.

• Метод проектов на уроках естествознания Нефедова Л.А.

  Наша школа, как и многие другие, столкнулась с неразрешимою проблемой: почему при переходе из 4-го в 5-й класс у детей пропадает желание учиться, почему в 7-м классе (в начале изучения физики) очень сложно мотивировать учащихся на самостоятельную творческую деятельность? Мы попытались ответить на данный вопрос в рамках работы окружной экспериментальной площадки "Отработка механизма внедрения исследовательской деятельности в общеобразовательной школе в области астрономии и космонавтики”.