Преподавание иностранных языков

Преподавание английского языка с использованием УМК «„Английский в фокусе“ – на урок с учебником XXI века» издательства «Просвещение»

• Book worms"- урок в 7-м классе с использованием УМК "Английский в фокусе" Чалченко Е.М.

  Урок в 7-м классе с использованием информационных технологий и проектной методики. На уроке показана работа учащихся с текстами в группах с учетом уровневой дифференциации.

• Dream Trip to Great Britain Пакачакова Г.Т.

  Данный урок является заключительным по темам «Традиции и манеры» и «Спорт» в Великобритании. К уроку учащиеся готовили проекты по теме из различных источников: книг о Британии, газет и журналов, находили новую информацию о стране, куда они собираются в путешествие.

• Everybody likes presents! (3-й класс) Николайко Е.З.

  Разработкой урока английского языка по теме "Everybody likes presents!". УМК: "Spotlight, Английский в фокусе", учебник для 3-го класса ОУ. Использованы различные педагогические технологии, в том числе коммуникативные, личностно-ориентированные, игровые, информационные. Представлены задания на формирование навыков в различных видах речевой деятельности.

• Fun after school (3-й класс) Николайко Е.З.

  Разработка урока английского языка по теме "Fun after school". УМК "Spotlight, Английский в фокусе", учебник для 3-го класса ОУ. Использованы различные педагогические технологии, в том числе коммуникативные, личностно ориентированные, игровые, информационные. Представлены задания на формирование навыков в различных видах речевой деятельности.

• "Gadget madness?" (7-й класс) Кузнецова Т.А.

  Урок представлен по материалам учебника "Английский в фокусе". На занятии ученики изучают новые слова и работают с текстом, тем самым добиваясь поставленных целей.

• "Harry Potter Routine" – открытый сдвоенный урок в 6-м классе по учебнику "Английский в фокусе" Зорина Е.М.

  Изучение времени Present Simple облечено в игровую форму - представлено в виде одного обычного школьного дня из жизни волшебника Гарри Поттера. В процессе урока изучается не только новая тема, но и обсуждаются книги известной английской писательницы Дж. Роулинг, а также происходит знакомство с культурой страны изучаемого языка.

• "I can jump" (Урок-игра на конкурсной основе). 2-й класс Панкратова Е.Б.

  Цель урока – развитие навыков устной речи на английском языке. На уроке проводится отработка речевых структур в стихах, песнях, играх на английском языке.

• I Know and I can Головченко Л.Д.

  Урок помогает повторить в игровой форме английский алфавит, лексику по теме "Семья", "Части дома", "Мебель", "Цвета".

• "In my lunch box". План открытого занятия Заволокина Н.А.

  Урок проводится на начальном этапе обучения языку в младших классах (в 3-м классе на базе УМК "Spotlight 3"). Игровая форма данного урока позволяет в увлекательной форме ознакомить учащихся с новой грамматической структурой, закрепить изученный ранее лексический материал по теме "Еда".

• Learning foreign languages Кулибко Ж.В.

  Цели урока: совершенствование речевых (диалогическая, монологическая форма) и грамматических навыков (числительные: количественные, порядковые, дроби, годы, арифметические действия): активизация лексических навыков, обучение аудированию с целью понимания общего содержания.

• "Master Chef" на уроках английского языка Пронина Н.В.

  Язык - это средство общения. Принимая у себя гостей или находясь у кого-то в гостях, мы не можем не касаться темы еды. Предлагаю вам мои наработки по теме "Master Chef" ("Шеф-повар") приготовление еды дома.

• Music: the soundtrack of our lives Щетинина Н.Ю.

  План проведения урока в 9-м классе (обучение по 2-й модели Московской региональной программы, УМК Кузовлева В.П.) по теме "Музыка". Данный урок является уроком комплексного применения различных видов речевой деятельности. Используются современные технологии и методы обучения. Учебная деятельность организована в формах фронтальной, индивидуальной и парной работы. Используются следующие средства обучения: компьютер с проектором, учебник, англо-английский словарь, индивидуальные карты урока для учащихся, компьютерная презентация заданий урока для самоконтроля учащихся.

• "The insect s life" — урок английского языка в рамках темы "Мир животных" по УМК "Spotlight" ("Английский в фокусе"), 5-й класс, под редакцией Ю.Е. Ваулиной Вострикова Н.Н.

  Данный урок смоделирован в технологии критического мышления через чтение и письмо. В ходе учебного занятия учащиеся работают с познавательным текстом о жизни насекомых. Урок предполагает включение в активный процесс обучения учащихся с разными способностями за счет использования парной, групповой, фронтальной работы. Урок формирует навыки работы с текстом, умение выразить свое отношение к поставленной проблеме.

• Активизация познавательной деятельности на уроках английского языка через игровую деятельность с учащимися начальной школы Бурнина Е.Ф.

  В целях повышения интереса учащихся к изучению иностранного языка, интенсификации учебного процесса, повышения уровня владения языком в своей практической деятельности я нахожу средства, оказывающие эмоциональное воздействие на школьников во время урока, вызывающие и поддерживающие их интерес к обучению, позволяющие им самоутвердиться, испытать чувство успеха. Игра – это всегда эмоции, а там, где эмоции, там активность, внимание, воображение, там работает мышление.

• Дидактические возможности языкового портфеля для 6-го класса. Тема: "Английский в фокусе (Spotlight)" Дашидоржиева Б.В.

  В настоящей статье автор, рассмотрев определения «языкового портфеля», выделил развивающий, учебный, социокультурный и воспитательный аспекты языкового портфеля для 6-го класса: английский в фокусе портфеля. Автор обобщает дидактические возможности портфеля с точки зрения повышения мотивации овладения английским языком и культурой и активизации учащегося как субъекта самостоятельной творческой деятельности.

• Доклад "Портфолио как технология оценочной деятельности в преподавании английского языка" Пузырёва М.В.

  Портфолио является технологией оценочной деятельности в преподавании английского языка, включающей сбор и анализ информации о процессе обучения и его результатах. Для учащегося портфолио - это организатор его учебной деятельности. В реальной учебной ситуации – это папка, куда ученик собирает работы, из которых видно, чему он научился, виден его прогресс.

• Заключительный урок в 4-м классе по УМК на тему "Английский в фокусе" Тихонова Л.А.

  Представленный урок является нестандартным и проводится в игровой форме. Источником лексико-грамматического материала, используемого на уроке, является учебник "Английский в фокусе" (Spotlight). Данный сценарий включает сказку "Волк и семеро козлят". Она позволяет закрепить лексический и грамматический материал (степени сравнения прилагательных.)

• Заключительный урок по теме "Food and Refreshments в 6-м классе (учебник "Spotlight") Морозова Т.А.

  Данный урок является обобщением языкового материала по теме " Еда" в 6-м классе по УМК "Английский в фокусе". Он нацелен на развитие умений говорить о традиционной английской кухне и соотносить её с русской кухней, воспитание культуры питания и уважение к традициям национальной кухни.

• Здоровый образ жизни Елхова О.В.

  Урок посвящён актуальной теме – здоровому образу жизни и, в частности, проблеме правильного питания. В ходе урока школьники изучают различные группы продуктов, рассказывают о своих традициях в питании, знакомятся с рецептами полезных блюд, занимаются оздоровительной и релаксирующей гимнастикой, обсуждают проблемы излишнего и недостаточного веса и самостоятельно находят способы их решения. На уроке применяются здоровьесберегающие технологии и элементы научно-исследовательской работы.

• Интегрирование на уроках английского языка в работе с одарёнными детьми Ермолаева А.В.

  Мы все хотим, чтобы наши ученики добились успехов в жизни, проявили свои таланты и совершенствовали их. Тем не менее, мы часто встречаем талантливых, творческих людей, которые так и не смогли полноценно использовать свои возможности, и людей со средними способностями, но с огромной верой в себя и высокой работоспособностью, добившихся значительных результатов в жизни. Мы солидарны с теми, кто считает, что учитель или окружающая культура не создают человека. Они не рождают в нем способности любить или быть любопытным, философствовать или творить. Скорее, они дают возможность, благоприятствуют, побуждают, помогают тому, что существует в зародыше, стать реальным и актуальным. Последние в наших силах, и мы должны всемерно помогать растущей личности раскрыть, развить свои способности.

• Интегрированный урок английского языка и литературы в 6-м классе по теме "Марк Твен и его герои" Галушкина Л.В.

  Замысел урока заключается в совершенствовании учащимися умения говорить по теме в монологической и диалогической речи, работать с книгой, анализировать, сравнивать, делать выводы; в развитии интереса к культуре других народов. Интегрированный урок - одна из самых перспективных методик, так как позволяет эффективно использовать знания из других учебных дисциплин, повышает мотивацию учащихся к учению, формирует познавательный интерес, что способствует самообразованию, повышению уровня обученности и воспитанности учащихся.

• Информационные технологии на уроках английского языка Байшукурова Л.В.

  Урок рассчитан на работу с учащимися 3-х классов. План урока предполагает знакомство с главным героем, а также формирование и развитие навыков устной и письменной речи учащихся, посредством аудирования, драматизации диалогов и монологических высказываний.

• Информационные технологии на уроке английского языка с использованием УМК "Английский в фокусе" Гайнанова С.Р.

  Все больше внимания в настоящее время уделяется общению посредством Сети. Знание сетевого этикета является необходимой частью культуры современного человека. Сетевая игра "Вопросы - ответы" развивает внимание, навыки грамотной постановки вопроса и помогает практиковаться в работе с графическими редакторами. Тема урока посвящена техническим новинкам, которыми увлекаются современные подростки.

• Использование информационных технологий на уроке английского языка по теме "My famaly" Лобова С.Ю.

  Задачи урока: обобщить знания лексики по теме "Моя семья"; активизировать лексико-грамматический материал (have got, has got, притяжательный падеж существительного) в устной и письменной речи; тренировать навыки чтения, умения высказывать свое мнение по теме; показать использование компьютерных технологий на уроке английского языка.

• Итоговый урок в 5-м классе по учебнику В.П. Кузовлева "Travelling Across Great Britain in a Time Car" Шишова Н.А.

  Урок, объединённый одним сюжетом, активизирует мыслительную деятельность учащихся, улучшает контакт с учителем, учит сравнивать, обобщать, повышает интерес к общению на иностранном языке. Игровые, развлекательные элементы способствуют развитию познавательных мотивов обучения.

• Календарно-тематический план по дистанционному обучению английскому языку для учащихся 5-х классов по УМК "Английский в фокусе" Иващенко В.Д.

  редлагается материал на первое полугодие в качестве: средства ИКТ на уроке английского языка; для восполнения пробелов в рамках дистанционного обучения для отстающих; дополнительного материала для продвинутых учащихся. Материал структурирован в соответствии с рабочей программой, разбит по темам и по видам речевой деятельности.

• Конспект урока во 2-м классе "My family" Ельчининова А.М.

  Урок в любом классе должен быть не только хорошо спланирован методически, но и увлекать, приносить радость познания. Особенно в начальной школе. Это и легло в основу моего конспекта.

• Мастер-класс "Обучение стихотворению. Creating Stories with children" Кузнецова Т.А., Руденко М.А., Лебедева И.А.

  В зависимости от возраста, уровня владения языком существуют различные игровые методики, знакомящие учащихся с обычаями и традициями празднования Нового года и Рождества в странах изучаемого языка, которые можно сравнить с нашими российскими обычаями и традициями.

• Мультимедийная викторина "How different the world is?" Демьянцева Т.Н.

  Мультимедийная викторина "How different the world is?" проводится в конце изучения данной темы в 10-м классе. Викторина проводится в форме игры "Звёздный час". В игре 6 туров, которые подчинены различным темам: страны, достопримечательности европейских стран, даты, знаменитые личности, достопримечательности Англии, праздники, премьер-министры Англии.

• Научно-практическая конференция "Британские праздники" Ляхова С.А.

  Общее для нескольких школ района мероприятие в формате конференции. Для участия привлекались дети из всех параллелей со 2-го по 11-й класс. В ходе подготовки и проведения конференции были задействованы различные умения детей: оформление плакатов, рисование, пение, сценический талант, способности сценариста, владение видеокамерой и интерактивной доской.

• Наши любимцы - животные (что умеют и не умеют делать) Иванова Л.В.

  Урок английского языка тренирует учащихся в употреблении в речи структур I can… I can’t…, знакомит с новыми словами: climb, fly, boy, girl, практикует навыки беседы, повторяет знание цифр.

• Обобщающее повторение лексики и конструкции английского предложения по теме "Ориентация в городе" Дубов Ю.В.

  Уроки, направленные на игровую ситуацию, приближенную к реальным условиям жизни, вызывают неподдельный интерес у учащихся, способствуют повышению мотивации изучения английского языка. В игровой ситуации ученики обобщают полученные лексические и грамматические.

• Обобщающий урок в 9-м классе по теме "Музыка" Тарасова Л.А.

  Урок музыки на английском языке. Учащиеся активизируют лексику по теме «Музыка», расширяют представление о музыке, развивают навыки сотрудничества через работу в паре и группах, учатся анализировать и обобщать материал и делать выводы.

• Обобщающий урок по теме "Животный мир зоопарка" Щербинина Н.И.

  Главной целью данного урока является контроль пройденного материала, проверка лексики и основных видов речевой деятельности. Выбранная тема чрезвычайно актуальна для нашего поселка и вызывает большой интерес, знакомит учащихся с миром животных на иностранном языке. Урок построен в виде презентации в PowerPoint.

• Обучение английскому языку на раннем этапе (5-й класс, первый год обучения) Костоусова Л.В.

  В урок включены игровые моменты, что стимулирует активность учащихся. При работе с лексикой используются нестандартные задания, помогающие развивать логику и догадку.

• Обучение аудированию на материале песни "If I hadn't had a teacher?" Макарова Е.В.

  Представленный автором урок является частью разговорной темы " Getting a Job" (выбор профессии) в 11-м классе. К этому времени практически все учащиеся определились с выбором профессии. Мотивацией для учащихся является то, что вопрос карьеры им глубоко не безразличен. Одна из целей урока, в частности воспитательная, призвана помочь ребятам переосмыслить профессию учителя и их личностное отношение к учителям в целом.

• Обучение аудированию по материалам сайта издательства "Просвещение" Корчажкина О.М.

  Представлен комплекс электронных тренировочных упражнений по обучению аудированию для учащихся 11-го класса общеобразовательных школ, занимающихся по УМК "Spotlight". Комплекс составлен на основе аудиозаписей, находящихся в свободном доступе на сайте издательства "Просвещение". Электронный ресурс содержит интерактивные тренировочные упражнения и задания различных форматов с функцией обработки результатов.

• Оптимизация системы мультилингвального обучения в общеобразовательном лицее Гунькина О.В.

  Целью данного материала является ознакомление коллег из разных городов нашей страны с содержанием экспериментальной работы в нашем лицее в области мультилингвального обучения. В работе представлена информация о целях и задачах эксперимента, о его основных этапах.

• Организация продуктивной коммуникации с помощью использования интерактивной доски на уроке английского языка Лазарева Е.А.

  Современные дети очень информированы, и все труднее становится их чем-нибудь удивить. Учителю английского языка необходимо вносить в учебные материалы элемент новизны. Наибольший интерес вызывает у учащихся злободневная информация, которая актуальна именно сегодня и по которой у них возникает больше всего вопросов.

• Открытый урок английского языка по теме "What's In My Lunchbox" (3-й класс. Учебник "Spotlight-3") Качаева Ю.В.

  Pupils will be able to talk about food, to produce a poster, to make and evaluate presentations. They will also develop self-study skills and a sense of teamwork. Pupils will practice listening for specific information, differentiating sounds, expressing likes and dislikes, taking notes and interviewing.

• Открытый урок в 5-м классе по теме "The united king dom ot great Britain and northern ire/and" Бегоулова Е.В.

  На уроке дети развивают навыки чтения, аудирования и устной речи на английском языке.

• Открытый урок по теме "Food" (3-й класс) с презентацией (PowerPoint) Мягкая Л.И.

  Данный урок способствует формированию учебного сотрудничества и партнерства, позволяет максимально приблизить учебный процесс к реальному общению, повышает интерес учащихся к дальнейшему изучению английского языка.

• Открытый урок по теме "Мой дом" Корепанова Т.Г.

  Цели урока: воспитание коммуникативно-речевых навыков, коммуникабельности в общении со сверстниками (разговор по телефону); знакомство с интерьером комнаты, расположение комнат в доме, описание комнаты с использованием оборота there is/ there are; развитие навыков восприятия иноязычной речи на слух; развитие навыков диалогической речи, разговор со сверстниками о погоде; развитие языковых способностей и устойчивого интереса к изучению английского языка, активизация изученной лексики по теме "Мой дом".

• Открытый урок по теме "Праздники и традиции в странах изучаемого языка" Руденко М.А., Лебедева И.А.

  Урок создан на основе материала УМК “Spotlight 6”, апробирован в 6-м и 7-м классах, дальнейшее использование рекомендуется также в 6-м или 7-м классах, в зависимости от тем, представленных в планировании. Этот урок - отработка ранее изученного материала, направленный на систематизацию знаний учащихся во всех аспектах речевой деятельности.

• Открытый урок по теме "Система образования в разных странах. Употребление будущих времен" Руденко М.А.

  Урок направлен на развитие таких видов речевой деятельности, как чтение, говорение, аудирование, работа над грамматическим строем языка и письмо, а также на повышение интереса учащихся к изучению систем образования в США и Великобритании.

• Открытый урок: "School" Шабалдина М.А.

  Урок английского языка в 5-м классе оп УМК "Spot light" проводится с целью расширения общего кругозора учащихся, формирования интереса к изучению английского языка. Кроме этого, повышается уровень ИКТ, проверяется усвоение лексического материала с помощью компьютеров

• План открытого урока "Достопримечательности Москвы" Рычкова Т.Е.

  Предлагается урок, относящийся к разделу " Spotlight on Russia". Основной целью урока является развитие коммуникативной компетенции учащихся, знакомство с новым материалом. Работая в творческих группах, ребята используют материал из разных источников.

• Праздники США. День благодарения. 9-й класс Просекова Э.З.

  На уроке учащиеся изучают историю американских праздников, узнают новые слова и выполняют различные задания в целях повышения знаний в данной области.

• Практическое применение методов и приёмов развития самостоятельной творческой деятельности учащихся на уроках в СОШ Ермолаева А.В.

  Урок - основная организационная форма обучения в школе. Он является не только важной организационной, но и, прежде всего, педагогической единицей процесса обучения и воспитания; его нравственность, а также основные принципы, методы и средства обучения получают реальную конкретизацию и находят свое правильное решение и воплощаются в жизнь только в ходе урока и через него. Урок выполняет конкретную функцию, в которой находит выражение определенная часть более крупных блоков учебного материала. Начальный этап в изучении иностранного языка - период, позволяющий заложить основы коммуникативной компетенции, необходимые и достаточные для их дальнейшего развития и совершенствования в курсе изучения предмета.

• Практическое руководство "Обучение деловому письму" Севастьянова А.В.

  В статье рассматриваются структура и оформление делового письма.