"Особенности растений класса Двудольных и класса Однодольных". 6-й класс

Цели и задачи урока: научить сравнивать признаки семян однодольных и двудольных растений; акцентировать внимание учащихся не только на основных ( наличие одной или двух семядолей у зародыша), но и на варьирующих признаках ( наличие эндосперма, срастание околоплодника с покровами семени); активизировать мышление школьников, способствовать осознанному усвоению материала.

Оборудование: Иллюстрации, коллекции семян и плодов, проростки растений, карточки с заданиями, магнитофон, микроскоп.

Методы: рассказ, беседа, самостоятельная работа в парах и группах по 4 человека.

Ход урока

1. Организационная часть.

На предыдущих уроках мы познакомились со строением семян однодольных и двудольных растений, узнали, что растения классов Двудольных и Однодольных имеют целый ряд отличительных особенностей.

Задачи сегодняшнего урока:

• научиться находить общие и отличительные признаки семян двудольных и однодольных растений.
• научиться определять, к какому классу относятся различные цветковые растения.

2. Актуализация знаний учащихся.

• Какие процессы должны произойти у цветковых растений, чтобы у них образовались плоды и семена?
• Что называется опылением и оплодотворением?
• Почему у цветковых растений двойное оплодотворение?

Далее учитель предлагает классу прослушать рассказ и найти в нем ошибки:

“ Мне нравятся уроки биологии. Особенно люблю работать с микроскопом. Недавно мы узнали о строении семян однодольных и двудольных растений. Нелегко даются знания, но я все поняла. Знаю, например, что в завязи пестика развивается семя. Семена всех растений имеют эндосперм, который их питает. А знаете из чего образуется эндосперм? Из двух наборов хромосом: материнского и отцовского.”

Выводы:

• Семена развиваются из одного или нескольких семязачатков. Семязачатки находятся в завязи пестика. Если есть одна семяпочка, развивается односемянный плод, если несколько- многосемянный.
• Не все растения имеют эндосперм в семени. Например, его нет у фасоли(двудольное растение), но он есть у фиалки-тоже двудольное растение; его нет у стрелолиста(однодольное растение), но в семени пшеницы( однодольное растение) эндосперм занимает большую часть. Следовательно, наличие или отсутствие эндосперма не является характерным признаком однодольного или двудольного растения.
• В эндосперме находятся питательные вещества для зародыша семени, если эндосперма нет,питательные вещества находятся в семядолях.
• Эндосперм образуется при слиянии двойного набора хромосом вегетативной клетки с одним набором хромосом спермия.
• Общие признаки семян двудольных и однодольных растений: А- имеют семенную кожуру и зародыш, состоящий из семядолей, зародышевого корешка, стебелька и почечки.
• Отличительные признаки: У семян двудольных растений-2 семядоли, а у семян однодольных растений- 1 семядоля.

Это главное отличие однодольных растений от двудольных, но не единственное. Убедимся в этом, выполнив следующие задания по группам.

Работа в группах.

Задание группе № 1

1. Изучите строение сухих и набухших семян различных растений. Под микроскопом рассмотрите срез зерновки пшеницы.
2. Используя знания о строении семян, определите, какая особенность их строения лежит в основе деления растений на классы Однодольные и Двудольные.
3. Заполните таблицу:

 Задание группе № 2.

1. Рассмотрите строение корневых систем предложенных растений.
2. По типу корневых систем определите, к какому классу относятся данные растения.
3. Заполните таблицу:

 Задание группе № 3.

1. Рассмотрите жилкование листьев различных растений.
2. По типу жилкования листьев определите, к какому классу относятся данные растения.
3. Заполните таблицу:

 Задание группе № 4.

1. Рассмотрите цветки различных растений, обратите внимание на околоцветник.
2. Определите, из скольких частей состоит цветок ( чашелистики, лепестки венчика).
3. По числу частей цветка установите принадлежность растения к двудольным или однодольным растениям.
4. Заполните таблицу:

Задание группе № 5.

1. Рассмотрите предложенные вам коллекции плодов и семян.
2. Является ли количество семян в плодах характерным признаком двудольных и однодольных растений?
3. Заполните таблицу:

Выводы:

1. У растений класса Двудольные и Однодольные есть как общие черты, так и различия. Например, по наличию или отсутствию эндосперма мы не можем отнести растения к двудольным или однодольным, так как эндосперм бывает не у всех однодольных ( его нет в семенах частухи, стрелолиста), и есть двудольные. У которых в семени имеется эндосперм(морковь, томаты). Это один из общих признаков.
2. Семенная кожура срастается с околоплодником не у всех однодольных растений, а только у злаковых.
3. Среди однодольных и двудольных имеются растения и с многосемянными плодами, и с односемянными плодами.

Выясним, какие отличительные признаки имеются у однодольных и двудольных растений.( Ученик из группы № 6 на доске заполняет общуютаблицу, все учащиеся заполняют эту таблицу в тетрадях).

Задание группе № 6 (обобщающее).

1.на основании выводов сделанных всеми группами заполните таблицу №1:

Учитель: Это основные отличительные признаки растений классов Двудольных и Однодольных растений. Их можно сравнивать и по другим признакам, но при этом следует отметить, что только по одному признаку нельзя определить принадлежность растения к какому – либо из этих классов. Например, у земляники- мочковатая корневая система, но это двудольное растение, у вороньего глаза цветок имеет 8 листочков околоцветника, но это однодольное растение, так как у него 1 семядоля в зародыше семени,а у земляники-2 семядоли. У подорожника мочковатая корневая система, жилкование листьев дуговое, но две семядоли в зародыше семени- это двудольное растение.

Таблица № 1.

 Работа в парах по закреплению основного материала.

На столы раздаются ксерокопии таблиц ( таблица № 2), которые ученики заполняют карандашом, не перечерчивая в тетрадь. Вместо знаков вопроса вставить пропущенные признаки.

Проверка правильности заполнения таблицы. Последнюю колонку заполнить полностью самостоятельно.

Выводы по уроку, оценки, домашнее задание.