Музыкально-литературная композиция "Нам не пришлось в войну бывать в солдатах"

Я не видел войны, я родился значительно позже.
Я ее проходил и читал про нее с детских лет.
Сколько книг про войну, где как будто все очень похоже:
Есть и это, и то, только самого главного нет.
Я не верю певцам на эстрадах, украшенных светом,
Сомневаюсь в кино- там, в кино, как-то очень цветно.
Кто всерьез воевал – почему-то не любят об этом:
Может быть оттого, что об этом в словах не дано.
Только, слышишь, звучит, проступает из стен Ленинграда,
Тихо-тихо поет и в тебе, и во мне и вокруг.
Может быть, про войну слишком много и громко не надо,
Чтобы ревом фанфар не спугнуть, не убить тишину. (А. Макаревич)

Утром 22 июня 1941 года на одной из Брестских улиц лежала девочка с не заплетенными косичками и ее кукла. (поднимает и прижимает куклу к груди)

Многие запомнили эту девочку, запомнили навсегда.

Что есть дороже наших детей? Что есть дороже у любого народа? У любой матери? У любого отца? Они по сей день кричат и плачут над каждой братской могилой…

Конечно, историки могут скрупулезно подсчитать количество дивизий, участвовавших в том или ином сражении, число сожженных деревень, разрушенных городов…

Но не могут они рассказать, что чувствовала 7 – летняя девочка, на глазах которой бомбой разорвало сестру и брата.

О чем думал голодный десятилетний мальчик в блокадном Ленинграде, варивший в воде кожаный ремень, гладя на мертвых своих родных?

Ребенок, прошедший через ужасы войны, ребенок ли? Кто возвратит ему детство? Что они могут рассказать? Что помнят они?

Можно спросить, что героического в том, чтобы в пять, десять или в 12 лет пройти через войну? Что могла понять, увидеть, запомнить дети?

Многое. Дети войны. Они рано и быстро повзрослели. Недетская это тяжесть война, а они хлебнули ее полной мерой. Он учились читать по сводкам Совинформбюро и по серым листам похоронок.

Об этом они могут рассказать сами.

Под громкие крики ворон и грачей
Мы утром в деревню входили.
Маячили остовы черных печей,
Руины устало чадили.
И в редком разбросе лежали тела
В тени колоколенки древней,
Как будто бы смерть неохотно брала
Ясак с белгородской деревни.

И в этом еще не дотлевшем аду,
Где горе уже накричалось,
Под старой березой у всех на виду
Ременная люлька качалась.
Играла малиновой медью колец
С июньскою синью небесной
И тихо сидел годовалый малец
В той зыбке, плывущей над бездной.
Нет, он не кричал, ни о чем не молил,
Ко рту подтянув кулачонки.
И ветер, пропахший бедой, шевелил
Седые его волосенки.

Мы – маленькие очевидцы,
Последние из могикан,
Нам до сих пор тревога снится,
И до сих пор отбой не дан.

Мальчик 3 класс

Из теплой, полной снов постели,
Из комнат, где цветы цвели
В бомбоубежища и щели
Мы ночью с бабушками шли.

Мальчик 3 класс

Мы слез тогда уже не лили,
Мы знали вкус полынь - травы
И с вами всю беду делили,
Как с нами хлеб делили вы.

Мать (учитель)

Ну что же, мы зато узнали,
Что значит выжить в трудный год.
Что значит – Родина за нами!
И что такое наш народ.

Девочка

И если песню фронтовую вы запоете за столом,
Ту, вашу, грустно – молодую
Мы вам, конечно, подпоем.

Четыре года было мне
В тот страшный день и час,
Тогда в июньской тишине
Он шел убить всех нас.
Он шел, сжигая города,
Осатаневший зверь.
И трудно виделось тогда,
Далекое теперь.
Года немыслимых атак -
Еще пройти суметь!
Так далеко стоял Рейхстаг
И очень близко смерть…

В 1943году наш город Дмитровск заняли немцы.

Они вели себя как хозяева: просто выкидывали людей на улицу, а сами располагались в их домах.

В нашем саду, под двумя огромными липами расположилась походная немецкая кухня. И закипел котел… Как же вкусно кормили немецких солдат!!! А мы голодные, холодные без хлеба без соли из подвала выглядываем… И вдруг - налет. Наши! Летчики – соколики! Немцы врассыпную: кто к пушке, кто за автомат, кто в траншеи прятаться, а тетя Уля выскочила из подвала да бегом к немецкой кухне, гороховому супу да пшенной каше с тушёнкой! Очередная бомба прямым попаданием по походной немецкой пушке. И нет больше ни кухни, ни тети Ули. Да на наших глазах. А мама все мне род закрывает и приговаривает: “Тише, Лидочка! Тише!”

На улице полночь. Свеча догорает.
Высокие звезды видны.
Ты пишешь письмо мне, моя дорогая,
В пылающий адрес войны.

Как долго ты пишешь его, дорогая,
Окончишь и примешься вновь
Зато я уверен: к переднему краю
Прорвется такая любовь. (молчит, думает)

Такие письма получали с фронта мои ровесницы девчонки, вчерашние выпускницы школы, веселые, жизнерадостные…. а сегодня, когда вокруг война, боль разлук и отчаяние потерь мы можем только вспоминать…. Жизнь разбилась на две половины: одна тогда, до войны, а другая – сейчас. Сразу после школы стала работать в школе. Многие, женщины и мужчины, наши учителя ушли на фронт, преподавать было совсем некому. И меня взяли. Сначала пионервожатой, потом стала вести биологию и немецкий язык. В 1943 закончила пед. курсы в городе Бузулук. Стала учительницей начальных классов. Вчерашняя школьница - я повзрослела в один миг, когда вместе с маленькими ученикам весной пришлось собирать картошку, когда не могли наесться травой, только взошедшим щавелем. И он, кислый, казался самым лучшим деликатесом.

Трудно было, но мы не унывали, верили в нашу Победу и ждали ее .

- Саша, Саша, а почему во время войны жить еще больше хочется?

Саша

- Да от того Ниночка, что мало ты еще пожила, добра повидала, радости… детство твое больно рано закончилось. Семь лет тебе, в первый класс пошла , а уже какая взрослая. Сегодня в поле больше всех колосков собрала. Наш первый класс благодарность от совхоза получил. Что замерзла небось? (накидывает платок на плечи девочке)

Ниночка

- Сильно замерзла, и кушать хочется. (кутается в платок)

Саша

- На тебе сухарик. Ешь.

Ниночка

- Я братику унесу. Знаешь, Саша, мы с мамой вчера на фронт посылочку собирали. А мне так хочется письмо написать дяде солдату. Что бы он получил наш гостинец, съел ягодки, и воевать лучше стал. Ты меня научишь?

Саша

- Конечно!

Ниночка

- А вдруг он папку встретит. Знаешь, мой папка обязательно вернется!.... Только мама по ночам все плачет почему – то и плачет.

Саша

- Пойдем Ниночка письмо напишем.

Ниночка

- А Победа будет? А когда будет? А фашисты такие страшные!!!

Я с малых лет дружил с огнем
Хотя бы потому,
Что на рыбалке и в ночном
Он гнал в овраги тьму.
А там – война. Гудел гудок в поселке заводском.

И я пришел на огонек, горевший над станком.
Тот огонек был, правда, мал,
Но он помог огню –
Тому, который пробивал
Немецкую броню.

Во время войны остро ощущалась нехватка рабочих рук, ведь те, кто раньше

стоял за станком , сеял и убирал хлеб, водил поезда и машины, теперь защищал свою родину, своих жен, детей и матерей. И дети солдат понимали это и вставали не рабочие места своих отцов. Я был самый старший в семье, ходил в ночное поле пахать. Однажды уснул на бороне. Да и свалился в борозду. Следом машина шла, да и засыпала меня. Хорошо тетенька - комбайнер м заметила, что меня на бороне нет, кинулись искать, таки откопали…

Картина меняется, из-за декорации “сгоревший дом” выходит девочка (2 класс)

Кончились у нас дрова, и я ходила по дворам и потихоньку собирала щепки, досочки в разбомбленных домах. Мне мама не разрешала, и было это очень страшно: в этих домах были крысы такие, как огромные кошки, они жутко кричали. Ну, иногда где- то щепочку найдешь, а сил не было, поэтому прицепишь эту щепочку за веревку - носила я веревку с собой – и тащишь по снегу.

Сначала мы все спускались в бомбоубежище, а потом перестали туда ходить. И бабушка, наша бабушка , которая умела посмеяться говорила:

Андрейка, у нас еще есть полкусочка хлеба, давай его съедим, чтобы фрицам не досталось. А то если они нас разбомбят вечером, мы же голодными умрем.

И мы съедали маленькую корочку и радовались, что фрицам не достанется этот наш кусочек. (закрывает ладошки с хлебом и прижимает их к груди)

Знаешь, Андрейка, постарайся уснуть. Когда спишь, есть совсем не хочется, а я тебе песню спою.

Картина меняется на аванс сцену выходит юноша (11 класс)

А мое детство прошло в интернате, потому что уже в 41 ни матери ни отца не стало. Одна бомба – и никого нет.

Я помню, как пришла весть о нашей победе под Сталинградом. (музыка нарастает)

Нам не пришлось в войну бывать в солдатах,
Сидеть от смерти в 4-х шагах
Учились мы и жили в интернате
У воспитателя и школы на глазах.

Нам дуло автомата не грозило.
Лязг танков, взрывы были не слышны.
Но все ж невзгод по горло нам хватило.
От трижды проклятой, безжалостной войны.

Коль в комнате не минус – ликовали.
Привычно оно стало и старо.
За то мы хлебной пайки так не ждали
Как ждали сводки Совинформбюро.

И вот пришла, и сна как не бывало.
Глаза ребячие зажгла огнем.
Гремела голосом – набатом Левитана:
“Разгром под Сталинградом завершен…”

Как по команде встретив весть такую
Поднялся в интернате тарарм.
И желтая луна сквозь изморозь ночную
Казалась ярким солнцем нам. (В. Кожевин)

Это была одна из первых побед наших войск. А впереди будут еще и Курская дуга, и Варшава и Берлин. И каждый раз мы снова и снова кричали: “Ура!!!” - считали, что и мы в строю.

На фоне музыки “День победы”

Май 45 года принес нашему народу долгожданную весть о победе. Впереди было еще несколько месяцев до окончания второй мировой войны, тяжелая работа по восстановлению всего, что было разрушено. Но всех людей объединяла надежда, что больше эти ужасы никогда не повторятся, и люди становились добрее и милосерднее даже по отношению к своим вчерашним врагам.

Мы выжили, и однажды, когда я возвращался из дворца пионеров, я проходил мимо пленных – они работали на нашей улице, разгребали руины. Около дома садился молодой парень в обношенной немецкой форме и играл на губной гармошке. Бабушка с которой мы съедали кусочек хлеба , чтобы фрицу не досталось говорила:

Смотри Андрейка, Ганс… Он же так далеко от дома… Иди, дай ему кусочек хлебца.

Уже не такой голод был, но все равно мы мечтали о белой булке и о том, чтобы наступило то время, когда будет не только булка, а сахар и то, что называется маслом. И будет все вместе. Я шел и своими руками давал Гансу кусочек хлебца.

Во время второй мировой войны погибло 13 миллионов детей. Сколько белорусских, сколько польских, сколько французских? Погибли дети – граждане мира.

Первый советский солдат в освобожденном нашем городе подхватил на руки маленькую девочку и она назвала его папа. А другая рассказывает, что когда шли по их деревне наши солдаты, дети смотрели на них и кричали: “Папы идут”. Не солдаты, а папы.

Нам в девять рупор объявил:
- Войне конец! – Ура! Победа!
Не учимся – и класс решил:
Салют даем после обеда.

2-й

Спеша метались меж домов,
К салюту ружья собирали,
Патроны, порох. Пацанов
Попутно с нами приглашали.

3-й

Шестнадцать дробовых стволов –
Вот все, что мы смогли, - собрали.
Суровые, без лишних слов,
Стрелки у речки встали.

Построение

4-й

Пора… Фуражка вверх летит,
За ней десятки взмыли следом…
И троекратный залп гремит
За первый мирный день, Победу.

1-й

И тут же кто- то предложил:
Пусть в залпах память отзовется
За тех, кто голову сложил,
Домой с победой не вернется.

5-й

…. За Савкиного брата – пли!
За батю Веньки Иванова!
За Мишу Кошелева – пли!
За брата Саши Зеленова!

4-й

Фамилия - и снова – пли!
И дробный залп гремит в ответе.
Честь отдавали как могли,
Своим отцам и братьям дети.

2-й

Как едок дым пороховой! –
Слеза текла, в груди душило…
За всех, кто не придет домой,
У нас патронов не хватило. (В. Кожевин)

На земле самый лучший народ – дети. Как уберечь нам его? Как сохранить планету людей, на которой девочки должны спать в своих кроватках, а не лежать на дороге убитые с не заплетенными косичками.

У меня нет фотографий в черных рамках на стене. Мои родители не слишком часто говорят, о войне, потому, что родились уже после победных салютов. Но моя бабушка никогда не смотрит фильмов о войне, боится , не выдержит сердце…

Глянь на живых,
Пока они живые...
Запомни шрамы их и седину.
Их мужество в те годы грозовые
Спасло от рабства вольную страну.

Глянь на живых.
Они ведь смерть встречали.
И смерть поныне снится им порой.
Они грустят,
Они скорбят ночами
О тех друзьях, что спят в земле сырой...

И помни ты,
Живой и невредимый,
Довольный положеньем и судьбой,
Что мы до той поры
Непобедимы,
Пока есть память павшего с тобой

Мы рассказали о судьбе тех людей , которые и сегодня с нами рядом, это наши учителя. Они сегодня заслуженно отдыхают, но являясь живыми свидетелями истории приходят к нам и мы спешим их поздравить.