“Цветы – душа людей, открытая добру,
Цветы – глаза детей, не тронутые плачем.”В.Федоров
Одна из форм внеклассной работы учителя биологии с учащимися – озеленение территории школы, выращивание цветов.
Несмотря на то, что некоторые ученики впервые берут в руки лопату, участвуя в озеленении территории училища, они с удовольствием работают и очень радуются, когда видят результаты своего труда – цветущие газоны (см. приложение 1).
Необходимо заметить, что работа по озеленению участка требует соблюдения техники безопасности (ТБ). Учитель должен не только объяснить учащимся, что нельзя держать лопату на плече, размахивать ею и т.п., но и внимательно следить, чтоб дети держали лопату вниз и выполняли остальные требования ТБ.
Многолетний опыт работы показывает, что при озеленении не нужно увлекаться многообразием растений, а нужно четко выдерживать ограниченный перечень растений, которые не требуют большого ухода, последовательно цветут с апреля до ноября и максимально декоративны. Таким образом, дети не только живут и учатся среди красиво цветущих растений, но и ощущают заботу взрослых, которые создают эту красоту вместе с ними. Кроме того, они испытывают потребность ухаживать за цветами.
Для украшения территории училища используются крокусы, которые цветут в апреле-мае, тюльпаны, цветущие в мае, люпины, цветущие в июне-июле, бархатцы, цветущие со второй половины лета и всю осень, цветущие осенью хризантемы и декоративная капуста.
22 апреля – День Земли. К этому дню в училище уже проведены два субботника, 14 и 21 апреля, по уборке территории, побелке садовых деревьев, покраске бордюрного камня, подготовке земли для посадки цветов.
Надо сказать, что бархатцы – одни из самых неприхотливых цветов. Сажаем их в последней декаде мая, чтобы пик цветения приходился на сентябрь-октябрь, с южной стороны здания во влажные бороздки. Около бордюрного камня сажаем низкорослые сорта, затем средние (отклоненные), далее – прямостоячие - высокие. Через две недели после появления всходов поливаем растения слабым раствором органических удобрений. В случае понижения температуры воздуха растения прикрываем лутрасилом. При загущении посадок их прореживаем, рассаживая только вдоль бордюрного камня (см. приложение 2, приложение 3). Летом раз в неделю поливаем. С середины лета и до глубокой осени бархатцы очаровывают нас красотой и ароматом.
В апреле на клумбах около здания училища распускаются крокусы, радуя всех желтыми, белыми, голубыми, фиолетовыми цветами. Сажаем мы их в конце сентября в бороздки около бордюрного камня, чуть дальше от края сажаем тюльпаны, которые зацветут в мае.
В начале весны луковичные подкармливаем минеральными удобрениями.
В конце июня – начале июля луковички выкапываем и просушиваем. Сажать их надо будет в конце сентября – начале октября.
У нас существует традиция: каждый вновь поступивший учащийся дарит училищу одну луковицу тюльпанов или крокусов. А поскольку луковичек с каждым годом становится все больше и больше, цветник получается очень красивый.
Уже три года подряд по обе стороны от входа в здание училища мы сажаем рассаду декоративной капусты, в частности, сорта Coral Queen F (см. приложение 4, приложение 5). Этот очень эффектный сорт японской селекции к осени формирует розетку гофрированных листьев синеватого отлива с переходом в красно-лиловый. Высота растений более метра. Сорт выдерживает понижение температуры до шести градусов ниже нуля.
При входе в училище с сентября и до глубокой осени цветут два роскошных куста хризантем (см. приложение 6), встречая всех входящих.
В заключение хочется привести высказывания учащихся о территории училища.
Иванова Варя: “Какая красота! На следующий год обязательно принесу и посажу тюльпаны”.
Кармишина Вера: “Заходишь на территорию и попадаешь в чудесный мир цветов”.
Котов Саша: “Вы приучаете нас видеть, ценить и создавать красоту!”