Задачи:
- Учить делать краткое сообщение о себе. Систематизировать изученный материал.
- Развивать творчество, активность, интерес к традициям и обычаям других народов. 3. Познакомить со страноведческим материалом “Рождество”.
Оборудование: адвентский календарь, рабочие листы с заданием “Male den Baum!”, карточки-билеты с названиями немецких городов, цветные карандаши, аудиокурс к учебнику “Первые шаги”, И.Л.Бим, Л.И.Рыжова, 2004 г., видеофильм “Рождество”, магнитофон, видеодвойка, цветная бумага, плакат с надписью “Gutentagichheißeichkommeausichbinachtjahrealt”, призы “Рождественский ангелок”
Ход урока
I. Начало урока:
П: Guten Tag, Kinder!
У:
Guten Tag! Guten Tag!
Sagen alle Kinder:
große Kinder, kleine Kinder.
Guten Tag! Guten Tag!
Sagen alle Kinder!
П: 1, 2, 3, 4 – Wer fehlt heute, sagt es mir!
У: 1, 2, 3 – Hurra! Heute sind alle da!
П: Stimmt das? Zählen wir! (учащиеся считают хором присутствующих в классе).
У:
1, 2, 3, 4 – alle, alle zählen wir!
5, 6, 7, 8 – haben wir das gut gemacht?
П: Und der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute?
У: Heute ist der 3. Dezember, Montag.
П: Heute ist auch der 3. Adventstag, bald kommt Weihnachten! Ich freue mich darauf und ihr?
У: (по цепочке) Ich freue mich darauf!
П: Ich habe gute Stimmung. Wer hat auch gute Stimmung? Wie geht es? (дети отвечают на вопросы). Danke! Wir haben sehr viele Schritte in die deutsche Sprache gemacht und jetzt können wir erste Endergebnisse machen! Wir erzählen über uns selbst! (комментарий задач урока).
II. Фонетическая зарядка:
П: Erinnern wir uns zuerst an das Liedchen “Wer ist das?” (фонограмма песни, текст на стр.41, учебник “Первые шаги”, И.Л.Бим, Л.И.Рыжова, 2004 г.)
III. Систематизация изученного материала:
П: An der Tafel hängt ein langes Wort. Versuchen wir es zu lesen! Was ist hier versteckt?
Gutentagichheißeichkommeausichbinachtjahrealt
У: (читают слово, называют отдельные слова, выражения, на доске определяются фразы)
Guten Tag!
Ich heiße...
Ich komme aus...
Ich bin acht Jahre alt.
П: Was bedeuten diese Wendungen? (учащиеся дают перевод). Begrüßen wir einander! Machen wir uns bekannt!
У: (разыгрывают сценку “Знакомство”, стр. 43 упр.5 учебника)
Tom: Hallo, Rudi!
Rudi: Hallo, Tom! Und das ist Sabine.
Tom: Guten Tag, Sabine!
Sabine: Hallo, Tom!
Rudi: Und wer ist das?
Tom: Das sind Lilli und Jan.
Lilli: Hallo!
Jan: Tag!
Rudi: Freut mich!
П: Gut! Und woher kommt ihr?
У: Ich komme aus...
П: Nehmt einen Zettel mit den Städtenamen und sagt: woher kommt ihr? (игра). Wir haben heute Besuch! Das sind Frau Hahn, Herr Belz, Sabine, Steffi und Jörg. Woher kommen unsere Gäste?
У: (разыгрывают сценку стр. 56 упр.8 учебника)
Frau Hahn: Woher kommen Sie, Herr Belz?
Herr Belz: Ich komme aus Bonn. Und Sie, Frau Hahn? Woher kommen Sie?
Frau Hahn: Ich komme aus Berlin? Und du, Sabine?
Sabine: Ich komme aus München. Und woher kommst du, Steffi?
Steffi: Jörg und ich kommen aus Köln.
IV. Тренировка в восприятии на слух. Обучение высказыванию, краткому сообщению о себе.
П: (опора на рис. в учебнике стр. 65) Und wer ist das? Was erzählen diese Kinder? (учащиеся слушают запись упражнения 3 стр. 65.) Also, wer ist das? Woher kommt er (sie)? Wie alt ist er (sie)?
У: (отвечают на вопросы, выполняют упр. 4 – 5 стр.65)
П: Erzählt, bitte, über euch! (учащиеся рассказывают о себе, при необходимости опираются на записи на доске).
V. Знакомство со страноведческим материалом:
П: Was meint ihr, haben wir das gut gemacht? Das Türchen unseres Adventskalenders ist halbgeöffnet! Er ist schön, bunt. Welche Farben sind hier?(листы цветной бумаги с названием цвета вывешиваются на доске, учащиеся читают)
У: Rot, blau, grün, gelb.
П: Der Kalender ist bunt. Und der Weihnachtsbaum?
У: (получают рабочие листы, выполняют задание, готовые работы прикрепить на доске)
П: Wie schön sind unsere Weihnachtsbäume! Bald kommt Weihnachten! (отрывок видеофильма “Рождество”, комментарий: символы праздника, традиции; после просмотра фильма открывается дверца в календаре, дети получают призы “Рождественский ангелок”).
VI. Заключительный этап урока:
- подведение итогов урока; оценка работы учащихся на уроке.
- объяснение домашнего задания: стр. 63-65 (рабочая тетрадь) № 2 – 4 по выбору.