Les récommandations : utiliser cette chanson en apprenant les sujets ,,Voyage’’, ,,Les pays
francophones’’ et les thèmes grammaticaux Futur Simple et Passé Simple.
Le niveau : pour les élèves de 7-e ou 8-e classe.
Les objectifs :
- Faire connaissance avec des mots nouveax sur le thème.
- Apprendre à travailler avec le texte.
- Réviser Futur Simple et Passé Simple des verbes aller, être et Passé Simple des verbes du 1 groupe.
- Apprendre sur la civilisation :les villes canadiennes.
Les objets utilisés : le magnétophone , l’ordinateur ,les images des moyens de transport, la carte du Canada, les devoirs sur les petites cartes.
PLAN
- La conversation sur le thème ,,Voyage’’.(Le prof parle des objectifs de la leçon. Il demande aux élèves s’ils aiment voyager, s’ils connaissent les autres pays francophones, par example le Canada)
Aimez-vous voyager ?
Où voyagez-vous d’habitude ?
Avec qui préférez-vous voyager ?
Avez-vous été en France ?
Avez-vous visité l’Amérique ?
Quels pays francophones connaissez-vous ?
Voudriez-vous aller au Canada ?
Où se trouve Canada ?
Quelle langue parle-t-on au Canada ?
Quels moyens de transport choisissez- vous. Pourquoi ?
- Révision des expressions connues.(Le prof propose aux élèves de regarder les images sur le tableau).
En quoi peut-on voyager ?
aller en avion
aller en bateau
aller en auto
aller en train
aller à pied
aller à cheval
(Les enfants parlent du transport aimé en utilisant les expressions. P.EX. : J’aime voyager en train parce que c’ est commode et pas trop chèr.)
- Réalisation de l’exercice 1. (Приложение 1)
- Audition de la chançon. (Le prof propose aux élèves d’écouter la chançon avec la même titre ,,VOYAGE AU CANADA’’. Ils l’écoutent sans avoir les paroles. A cause de l’absence de l’enregistrement on peut concidére la chançon comme la poésie).
- On discute la contenue de cette chançon. (Le prof pose les questions.)
Avez-vous aimé cette mélodie ?
Est-elle triste ou amusante ?
Est-ce qu’il y a d’humour dans cette chançon ? (Oui, parce qu’on entend ,, ha-ha-ha ’’.)
Qui sont des personages ?
Où habitent-ils ?
Combien sont-ils ?
Quel pays voulaient- ils visiter ?
Quel transport ont-ils choisi pour aller au Canada ?
- Les enfants écoutent encore une fois la chançon et font l’exercice 2. (Приложение 1)
- Le travail avec les paroles de la chançon. (On lit et trouve les mots nouveaux dans chaque partie, on traduit en même temps utilisant la liste proposée).
Les mots nouveax :
1. un itinéraire – chemain à suivre ou suivi pour aller d’ un lieu à un autre.
P. ex.Ils ont fixé leur itinéraire.
2. maint,-e – plusieur, un grand nombre de, beaucoup
en mainte occasion – в ряде случаев
mainte fois – много раз
à maintes reprises – не раз, неоднократно
P. ex . Après maintes réflexions ...
3. une locomation – action de se mouvoir , de se deplacer d’une lieu vers une autre fonction qui assure ce mouvement.
P. ex.Ils ont choisi les moyens de locomation.
4. distraction –
1) action de distraire, d’un ensemble, son son résultat
2) manque d’attention aux choses dont on devrait normalement s’occuper
5. une litière –
1) sort de lit ambulant généralement covert, porté sur un double branche
6. une occasion = un hasard, un accident
7. se tromper = avoir tort , confondre qch.
P. ex. Ils s’est trompé les billets .
8. éviter –
1) faire en sorte de ne pas rencontrer qqn ; qqch.
9. une précaution – disposition prise pour eviter un mal
10. un air –
1) morceau de musique écrit pour une seul voix accompagnant des paroles
2) mélodie
11. oua – oua – c’est à dire ouaouaron ./wawaro/ Au Canada – une grenouille géante d’ Amérique du Nord pouvait atteindre 20 cm de long
P. ex.Aller en oua-oua.
8. Les élèves font l’exercice 2. (Приложение 1)
9. La civilisation. (Le prof annonce qu’ ici il’ y a beaucoup de noms propres. Il faut s’adresser aux textes, lire l’information en regardant la carte du Canada.) Les enfants lisent par soi et puis montrent les provinces et les villes canadiennes sur la carte.)
Regardez la carte du Canada est un des plus gros pays du monde. Il est composé de dix provinces et deux territoires. La capitale du Canada est Ottawa. Ses provinces sont : l’ille du Prince-Edouard , la Nouvelle- Ecosse , le Nouveau-Brunswick , le Québec, l’Ontario , le Manitoba, le Saskatchewan, L’Alberta, la Colombie britannique, le Youkon. Ses territoires sont territoires du Nord-Ouest et la Terre-Neuve. La capitale du Canada Ottawa se trouve dans la province de L’Ontario.
*
Montréal est une des villes les plus importantes du Canada. Situéé sur une ile dans le fleuve Saint- Laurent, Montréal est le plus grand port intérieur du Canada. C’est une ville moderne où habitent les personnes de toutes les nations . Après Paris, la capitale de la France, Montréal est la plus grande ville française du monde.*
Le Québec est la plus grosse province du Canada. Le Québec se trouve entre l’ Ontario, le Nouveau-Brunswick et la Terre-Neuve. Le plus grand nombre des Canadiens français habitent le Québec, mais il y a aussi des Canadiens français dans toutes les autres provinces, surtout en Ontario, au Nouveau-brunswick et au Manitoba. Un homme qui habite le Québec est un Québécois, une femme est Québécoise. Québec a 6 millions d’habitants. La capitale de Québec est Montréal, une des plus belle villes du monde.
- Les élèves font l’exercice 3 et 4.
- Le travail avec les formes grammaticales des verbes aller, être, partir, choisir, plonger au Futur et au Passé simple. Le prof dit qu’on peut diviser cette chançon en deux parties. Il propose aux élèves de faire cela et donner les titres de chaque partie. Par example :
- les projets heureux
- les victimes d’une distraction
Les mots soulignés indiquent que le premer refrain est au Futur mais deuxième est au Passé.
- Révision des conjugaison des verbes aller au Passé et Futur simple et être au Passé simple. L’exercice 5. (Le prof propose de trouver les autres verbes au Passé et donner leurs infinitifs)
- L’idéé maitresse de cette chançon. (Le prof propose de la trouver dans le texte et chanter ensemble.) Приложение 2.
IL FAUT à NIMPORTE QUEL PRIX CONTROLER LES BILLETS.
- L’ exercice 6.
Использованная литература:
- Сборник французских детских песен. Краснодар 1994.
- “Mon Guide de Français” учебное пособие для 10-11 классов, автор Золотнитская С. П.