Цель урока:
- Определение уровня овладения знаниями по теме.
- Коррекция знаний, умений и навыков.
- Сравнение митоза и мейоза, знание особенностей гаметогенеза, форм размножения, преимущество полового размножения, биологический смысл процесса оплодотворения, стадий эмбриогенеза.
- Знание понятий: диплоидный набор, сперматогенез, клон, клеточный цикл, конъюгация, яйцеклетка, партеногенез, эмбриональный период, редупликация, профаза мейоза 1, онтогенез, митоз и другие.
Тип урока: контрольно-обобщающий.
Оборудование: мультимедийная презентация, проектор, компьютер, пульты для голосования,
Мне необходимо разобраться самому, а чтобы разобраться самому, надо думать сообща. (Б.Васильев)
1. Ориентировочно-мотивационный этап.
Учитель: Все живое рождается, растет, развивается, оставляет потомство, стареет и умирает. Жизнь каждого отдельного существа ограничена, но жизнь на Земле продолжается уже миллионы лет.
Наш урок будет построен нетрадиционно: мы проведем его в виде - интеллектуального турнира. Вы должны показать свои знания по теме, и самое главное составить выводы по этой теме. Вы получаете технологические карты урока.
Технологическая карта урока
Размножение организмов. Деление клеток.
| Форма | Задания | Работа учащегося |
| 1. Интерактивное голосование с использованием пультов | Ответить на вопросы. | Индивидуальная работа |
| 2. Презентация с творческими заданиями с использованием интерактивной доски | Теоретические вопросы 1.Митотический цикл клетки. 2. Мейоз. 3. Бесполое и половое размножение. 4. Яйцеклетки, сперматозоиды. Гаметогенез. Логическая схема Дать определение понятиям: клон, партеногенез, митоз, мейоз, клеточный цикл, бивалент, конъюгация, интерфаза Вставить пропущенные слова. Найди ошибки. Четвертый лишний. Тест. Выбери правильное суждение. |
Работа в группах |
| 3. Интерактивное задание "Интерактивные плакаты. Анатомия и физиология человека" "Просвещение" | Каково строение сперматозоида и яйцеклетки. Назовите этапы сперматогенеза. Отличие сперматогенеза от овогенеза. | Индивидуальная работа |
| 4. Интерактивный курс Биология 10-11 класс серия "Школа "Просвещение" | Выполните тест урок 16 | Индивидуальная работа |
| 5. Выводы | Выделяют 2 формы размножения
организмов:::::.. и ::::::: В основе всех форм бесполого размножения: почкования, спорообразования, ::::::, ::::::::.., и деления клеток одноклеточных организмов лежит ::::.. деление. При размножении ::::::. путем увеличивается количество генетически однородных особей. Половое размножение осуществляется при помощи половых клеток ---::::::., мужских (::::::::.) и женских (::::::.). Более древний способ размножения::::::::.. размножение. Половое размножение имеет очень большое эволюционное преимущество по сравнению с бесполым. Появление новых комбинаций генов обеспечивает более успешное и быстрое приспособление :::.. Мейоз дает генетическое разнообразие из-за :::.. и::::::::. Слияние половых клеток ------------::::::. приводит к образованию зиготы и служит началом развития организма. |
Индивидуальный опрос Рефлексия |
| 6. Домашнее задание | http://www.internet-school.ru/ урок 14, 15 тест |
Учитель: Ребята, покажите свои знания по теме, в конце урока Вам будет предложено составить выводы по этой теме, выделить самое важное, главное. Мы обобщим знания по следующим вопросам:
1.Митотический цикл клетки.
2. Мейоз.
3. Бесполое и половое размножение.
4. Яйцеклетки, сперматозоиды. Гаметогенез. Слайд № 2
Учитель: Дайте определения понятиям: Слайд № 3
Диплоидный набор Сперматогенез
Клон
Клеточный цикл
Конъюгация
Яйцеклетка
Партеногенез Редупликация
Профаза мейоза 1
Митоз
Гаплоидный набор
Интерфаза
2. Операционно-исполнительный этап.
Учитель: Работа в группах Слайд № 4
| Сравните половое и бесполое
размножение. Раскройте биологический смысл процесса оплодотворения. |
Охарактеризуйте формы бесполого
размножения. Обоснуйте эволюционное преимущество полового размножения по сравнению с бесполым. |
Индивидуальный опрос.
Учитель: Охарактеризуйте клеточный цикл. Слайд № 5
Учитель: Каковы особенности образования и строения мужских и женских половых клеток?
Учитель: Найдите третий лишний. Слайд № 6
Учитель: Что такое митоз, чем его отличие от мейоза? Слайд № 7
Учитель: Работа в группах
Раскройте биологический смысл процесса оплодотворения.
Учитель: Обоснуйте эволюционное преимущество полового размножения по сравнению с бесполым.
Учитель: Ответить на вопросы. Слайд № 8-11
Учитель: Опишите основные этапы эмбрионального развития.
Учитель: Каковы особенности образования и строения мужских и женских половых клеток?
Учитель: Вегетативное размножение ландыша происходит с помощью:
А - корня;
Б - стебля;
В - корневища;
Г - надземного побега.
Учитель: Опишите основные этапы эмбрионального развития. Какие признаки на разных этапах развития зародыша человека указывают на его животное происхождение?
Учитель: На каком рисунке обозначена клетка в состоянии анафазы? Слайд № 11
Учитель: Какой процесс изображен на рисунке? Слайд № 12
Учитель: Раскройте биологический смысл процесса оплодотворения.
Оплодотворение - это процесс слияния сперматозоида с яйцеклеткой с последующим слиянием их ядер и образованием диплоидной зиготы. Биологическое значение этого процесса состоит в том, что при слиянии мужских и женских гамет образуется новый организм, несущий признаки обоих родительских организмов. При образовании гамет в мейозе возникают клетки с разным сочетанием хромосом, поэтому после оплодотворения новые организмы сочетают в себе признаки отца и матери в различных комбинациях. В результате этого значительно увеличивается наследственное разнообразие организмов.
Учитель: Какой способ размножения эволюционно возник раньше? Приведите доказательства.
Учитель: Найди ошибку: Слайд № 13
Филогенез есть краткое повторение онтогенеза.
Профазе митоза происходит кроссинговер гомологичных хромосом.
В анафазе 1 мейоза к полюсам расходятся хроматиды.
Кроссинговер сближение хромосом.
Партеногенез форма бесполого размножения.
Учитель: Заполните пропуски в таблице. Слайд № 18
Учитель: Что такое оплодотворение? Слайд № 19
Учитель: Выполните тест. Слайд № 20-22
Учитель: Процесс воспроизведения особями себе подобных называют:
А - синтезом вещества;
Б - размножением;
В - индивидуальным развитием;
Г - ростом.
Учитель: В результате мейоза образуются клетки с:
А - гаплоидным набором хромосом;
Б - диплоидным набором хромосом;
В - удвоенным набором хромосом;
Г - утроенным набором хромосом.
Учитель: Какова форма бесполого размножения, наиболее характерная для мхов, папоротников?
1.Бинарное деление.
2. Шизогония.
3. Фрагментация.
4. Почкование.
5. Клонирование.
6. Вегетативное размножение.
7. Полиэмбриония.
8. Спорообразование.
Учитель: Приложение № 1.
Ученик:1 г, 2 г, 3 б, 4 б, 5 б
Учитель: Составить выводы по теме.
3. Рефлексивно-оценочный этап.
Учитель: Выполните тесты. Приложение № 2
Тест № 2 (Приложение № 2) проверяются после урока.
Учитель: Проверим ответы теста № 2. Учитель фронтально опрашивает учащихся и записывает ответы на вопросы теста на доске.
Г Е Н Е Т И К А
Учитель: А это тема нашего следующего урока.
Учитель подводит итог урока, выставляет оценки.