Вход в Личный кабинет

Подписка

  • Цветной журнал с электронными приложениями;
  • Бумажные и электронные версии;
  • Скидки постоянным подписчикам.

Вы можете ознакомиться с номером журнала.

Оформить подписку

Распространенные и нераспространенные обращения

Разделы: Преподавание литературы


Тип урока: урок-исследование научно-информационного и художественного текста.

Место урока: первый урок по теме “Обращение”

Методы:

  1. частично-поисковый;
  2. практические

Виды работы:

  1. рефлексия;
  2. комментированное письмо;
  3. частичный лингвистический анализ текста

Виды речевой деятельности:

  1. ведущий – письмо;
  2. исследование языка повести;
  3. создание своего текста с использованием эмоционально окрашенных обращений (стилизация)

Цели урока

I.

  1. Актуализация опорных знаний об обращении.
  2. Изучение § 28 учебника “Предложение с обращениями”, выявление в нем уже известного, расширение и обобщение знаний по теме “Обращение”.
  3. Выявить особенности строения смыслового назначения обращений и эмоциональной окраски, исследовать функции обращения, которые проявляются, с одной стороны, в формировании текста, с другой – в выражении авторского отношения к героям своего произведения.
  4. Выявить наиболее яркие текстовые функции обращений в повести “Тарас Бульба”.

II.

  1. Развивать критическое мышление через чтение информационного и художественного текстов.
  2. Развивать логическое мышление, языковое чутье, умение чувствовать красоту поэтического языка Гоголя.
  3. Развивать интерес к различным формам исследовательской деятельности.

III. Воспитывать у учащихся умение вести учебный диалог, уважать мнение оппонента; поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения.

Оборудование:

Презентация.

  1. учебник М.М. Разумовской, 8-ой класс;
  2. повесть Н.В. Гоголя “Тарас Бульба”;
  3. портрет Н.В. Гоголя;
  4. таблица.

Таблица

Ход урока

I. Организационный момент

II. Подготовка к активному и сознательному усвоению материала

Индивидуальное задание (выразительное чтение)

Н.В. Гоголь “Тарас Бульба”, 12 глава

? Охарактеризовать речь Тараса.

? Что за человек произносит эти слова? Что мы можем сказать о нем?

= Человек неравнодушный, болеющий за правое дело.

? Что делает речь яркой, запоминающейся?

= Необычное обращение.

? Что такое обращение? Что мы знаем об этой синтаксической единице из курса 5 – 7-го класса?

= Обращение – это слово или сочетание, обозначающее того, к кому или к чему адресована (обращена) речь. Роль обращения в речи: звательная, оценочная, изобразительная.

Слово + зависимые слова.  Состоит из одного слова.

 Обращение не является членом предложения – это его главная грамматическая особенность.

Обращение отделяется запятыми, если они стоят в начале или в конце предложения, и выделяются с обеих сторон запятыми, если стоят в середине предложения.

Обращение может произноситься с восклицательной интонацией. В этом случае после него ставится восклицательный знак, а следующее после восклицательного знака слово пишется с большой буквы.

Частица “О” в предложениях с обращением никак не выделяется. Исключением является частица, несущая значение междометия “ах”.

Между двумя обращениями, соединенными не повторяющимся союзом, запятая не ставится.

III. Сообщение темы и целей урока

IV. Новый материал

1. Аналитическая работа с предложениями

Ну же паны-браты садитесь всякий, где кому лучше, за стол.

Будьте здоровы сынки: и ты Остап и ты Андрий!

Добре сынку ей-богу, добре!

Не смейся не смейся батьку – сказал, наконец, старший из них.

Полно, полно выть старуха!

Не пялься же чертов сын! Принимай же честь собака когда тебе дают ее!

Ясновельможные паны Слово только дайте сказать, одно слово!

Великий господин ясновельможный пан! я знал и брата вашего покойного Дороша!

! Рассмотрите структуру предложений, расставьте необходимые знаки препинания, выдвиньте гипотезы о функциях обращений в тексте.

2. Работа с учебником.

§ 28, стр. 117 – 118.

! Прочитайте § 28, составьте в тетради для правил схему “Роль обращений в речи”.

? У