Одним из основных направлений деятельности колледж считает работу по формированию здорового образа жизни учащихся, активное поддерживание физического и психического здоровья студентов, оказание индивидуальной помощи учащимся на основе педагогической, психологической, медицинской диагностики, проведение "обучения здоровью".
Необходимым результатом жизнедеятельности студента в пространстве образовательного процесса является его социализация, т.е. воспитание и самовоспитание учащегося как социально-активной личности с твердой жизненной позицией и навыками адаптации к условиям социальной среды. Приоритетным направлением данного процесса является формирование устойчивых нравственных ориентиров, осознание негативности отклоняющегося поведения, такого как табакокурение, наркомания и токсикомания, употребление спиртных напитков, нарушение моральных и правовых норм.
Главной целью предпринятого нами исследования на базе ГОУ СПО «Зубово-Полянский педагогический колледж» стало изучение закономерностей влияния современной системы образования на здоровье учащихся и разработка системы сохранения и формирования здорового образа жизни молодежи через личностно-ориентированный подход к оздоровлению, образованию и воспитанию учащихся.
Мы считаем, что разнообразие форм воспитательной работы, с учетом современных методик, повышает эффективность профилактической работы со студентами, т.к. они получают больше знаний о здоровом образе жизни, у них формируется негативное отношение к курению, алкоголю, наркотикам.
Выпускник колледжа должен быть личностью духовно, физически и социально здоровой, способной управлять своим здоровьем, здоровьем других и формировать его.
В течение последних лет в колледже были внедрены уроки психологического развития, уроки педагогики здоровья. Постепенно адаптируя учащихся к представлениям о здоровье, культуре здоровья, навыкам и представлениям о здоровом образе жизни, внедряем вопросы здоровья в содержание большинства предметов. Учащиеся высоко мотивированы на эти занятия, так как все программы предполагают деятельностную парадигму усвоения материала и привития полезных навыков. Занятия проводятся в тренинговом безотметочном режиме.
Так, при проведении мониторинга было выявлено, что здоровым образом жизни студенты считают занятие спортом – 70 человек (34%); примерно одинаковый процент студентов, которые негативно относятся к выпивке и курению: отрицательно отношение к алкоголю – 35 человек (17%) и курению – 28 человек (13%). К здоровому образу жизни относят полноценную духовную жизнь 30 человек (15%). (Приложение 1)
Хотят придерживаться принципов здорового образа жизни, в том числе и частично 180 человек (87%).
Мы считаем, что исследования в области здоровьесбережения стимулируют развитие личности учащихся, мы активным образом привлекаем студентов к участию в исследовательской работе и результаты наши весьма показательны.
Выводы. Результаты показывают высокий уровень осведомленности студентов о знаниях здорового образа жизни, желание придерживаться принципов ЗОЖ.
Однако, классным руководителям и психологу в дальнейшей работе со студентами следует обратить внимание на указанные проблемы – высокий процент (39%) молодежи не считают проституцию пагубным занятием; уровень тревожности, агрессии – выше среднего, надо попытаться устранить их и стать опорой в трудную минуту для юношей и девушек.
Для того чтобы эффективно проводить профилактическую и воспитательную работу среди студентов колледжа необходимо представить степень распространения вредных привычек среди учащихся разных групп. Данные должны быть использованы классными руководителями, учитываться врачом, курирующим профилактическую работу в колледже, представлены родителям и вынесены на обсуждение в Совет колледжа, чтобы совместно наметить конкретные направления и формы работы.
Диагностика по изучению влияния пагубных привычек предполагает раскрытие следующих вопросов:
- Распространенность и масштабы явлений (пробовал ли курить, алкоголь и наркотики, употребляешь ли в настоящее время)
- Когда я начал употреблять (в каком возрасте, почему решил попробовать, регулярно ли употребляешь, чем это было вызвано)
- Влияние социально-экономической неустроенности на злоупотребление алкоголем, табакокурением, употреблением наркотиков (доход семьи, живет ли с обоими родителями, работают ли родители, часто ли бывают в семье конфликты)
- Влияние факторов социокультурного уровня
- Желание расстаться с вредными привычками.
Ответы на вопросы, сформулированные на основе этих понятий, помогли, во-первых, дать структурную картину распространенности курения, злоупотребления алкоголя, наркотиков среди молодежи, позволили выявить значение тех или иных факторов в формировании вредных привычек.
В связи с тем, что основной целью опроса является анализ, то большая часть вопросов была направлена именно на интересующий нас сегмент – студентов с негативным поведением, имея целью выявить различия в их установках и поведении.
В ходе исследования мы опрашивали студентов Зубово-Полянского педагогического колледжа от 15 до 20 лет.
При проведении данной части исследования получили показатели, которые представили в виде гистограмм.
Проведя данную анкету-опрос, результаты показали, что 50-65% наших студентов имеют пагубные привычки.
Далее мы выясняли, насколько наши студенты зависимы от курения. Для этого был использован тест, который состоял из 8 вопросов. Тест проводился анонимно – это является необходимым требованием для проведения эксперимента (Приложение 2)
Результаты были получены в ходе суммирования баллов. За каждый ответ на вопрос студенту определялось определенное количество баллов, указанных в тесте.
Если студент набрал:
0-3 баллов – это говорит о том, что его организм
еще не успел свыкнуться с курением. Ему будет
легче бросить курить.
4-6 баллов – набрали те студенты, которые уже
пристрастились к сигаретам. Им нужно бросать
курить.
7-9 баллов – организм студентов, набравших данное
количество баллов, уже зависимы от никотина. Если
они будут продолжать так же много курить,
положение быстро ухудшится.
10 и более баллов – здесь можно считать, что эти
студенты уже прикованы к сигарете. Чтобы бросить
курить, им понадобится много терпения и силы
воли.
Результаты опроса студентов первых курсов представлены по годам исследования.
Гистограмма 1
Это же анкетирование было проведено на выпускном курсе. Результаты представлены на гистограмме 2.
Гистограмма 2
Сравнив графики, можно сделать вывод, что к окончанию учебы в колледже некурящих студентов стало больше.
При проведении воспитательной работы по пропаганде здорового образа жизни, профилактике зависимостей (курение, алкоголизм, наркомания), пропаганде физкультуры и спорта, выработке теоретических знаний и убеждений о ЗОЖ в педагогическом колледже используются следующие формы работы: Конкурс рисунков и плакатов о ЗОЖ (Приложение 3); сочинения, стихи (Приложение 4); вечера вопросов и ответов (на эти мероприятия приглашаются врачи – нарколог, гинеколог, психолог и другие специалисты – в зависимости от анализа собранных вопросов); тематические классные часы; обсуждение проблемных вопросов проводится в клубе «Альтернатива».
Мы обратили внимание на проблемное отношение молодежи к проституции и большой интерес к вопросу раннего вступления в брак.
Автор работы провёл исследование методом анкетирования на тему: «Мотивы и средний возраст вступления в брак» среди 25 студентов 4 курса ГОУ СПО «Зубово-Полянский педагогический колледж» (Приложение 5).
Как и предполагалось, студенты 4 курса уже
задумываются о своём браке. Об этом
свидетельствует статистика опроса: 90% опрошенных
уже в блажащем будущем видят свою супружескую
жизнь, и только 10% респондентов не задумываются о
семейных узах. Радует то, что 75% студентов хотят
вступить в брак, руководствуясь мотивом
«любовь», и лишь 5% – по другим мотивам: общность
интересов. Но настораживает 15%, которые
определяют мотивом вступления в брак физическое
влечение и 5% стереотип («все так поступают»).
Также выяснилось, что предполагаемый средний
возраст вступления в брак у молодых людей
является возраст 21-25 лет, а у девушек – 22 лет.
Интересным оказался ответ на четвёртый вопрос: «В каком возрасте вступили в брак Ваши родители». Оказалось, что средний возраст вступления в брак у мужчин был 22 года, а у женщин – 20 лет. Большинство родителей, также как и их дети, руководствовались самым, наверное, главным мотивом вступления в брак – любовью. Лишь немногие были вынуждены (беременность невесты) вступить в брак. 78% родителей живут сейчас вместе, и срок их совместной жизни достигает 21-26 лет.
100% опрошенных отметили то, что брак их родителей зарегистрирован или был зарегистрирован.
Итак, молодые люди и девушки видят свою будущую семью, основанную на любви, отрицательно относятся к ранним бракам, предполагают юридически оформлять свои отношения, что показывает высокий уровень ответственности к созданию семьи.
Наше исследование было направлено на изучение отношений студентов к своему здоровью, ведению здорового образа жизни.
В результате исследования были определены следующие тенденции:
1. Педагогический колледжа создаёт условия
для успешной пропаганды здорового образа жизни
среди молодежи. В распоряжении колледжа
имеются значительные ресурсы для проведения
целенаправленной работы по предупреждению
вредных привычек в образовательной среде.
2. Введение в план воспитательной работы таких
мероприятий как: «День здоровья», акций
«Молодежь за здоровый образ жизни: конкурс
плакатов, стихов, сочинений, презентаций» и
т.п. способствует повышению уровня
валеологической культуры учащихся.
3. На протяжении трех лет ведется исследование,
которое подтверждает выдвинутую нами гипотезу о
том, что система психолого-педагогических
занятий формирует негативное отношение к
курению, употреблению алкоголя, наркотиков,
способствует введению здорового образа жизни.
Таким образом, наше исследование и результаты других показывают, что в распоряжении колледжа имеются значительные ресурсы для проведения целенаправленной работы по предупреждению вредных привычек в образовательной среде.