Вход в Личный кабинет

Подписка

  • Цветной журнал с электронными приложениями;
  • Бумажные и электронные версии;
  • Скидки постоянным подписчикам.

Вы можете ознакомиться с номером журнала.

Оформить подписку

Проверяемые согласные на конце слова. Графическое обозначение орфограммы

Разделы: Преподавание в начальной школе


Цели:

  1. обучающая: различать на слух звонкие и глухие согласные, добиваться от детей осознания необходимости проверки как звонких, так и глухих согласных, показать различные способы проверки парных согласных на конце слова, закреплять умения давать характеристики звукам, знания об изученных орфограммах, формировать навык грамотного письма.
  2. развивающая: развивать мыслительные операции, фонематический слух, работать над культурой речи учащихся, учить правильно выражать свои мысли.
  3. воспитательная: воспитывать потребность в знаниях, воспитывать умение работать в коллективах, парах, воспитывать чувство красоты через поэтические зарисовки урока.

Ход урока.

1. Самоопределение к деятельности (1-2 мин).

Добрый день, ребята! Настроение, вижу, у вас солнечное. Ласковое как весенний ветерок. Прекрасное, как первый лучик солнышка утреннего. Я очень рада! Пусть урок наш будет таким же солнечным, ласковым, прекрасным как этот весенний пейзаж.

Презентация, 1 слайд Музыка «Приход весны», «Лунная соната».

По опушке шла Весна, Презентация, 2 слайд
Вёдра с дождиком несла.
Оступилась на пригорке – Презентация, 3 слайд
Опрокинулись ведёрки.
Вёдра с дождиком весна
До села не донесла.
А цветное коромысло Презентация, 4 слайд
Убежало в небеса
И над лесом повисло –
ЧУ – ДЕ – СА !!!

- О каких чудесах с таким восторгом восклицает автор стихотворения. Правильно! (Цветное коромысло – это радуга, которая неожиданно вдруг появилась на небе. Разноцветная дуга на небесном своде олицетворяет радость, счастье).

Маленькая частичка такого радужного счастья лежит у каждого из вас на парте. Цвета радуги – это ступеньки успехов ваших на уроке. Не забывайте, ребята, оценивать себя. Хотелось бы, чтобы оценка знаний ваших была на самых ярких цветах радуги.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

Запишем в тетради число. Классная работа.

- Наша гостья Весна очень добрая, щедрая. Столько секретов для вас приготовила.

Задание. Вставьте недостающую букву в это изображение и прочитайте слово. Я подскажу: оно читается против хода часовой стрелки. Презентация, 5 слайд

 

- Кто прочитает слово? Презентация, 6 слайд

ОБЛАКА

- Назовите орфограммы в слове «облака»? В какой части слова находятся безударные гласные. Как проверить безударную гласную в корне? Презентация, 7 слайд

( Облако, облачный)

- Запишите, выделите корень.

Облака – облако, облачный.

Проверьте, оцените.

Задание. Второй секрет. Исключите в цепочках лишние слова. Будьте внимательны. Презентация, 8 слайд

Кр . сивая, сп . шит, н . сёт, цв . тёт,

з . лёная, в . сёлая, л . сная, п . вчая.

Уд . вление, с . дел, св . стел, кр . чал.

- Спишите, вставьте безударную гласную, подчеркните орфограмму.

1 ряд – первую строку
2 ряд – вторую строку
3 ряд – третью строку.

Ребята, в вашей цепочке должно быть три слова, одно вы должны исключить по одному какому-либо признаку, который посчитали важным вы.

Проверьте орфограммы, оцените свои успехи. Презентация, 9 слайд

Краси'вая, спеши'т, несё′т, цветё′т

Зелё′ная, весё′лая, лесна′я, пе′вчая

Удивле′ние, сиде′л, свисте′л, крича′л

- Что же вы посоветуете друг другу, как поступить, чтобы правильно написать безударную гласную в корне.

- Молодцы, ребята. Я думаю, Весна довольна вашими ответами. У неё ещё есть один секрет для вас в данном шифре.

Два слова, засекреченные Весной. (В группах посовещайтесь). Презентация, 10 слайд

Посмотрите внимательно. Обратите внимание на точки. Соедините буквы, над которыми вверху поставлены точки, затем соедините буквы, под которыми внизу поставлены точки.

- Что же это за слова?

- Верно! ЗАВТРАК. ОБЕД. Презентация, 11 слайд

- Что можете сказать об этих словах? (Это словарные слова, в которых есть непроверяемая безударная гласная, на конце парная согласная).

- Произнесите каждое слово отдельно, послушайте согласный звук на конце слова, дайте ему характеристику.

Завтрак: слышу согласный звук [к], он парный глухой, твёрдый, звук [к] обозначен буквой ка.

Обед: слышу звук [т]- согл., тв., гл., парный, звук [т] обозначен буквой дэ.

- Какой вывод можете сделать?

Звонкие согласные оглушаются. Правило: когда мы говорим, парные звонкие согласные звуки на конце слов заменяются парными глухими – оглушаются.

- Когда происходит оглушение согласных? (при произношении). Как проверить парный согласный на конце слова, чтобы на письме обозначить его буквой?

3. Постановка учебной задачи.

- Кто подскажет мне, какая тема урока сегодня? ( правописание проверяемых парных согласных на конце слова)

- Чему мы должны научиться на уроке? (Подбирать проверочные слова, чтобы после согласного стоял гласный, чтобы ясно услышать парный согласный звук).

- Молодцы, ребята! Правильно. Тема урока «Правописание парных согласных на конце слова». Сегодня мы будем учиться подбирать проверочные слова к словам с парным согласным на конце, к согласным, которые можно проверить. Презентация, 12 слайд

4. Построение проекта выхода из затруднения.

Весна приготовила вам загадки. Послушайте:

  1. Шуба бела, всю землю одела. (Снег)
  2. Мягкие лапки, а на лапках царапки. (Кот)
  3. В иголках бугорок, мышку уволок. (Ёж)
  4. Тучка по небу гуляла, тучка бусы растеряла,
    Скачут бусы по дорожке, как хрустальные горошки. (Град)
  5. Землю пробуравил, корешок оставил.
    Сам на свет явился, шапочкой прикрылся. (Гриб)

Идёт работа со всеми словами-отгадками. (Презентация, 13 слайд, 14 слайд). Какой звук слышится на конце? А какая буква пишется? Почему звонкие согласные звуки огл