Песец – полярный путешественник

Цели занятия:

• Закрепление знаний о приспособленности живых организмов к условиям среды обитания  на примере песца – обитателя тундры.
• Получение представлений о сезонном диморфизме, территориальности, миграциях, кочевках; о некоторых пищевых отношениях – хищничество, всеядность, нахлебничество.
• Развитие наблюдательности, умений анализировать информацию, выдвигать гипотезу, доказывать ее, делать выводы.
• Формирование умений вести диалог.
• Формирование бережного отношения к природе.

Оборудование. Карта природных зон планеты и россии, глобус, видеофильм. Самостоятельная работа для учащихся (Приложение 1) Карточки с сообщениями из «справочного бюро» и комментариями, которые будут давать книгочей и песец дымка.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний, или почему северный олень не живет в Африке.

Земля имеет шарообразную форму, наклонную ось вращения. Это обусловливает следующие явления: неравномерное распределение солнечной радиации на поверхности планеты и постоянное движение воздушных масс. Количество тепла уменьшается от экватора к полюсам. Чередуются сезоны года, глубина сезонных изменений наиболее проявляется в высоких широтах. С материка дуют постоянные сухие ветра, с моря на материк – постоянные влажные ветры. Эти явления и географические характеристики местности – широта и высота над уровнем моря, – определяют климат местности.
От климата зависит распределение живых организмов по планете. В настоящее время мы не встретим жирафа на севере, в Африке живет не северный олень, а другие его копытные родственники.

3. Новые знания, которыми с нами делятся  ученые, путешественники и другие специалисты. Сегодня мы путешествуем на север в тундру. По словам Питера Фабра: «Тундра начинается там, где кончаются леса, и простирается на север до вечных снегов и льдов Евразии и северной америки».  (6)
Посмотрим фильм об этом крае, для кого-то далеком, а для нас родном и близком. К сожалению, при перезаписи фильма пропал звук. И нам предстоит прокомментировать то, что увидим в фильме.

Просмотр фильма.

4. Обсуждаем, спорим, предполагаем, доказываем. Новые знания, которые добудем сами. Наши помощники – песец Дымка и Книгочей, – застряли в тундре. Их роль предстоит исполнять вам, ребята.

Учащиеся получаю «самостоятельную работу» и карточки с сообщениями помощников.

О ЧЕМ РАССКАЖЕТ ПОРТРЕТ ГЕРОЯ

Задание 1. В портрете песца допиши слова, характеризующие его внешность.

Песец ростом невелик. Длинно_ _ _ _ _ _ _ _. Длинно_ _ _ _ _ _ _. Коротко _ _ _ _ _ _. Коротко _ _ _ _ _.  Коротко_ _ _ _. 

Вопрос учителя. Почему у песца такие особенности внешнего вида?

Ответ учащихся. Во внешности песца все признаки млекопитающего животного.

Ответ. Так как, ученики уже знакомы с понятиями приспособленность и адаптации, предполагаемый ответ: длина шерсти, размеры некоторых частей тела, характерные для этого животного, не случайны и являются адаптациями песца к условиям, в которых он обитает.

Вопрос. Каковы особенности среды обитания песца? Нам рассказал об этом фильм. О каких природных особенностях тундры вы узнали раньше? Назовите и опишите их.

Ответ. Недостаток тепла. Продолжительная зима. Снег лежит большую часть года. Ветра. Вечная мерзлота. Заболоченная почва. Низкая растительность. Небольшое число видов животных. Полярный день и полярная ночь.

Вопрос. Какая особенность песца, как млекопитающего и какие черты его внешней организации позволяют жить в тундре, в некоторых районах которой средняя годовая температура ниже нуля, а средняя температура самого теплого месяца не больше 10 градусов?

Ответ. Песец, как все млекопитающие, теплокровное животное, поэтому может существовать при  низкой температуре среды. При холоде длинная шерсть и пуховой подшерсток сохраняют тепло тела зверя. К зиме густота меха увеличивается.

Вопрос. Что об этом можно узнать в нашем   справочном бюро?

Работает справочное бюро. Сегодня в нем дежурит Книгочей, который много прочитал и много знает: «Уточняю! Тепло сохраняет не шуба, а воздух, который задерживается между упругими длинными остевыми и мягкими пуховыми волосами. У некоторых зверей сердцевина остевого волоса пориста. Воздух обладает высокими теплозащитными свойствами, в сравнении с материалом шубы. Вместе они хорошо работают, сохраняя тепло, которое вырабатывается каждой клеточкой живого организма. Читайте книжки!» (4)

ЧЬИ УШИ ДЛИННЕЕ

Вопрос. Попробуем примерить портрет песца к его близкой родственнице лисице и к его близкому соседу по тундре овцебыку, «покрытому длинной косматой шерстью и густым подшерстком». Кому из них больше подойдет портрет песца?

Ответ. Лисица и песец имеют внешнее сходство по родству. Песца и называют полярной лисицей. Мех богат у каждого из этих животных. Но «архитектура» тела более схожа у песца и овцебыка. У них короткие уши, ноги, морды.

Вопрос. С каким условием среды связаны эти особенности животных?

Ответ. Из предложенных ответов выбирается ответ «с недостатком тепла».

Вопрос. Объясните «укороченность» хвостов, ушей, ног. Вспомните позу человека, загорающего на пляже и оказавшегося не совсем одетым на морозе.

Ответ. Уменьшается потеря тепла зверем.

Вопрос. Выдвинете предположение о длине ушей зайца беляка, живущего на севере и в средней полосе нашей страны. Выдвинете предположение о причинах «покраснения» ушей у кролика, который только что активно погулял.

В СОХРАНЕНИИ ТЕПЛА НЕТ МЕЛОЧЕЙ

Дымка дает совет младшему собрату: «зимой, готовясь к ночлегу, выбери место за бугром, под берегом, за торосом. Там найдешь защиту от пронизывающего ветра. Свернись «калачиком». Накройся хвостом. В сохранении тепла мелочей не бывает. Затянулась пурга? Мороз не спадает? Выкапывай нору в снежном сугробе и оставайся в ней несколько дней подряд. Не высовывай нос наружу. А без еды наш брат может несколько дней обходиться».

Книгочей уточняет: «в таких убежищах температура воздуха всю ночь может держаться – 5, – 2 градуса  при морозе снаружи – 50 градусов. Воздух в подснежной норе нагревается не только животным, но и благодаря почвенному теплу. Снег же обладает теплоизолирующим свойством.  Об этом хорошо знают глухари и рябчики, зайцы и горностаи».

И ПЯТКИ ОБУТЫ

Вопрос. Зимнее обмундирование зверя это не только шуба, но и рукавицы. Или валенки? У песца вся подошва лап густо покрыта волосами. Как работает это приспособление при передвижении по снегу?

Ответ.  Густой мех согревает ноги зверя, защищает от ранений ледяными корками.

Ответ. Лапы – снегоступы увеличивают площадь опоры и уменьшают нагрузку на грунт. Это удобное приспособление, которое   помогают зверю передвигаться и по рыхлому снегу, и бегать по скользкому снежному насту и льду.

Дымка: «Про экономию, про экономию не забудьте. Приходилось вам прокладывать тропинку после хорошего снегопада? Из сил выбились? А я на снегоступах легко иду по рыхлому снегу.  Не проваливаюсь. И удобно, и энергию сберегаю».

СТАРАЯ ЗАГАДКА С НОВЫМИ ОТВЕТАМИ

Задание 2. Выбери и отметь наиболее походящий по-твоему мнению ответ.

«Летом – серый, зимой – белый» – это загадка про

А) зайца-беляка, песца, копытного лемминга,
Б) зайца-беляка, песца, белого медведя,
В) зайца-беляка, песца, соболя.

Замени  «серый» на другой цвет. Каких животных еще можно назвать, и ответ на эту загадку будет правильным?
«Сезонный диморфизм» –  так называется природное явление, описанное в детской загадке. Предложи свою формулировку этого понятия, объясняющую суть явления. Сравни ее с формулировкой  из словаря.

КТО СЫТ – ТОМУ ХОЛОД НЕ СТРАШЕН

Книгочей: «Как много съестного может встретить песец в тундре или на морском берегу! Начинайте перечислять. Вы получили рацион этого хищного зверя. Ученые подсчитали, что рацион песца состоит из более 100 видов животных и более 20 видов растений».

Дымка: «Не думайте, что моя всеядность, обеспечивает мне жизнь беззаботную и сытую. Еда еде рознь. Добрый обед трудом дается».

Задание 3. Правильные ответы на тесты помогут тебе выяснить, какова основная добыча песца    и разобраться в причинах его путешествий зимой.

1. Для песца меньше всего характерно

А) разорение гнезд и питание яйцами, птенцами и птицами,
Б) ловля и питание рыбой,
В) охота на леммингов и полевок.

2. Охотничьи маршруты песца после выпадения снега пролегают вдоль ручьев и небольших рек

А) потому что в долинах рек меньше дует ветер,
Б) потому что здесь больше всего скапливается леммингов,
В) потому что песец переходит на питание рыбой.

3. Если зима очень снежная

А) песец остается в тундре,
Б) он покидает тундру и уходит на юг в лесную зону или на север к белым медведям.

4. Если зима очень снежная песец уходит из тундры

А) потому что основная добыча – лемминги залегают в спячку,
Б) потому что основная добыча – лемминги покидают тундру,
В) потому что основную добычу – леммингов становиться трудно добыть.

НЕ ВСЕ ПЕСЦУ МАСЛЕННИЦА

Задание 4. Ответь на вопросы и заполни кроссворд.

1. Какой «строительный материал» покрывает крышу зимнего жилища лемминга?
2. Какое природное явление делает эту крышу очень прочной?
3. Что образуется на крышах всех зимних жилищ в тундре под действием природного явления?

Сделай вывод, ответив на вопрос: «как эти природные явления сказываются на жизни песца»?

Дымка: «Тут где-то про запас кусочек съестной я спрятал. Но, после такой напасти и его не достанешь».

КУДА ПУТЬ ДЕРЖАТЬ

Вопрос. Вспомните фильм. Кого сопровождает песец во время зимних путешествий? И почему?

Ответ. Основная добыча – лемминги, –   становится недоступной для песца. Всю холодную темную северную зиму песец может следовать по пятам белого медведя. Выходит за гигантом и на морской лед.

Дымка: «Медведь, поймав нерпу, съедает жир. Большую часть мяса оставляет. Вот и  мне   подкрепление. А то, что «нахлебником» зовут? Так обидой ни сыт, ни жив не будешь».

Книгочей: «А в эту «небылицу» можно поверить? Слышал я, что ты и за волками следом идешь».

Дымка: «Зимой волков и медведей бояться – не выжить. Мощным хищникам не  составит труда съесть меня.  Осторожность! Удача! И мне достанутся остатки и волчьих трапез.
Можно отправиться в путь  и за северными оленями. Бежать по снегу легко, да не сладко – лемминги под надежной снежной крышей. И моими крепкими изогнутыми когтями ее не одолеть. Олени раскапывают копытами спрессованный плотный снег. Добираются до ягеля. А тут и моя добыча бегает. Иногда зимой мы уходим за тысячи километров от дома».

Задание 5. Как называется путешествие, в которое отправляется песец зимой?

Тебе помогут гласные буквы:

Как называется более короткое путешествие?
Теперь твои помощники согласные буквы:

ЛЕГКОЙ ЖИЗНИ НЕ БЫВАЕТ

Дымка: «Конечно, сытнее мне живется летом. Особенно в лемминговые урожайные годы. Но когда добычи много, и охотников хватает. Да и у самого в такие годы в норе ждет меня десяток, а то и полтора голодных ртов. Только успевай для себя корм добывать, потомство кормить, еще и владения свои охранять».

Вопрос. От кого охраняет песец свои владения?

Ответ. От соседа песца.

Дымка: «Поначалу мы с соседом здорово враждовали. Но установили границы своих участков. Моя территория – моя кормилица. Теперь драк не затеваем, не тратим на них сил и здоровья. В отношениях с соседом порядок. При этом некоторые задачи можно решать сообща».

ДЕЛА СЕМЕЙНЫЕ

Задание 6. Прочитай рассказ. Реши, не добавил ли автор в правдивый рассказ фантазий. Если – да, «заключи» фантазии в скобки, или зачеркни. Если сомнений в правдивости нет, оставь рассказ без изменений.

1) По повадкам и образу жизни песец похож на лисицу.
2) Норы песцов можно найти в лесу.
3) Песчаные сопки, которые песцы используют для своих жилищ, сплошь изрыты ходами.
4) В таких обширных городках могут жить одновременно две или три семьи.
5) Подходящие для строительства нор места используют из года в год – 15-20 лет подряд.
6) А иногда сотни и даже тысячи лет.
7) Участки рядом со своими городками песцы удобряют, чтобы разрасталась растительность.
8) Летом городки хорошо заметны из-за яркой зелени.
9) Зимой песец забывает о своем обустроенном жилище.
10) И в пургу, и в сильный мороз песец выкапывает нору в снежном сугробе.
11) И не покидает ее несколько дней подряд.
12) Летом бывает, самка выкармливает до 20 щенков.
13) Своих принесла 8-9 детенышей.
14) А остальных щенков украла.
15) Приемышей кормит так же хорошо, как и своих детей.

Вопрос. Если ты решишь, что у песцов возможно совместное выкармливание потомства или выкармливание приемышей, сделай предположение о цели подобного поведения?

Ответ обсуждается учащимися.

Дымка уточняет: «Взаимопомощь» песцов выгодна не отдельной семье хищников, а всему нашему «братству».

Книгочей: «Истории с украденными щенками известны! Читайте книжки!» (1)

5. Обобщаем и закрепляем материал

Вопрос. Что же помогает песцу жить в суровых, по-нашему, мнению условиях тундры и летом, и зимой?

Ответы учащихся учитель записывает на доске. Учащиеся самостоятельно или вместе с учителем заполняют строки правой части таблицы задания 7, внося ответы соответственно условиям «задач», указанным в левой части таблицы. (приложение 1.)

Задание 7. Какие особенности песца делают возможным его существование на севере – стратегия млекопитающего.

Вывод предлагается сделать учащимся. Песец –  организм, обладающий комплексом адаптаций, необходимым для существования в условиях тундры.
Книгочей: «читайте книжки! Про «комплекс адаптаций песца» вы еще ни мало узнаете».

6. Как мы работали. Заполняем «оценочную таблицу» (Приложение 1)

Совет учителя. При знакомстве с другими животными, живущими на севере, обратите внимание: есть ли у них с песцом общие черты в стратегии освоения севера.
Как вы предполагаете использовать полученные знания? Достаточно ли у вас знаний, для того, чтобы сказать, почему на севере вопросы охраны природы стоят наиболее остро?

Нам решать вместе

В рассказе о семейных делах песцов есть подтверждения словам питера фабра из книги «популярная экология»: «нет таких организмов, которые не подвергались бы воздействиям внешней среды и сами не оказывали  бы влияния на свое окружение». (6)

7.  Домашнее задание

– Какой организм больше других изменяет окружающую среду, часто нарушая равновесие в природе?
Песец преодолевает все трудности жизни на суровом севере. Зверек использует многие возможности среды обитания для сохранения своей жизни и продолжения рода. Ему пока не грозит опасность исчезнуть с лица земли.
Человек тоже осваивает природные богатства тундры, добывает здесь газ и нефть. Человек не приспосабливается к условиям тундры. Он приспосабливает ее к себе. Изменяет. Разрушает.

– Каким будет продолжение отношений: песец и все обитатели тундры – тундра – человек?
– Какое задание ты дашь себе и всем нам, чтобы не случилось беды? Нам решать вместе?

Ответы на задания самостоятельной работы «Песец – полярный путешественник»

Задание 1. Длинношерстный. Длиннохвостый. Короткомордый. Коротконогий. Короткоухий.
Задание 2. 1 – а. Горностай, ласка, белая куропатка, тундряная куропатка.
Задание 3. 1 – б. 2 – б. 4 – б. 5 – б. 6 – в.
Задание 4. 1. Снег. 2. Ветер. 3. Наст.
Задание 5. Миграция. Кочевка.
Задание 6. Ошибочные сведения под номерами: 2, 7.

Литература:

1. Корытин С.А. Запахи в жизни зверей. М.: Знание, 1978, с. 20.
2. Мамедов Н.М., Суравегина И.Т. Экология. М.: Школа-Пресс. 1996.
3. Сдобников В.М. По тайге и тундре. М.: Гос. Изд. Географической литературы. 1956.
4. Сергеев Б.Ф. Мир лесных дебрей. М.: Дрофа, 2003, с. 105.
5. Успенский С.М. Живая арктика. М.: Мысль. 1987.
6. Фабр П. Популярная экология. М.: Мир. 1971.