Координаты

Цель урока:

• Научить определять координаты объекта и по заданным координатам определять объект;
• Развивать навыки работы в тетради и на ЭВМ;
• Воспитывать самостоятельность в изучении нового материала.

Для данного урока необходимо приготовить:

4 варианта карточек для учащихся (см. <Приложение1>, <Приложение2>, <Приложение3>, <Приложение4>), которые будут отличаться друг от друга содержанием задания 3 (Шаг 2) и заданием из Шага 3;

• Файл "Координаты" в графическом редакторе Paint с готовым полем <Рисунок1>:

• Файл "Смайлик" в графическом редакторе Paint с заготовкой <Рисунок2>:

После выполнения задания выдается карточка (красная - отлично выполнено задание, синяя - задание выполнено верно, но с некоторыми недочетами, зеленая - задание выполнено плохо)

Ход урока

Шаг 1 (мотивационный этап).

Цель: На основе пройденного материала (кодирование) определить тему урока.

Представим, что мы отправляемся в путешествие.

Что нужно знать, чтобы попасть в другой город? Запиши ответ в тетрадь.

Возможные ответы: месторасположение, адрес, дорога

При проверке данного задания необходимо на доске прикрепить (написать) эти слова.

Задание 1:

Расшифруй слово и запиши его в тетрадь:

Для этого используй следующий код:

Ответ: КООРДИНАТЫ.

В результате на доске будет такая схема:

Шаг 2. (Изучение нового материала).

Цель: Научит определять координаты объекта.

Чтобы лучше понять новую тему, посмотри на это поле:

 

У любой клетки этого поля можно теперь определить координату.

Например,

• Солнце - E1
• Лампа - C2
• Мяч - E5

Задание 2:

Определи самостоятельно координаты Машины и Елочки.

Подумай, где в жизни применяются координаты?

Мы пришли на перевалочную базу. Выберем здесь средство передвижения.

Задание 3:

Цель: обратная задача - научиться находить заданную координату на поле.

Посмотри на это поле и узнай, на чем мы поедем. Ответ запиши в тетрадь.

Ответы:

• Корабль
• Самолет
• Автобус
• Поезд

Подведении итогов выполнения задания: учащиеся проводят самоконтроль, отвечая на вопрос - Кто поплывет по воде (на чем)?; Кто полетит по воздуху (на чем)?; Кто поедет по земле (на чем)?

Шаг 3 (Закрепление полученных знаний).

Цель: Закрепить изучение нового материала, используя компьютер.

Мы прибыли в страну художников. В этой стране художники "рисуют" с помощью координат. Вот эти координаты:

Закрась клетки с этими координатами и получи рисунок.

(Задание для 1 и 2 карточки) A3, A4, B3, B4, C2, D2, C3, C4, I4, D3, D4, E4, F4, G4, H4, C5, D5, E5, F5, G5, H5, С6, D6, G6, H6, C7, D7, G7, H7.

Ответ <Рисунок4>:

(Задание для 3 карточки) A2, B3, A6, B5, C4, D1, D3, D4, D5, D7, E1, E3, E4, E5, E7, F2, F3, F4, F5, F6, G2, G3, G4, G5, G6, H3, H4, H5, I4.

Ответ <Рисунок5>:

(Задание для 4 карточки) A1, B1, F1, J1, A2, F2, G2, H2, I2, J2, A3, B3, C3, D3, E3, F3, G3, H3, I3, J3, A4, B4, C4, D4, E4, F4, G4, H4, I4, J4, A5, E5, H5, A6, B6, E6, F6.

Ответ <Рисунок6>:

Шаг 4 (Рефлексия).

Цель: Подвести итог урока, определить учащихся наиболее хорошо справившихся с заданиями (наличие красных карточек) и определить настроение каждого на этом уроке.

Теперь подведем итоги. Вспомни все, что мы делали на уроке и нарисуй свое настроение. Для этого нужно открыть файл "Смайлик" и дорисовать человечка так:

Домашнее задание.

Запиши координаты всех закрашенных клеток, чтобы получилась такая фигура <Рисунок7>:

Для тех, кто быстрее всех справился с заданиями, дается следующее, творческое задание.

1. Запиши координаты клеток, чтобы получился такой рисунок <Рисунок8>:

2. Придумай теперь свою картинку. Изобрази её в тетради вместе с полем и запиши координаты нужных клеток.