Компьютерные сети

Тема нашего сегодняшнего урока: “Компьютерные сети”.
Сейчас я раздам Вам листочки, которые Вы вклеите себе в тетради. (Приложение 2)

С этими листочками Вам предстоит работать сегодня в течении урока.
Давайте запишем на этих листочках число.
Тема на листочках записана, и мы можем начинать.

Сегодня на уроке нам с Вами предстоит разобраться в самом понятии “Компьютерные сети”, узнать разновидности этих сетей и разобраться в способах соединения компьютеров в сеть.

А еще на этом уроке каждый из Вас самостоятельно научится подсоединять коннектор к проводу, получая, таким образом, прямое соединение.

Записывают число на листочках.

Вы должны знать теорию, изученную на этом уроке (т.е. Ваши записи). Домашнее задание записываем в дневник.

Записывают домашнее задание.

Итак, давайте запишем в наши листочки, что
Компьютерная сеть – это система компьютеров, связанная каналами передачи информации.

А теперь скажите, скорее всего, Вы знаете, какие два вида компьютерной сети бывают. Различаются они по охвату территории.
Итак, два вида компьютерной сети:
(Локальная и глобальная сети.)

Какой самый явный пример глобальной сети Вы можете мне привести? Все вы знаете эту глобальную сеть.

(Сеть Интернет.)

Таким образом, Интернет – это сеть сетей, то есть сеть, объединяющая в себя мировые сети.

А теперь сформулируйте мне, пожалуйста, определение локальной сети.

А какие примеры локальной сети Вы можете привести?

Самый наглядный пример локальной сети в школе – это локальная сеть в кабинете информатики, где все компьютеры связаны в одну сеть.

Теперь в своих листочках впишите вид сети в соответствии с определением.

Значит, мы получили, что Глобальная сеть – это объединение компьютеров, расположенных на большом расстоянии, для общего использования мировых информационных ресурсов.

А Локальные сети – это сети небольшие по масштабам, работающие в пределах одного помещения, здания, предприятия. Они объединяют относительно небольшое количество компьютеров (до 1000 штук).

А теперь самое интересное – топология компьютерной сети.
Топология компьютерной сети – это способ соединения компьютеров в сеть.
Запишите это, пожалуйста, в своих листочках.

Теперь выходите все вместе на свободное место, сейчас мы с Вами рассмотрим на примерах виды топологий:

1) Кольцевая топология.
Давайте все возьмем провод.
В кольцевой топологии все компьютеры расположены друг за другом и информация передается по кругу через все компьютеры.
А теперь попробуйте передать информацию от 1 компьютера к 5-му. Передача успешна, кроме того, информацию можно передать как одному компьютеру, так и всей сети, путем передачи информации по кругу.
А теперь представим, что третий компьютер сломан, таким образом информацию мы передать никак не сможем. И это является минусом такой топологии.
При этом наращивать (т.е. добавлять количество компьютеров) такую топологию мы можем, но будет увеличиваться время передачи информации.

Теперь рассмотрим другой вид топологии, который называется:

2) Топология “шина”.
Давайте все одной рукой возьмемся за провод – это наша шина. Информация здесь будет передаваться здесь не через соседние компьютеры, а по шине. То есть вы отдаете информацию на шину и она уходит до места назначения.
Ситуация опять та же, от 1-го компьютера мы передаем информацию 5-му. Передача получилась.
А теперь повторяем ситуацию, но в это время 6-ой передает информацию 3-му компьютеру. Таким образом, произошло столкновение и операцию приходится начинать заново. Какого же решение этой проблемы, как Вы думаете?

3) Существует еще и третий вид топологии.
Здесь все компьютеры подключены к концентратору, так называемому HUBу, что в переводе с английского означает “узел сети”. Вот посмотрите, это устройство и есть HUB.
Теперь давайте продемонстрируем эту топологию на примере. Представьте себе, что я HUB, и от меня к каждому из Вас тянется провод. Давайте Ваши руки.
В этом случае не существует очереди в передаче, информация передается быстро, а если повреждена одна из линий, к примеру, 5-ая линия, убираем руку, что происходит с сетью?

Как Вы думаете, какое название имеет такая топология? На что она похожа на рисунке?

Молодцы!

Записывают определение

Отвечают на вопрос.

Отвечают на вопрос.

Отвечают на вопрос.

Отвечают на вопрос.

Вносят информацию в листочки.

(Слайд 9)
Записывают определение в листочки.
Выходят на свободное место класса.

Выполняют предложенные задания и отвечают на вопросы.

(Слайд 12)

Вспоминаем кольцевую топологию и передаем информационные пакеты слева направо, слева направо.
Теперь вспоминаем топологию “шина”, и передаем информацию, например, от 6-го компьютера к 1-му, справа налево, справа налево.
И наконец, в топологии “звезда” раздаем информацию между HUBом (ученик) и всеми остальными (руками вперед, вверх, в стороны).
Теперь отдохнули от всего проделанного, потянулись.

Хорошо, садитесь на свои места.

Подходят к своим рабочим местам, выполняют физкультминутку.

Садятся на места.

Я раздаю Вам следующие листочки, которые Вы также вклеите в свои тетрадки. (Приложение 3)

Давайте рассмотрим, при помощи каких проводов объединяются локальные сети.

1. Коаксиальный кабель. Имеет центральную жилу и внешнюю обмотку. Такой кабель может быть известен Вам, т.к. он используется для подключения телевизионного сигнала в наших домах.
2. Оптоволоконный кабель. Состоит из двух проводов, причем каждый из них передает данные только в одном направлении.
3. И, наконец, самый распространенный провод – витая пара. Этот кабель состоит из попарно скрученных проводов. Его мы рассмотрим подробнее.

Сейчас мы с Вами научимся обжимать этот провод коннектором.

Необходимое для обжима провода оборудование: отрезок кабеля витая пара, обжимной инструмент, коннектор RJ-45.

Теперь я покажу Вам как обжать провод, затем дам Вам обжимной инструмент, и Вы, по очереди, проделаете процесс обжима.

Итак, снимаем изоляцию с кабеля примерно на 2–2,5 см. Для этого на обжимном инструменте существует специальное отверстие.

После того как мы сняли изоляцию, мы увидит нитку, которую нужно обрезать.

Затем расплетите жилы, отсортируйте пары по цвету.

Выровняйте жилы кабеля так, как показано на рисунке.

Теперь необходимо обрезать цветные провода, оставив примерно 1 см.

Теперь возьмите коннектор так, чтобы пластиковый фиксатор смотрел вниз. Аккуратно и до конца вставьте отсортированные и выровненные жилы в коннектор. Конец изоляции должен находиться внутри коннектора и жилы должны упираться в переднюю стенку коннектора.

Вставьте коннектор в соответствующее гнездо обжимного инструмента и плавно сомкните его ручки.

Итак, Вы создали прямой провод. Такой провод используется для соединения компьютера с HUBом. Вот таким образом мы можем вставить наш провод в HUB.

Теперь я раздаю Вам отрезки провода, на котором Вы также как и я снимаете изоляцию. Обратите внимание, что один конец провода уже обжат, Вы работаете с противоположным концом.

Порядок действий, для Вашего удобства, изложен на Вашем листочке, который Вы также вклеиваете в тетрадь.

В процессе Вашей работы, я буду подходить, и помогать Вам.

После того как Вы сделаете правильный обжим, Вы поднимаете руку.

Вписывают в листочки виды топологий.

Слушают объяснение.

Смотрят на процесс обжима провода, готовятся выполнять практическое задание самостоятельно.

Осматривают полученные провода

Анализируют порядок действий при выполнении задания.

Начинают выполнять задание.

1. Итак, назовите, пожалуйста, виды компьютерных сетей? (Глобальные и локальные.)
2. Что такое компьютерная сеть? (Это система компьютеров, связанная каналами передачи информации.)
3. Что такое топология локальных сетей? (Ээто способ соединения компьютеров в сеть.)
4. Какие виды топологий Вы знаете? (Круговая, “шина”, “звезда”.)
5. Что будет с сетью, если один из компьютеров в круговой топологии сломается? (Сеть перестает работать.)
6. Что будет с сетью, если повредился компьютер в топологии “звезда”? (Связь именно с этим компьютером будет потеряна, а вся остальная сеть будет функционировать.)
7. Какие типы кабелей используются для организации локальных сетей? (Коаксиальные, оптоволоконные, витая пара.)
8. В каком виде топологии работоспособность зависит от центрального узла? (В топологии “шина” (узел – шина) и “звезда” (узел – HUB).)
9. В каком виде топологии выход одного из узлов сети нарушает работоспособность всей сети? (Круговая топология.)
10. Какова последовательность обжима провода коннектором? (Снимаем изоляцию, раскладываем провода по порядку, обрезаем их, оставляя примерно 1 см., вставляем в коннектор и обжимным инструментом обжимаем.)

У кого остались какие-нибудь вопросы по теме урока?

Итак, я вновь напоминаю Вам, что Вы продолжаете готовить свои проекты.

Сегодня внимание хочу уделить проекту, связанному с безопасностью. Несомненно, Вы должны помнить о собственной безопасности, о правилах дорожного движения, о своем поведении в общественных местах. Но, немаловажным, в наше время является и такая тема как “Информационная безопасность”. Думаю, Вы не раз слышали, что многие сферы деятельности человека приобретают информационный вид, и, в связи с этим, вопрос информационной безопасности занимает все более важное место в нашей жизни.

Вскоре, об этом нам поведают ребята, которые готовят проект именно по этой теме: “Информационная безопасность”.

Итак, за урок оценки получили: … Давайте, пожалуйста, свои дневники.

Всем спасибо за урок. Вы хорошо поработали. До свидания.

Отвечают на вопросы, в случае верного ответа подсоединяют свой провод к концентратору.

Если остались вопросы по уроку, то задают

Слушают информацию о безопасности

Получившие оценки за урок приносят дневник, в который выставляются оценки.

Прощаются, уходят.

1. Практическое задание на компьютерах (при наличии локальной сети в классе) – создание человечка по частям (голова, туловище, руки, ноги), затем по сети скидываем в одну папку и собираем на одном компьютере готового человечка. Итогом является коллективно выполненное задание.
2. Ведь у каждого из Вас есть дома выделенный канал Интернет и, наверняка, не раз у Вас возникал вопрос, куда же записываются настройки Интернета, так называемые настройки протокола TCP/IP? Давайте с Вами попробуем проложить путь до этих настроек и разобраться, что означают данные этого протокола.