Педагогический паспорт проекта «Ёлочка»
Актуальность проекта
Актуальным является такое направление как
экологическое воспитание школьников. Проектная
деятельность сегодня стала эффективным
средством формирования экологической культуры
учащихся, становления их гражданского сознания.
Эту работу мы рассматриваем, как часть системы
социального становления личности.
Проект «Ёлочка» и акция «В защиту ёлочек»
является эффективным средством формирования
активной гражданской позиции школьников и их
экологической культуры.
Цель проекта: формирование активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры через участие в социально-значимой деятельности
Задачи проекта:
- пропагандировать экологическую культуру;
- использовать возможности для привлечения школьников к социально-активной жизни;
- способствовать формированию у детей сознательного отношения к охране и сохранению природы.
- освоение навыков коммуникативной культуры, работы в коллективе;
Адресная направленность:
Проект рассчитан для учащихся 4 класса, которые способны реализовать данную идею за 2011-2012 гг.
Партнеры и их роль в проекте
В ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнеры, в качестве которых выступают учитель, родители, специалист-биолог.
Проект предполагает:
1. Проведение просветительской,
исследовательской и агитационной деятельности,
направленной на пропаганду среди учеников
класса и начальной школы экологической культуры
и понимания ценности природы.
2. Проведение исследования, сбор информации,
встречу с биологом.
3. Создание учащимися листовок, стенда, создание
мультимедийной презентации.
Этапы реализации проекта
Аналитический, диагностический этап
- Организация деятельности творческой группы.
- Планирование работы по проекту.
- Изучение мотивационной сферы воспитанников в области экологической грамотности.
Организационно-деятельностный этап
- Организация проектной деятельности учащихся.
- Сбор информации по теме проекта. Встреча со специалистом-биологом. Подготовка агитационного материала. Сочинение листовок, фотоматериалов.
- Оформление стенда «В защиту ёлочек»
Итоговый этап
- Изучение и обобщение данных по теме проекта.
- Подготовка презентации.
- Обобщение опыта по итогам реализации проекта.
- Презентация итогов проекта на районном конкурсе «Дети науки 2012» в номинации «Социальные проекты».
Педагогический паспорт проекта «Театр здоровья»
Актуальность. Здоровье – самое
дорогое, что есть у человека. Бережное отношение
к своему собственному здоровью нужно
воспитывать с самого детства.
Проблема сохранения здоровья остается самой
острой социальной проблемой общества.
Цель проекта: формирование мотивации здорового образа жизни у школьников, воспитание убеждённости и потребности в нем – через участие в конкретных, востребованных детьми, разнообразных видах деятельности.
Задачи проекта:
- пропагандировать здоровый образ жизни;
- использовать возможности для привлечения школьников к социально-активной жизни;
- способствовать формированию у детей сознательного отношения к своему здоровью.
Адресная направленность:
Проект рассчитан для учащихся 4 класса, которые способны реализовать данную идею за 2011-2012 гг.
Партнеры.
В ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнеры, в качестве которых выступают учитель, родители.
Проект предполагает:
1. Информационно-методическую работу со
школьниками, выразившими желание принять
участие в работе по данному проекту.
2. Создание учащимися театрального представления
по проблеме формирования здорового образа жизни
школьников, профилактике негативных привычек.
3. Проведение просветительской и агитационной
деятельности, направленной на пропаганду среди
учеников класса и начальной школы понимания
ценности здорового образа жизни.
4. Развитие творческой деятельности школьников.
Этапы реализации проекта
Аналитический, диагностический этап
- Организация деятельности творческой группы.
- Планирование работы по проекту.
- Изучение мотивационной сферы воспитанников в области здоровьесбережения.
Организационно-деятельностный этап
- Организация проектной деятельности учащихся.
- Сбор информации по теме проекта.
- Написание сценария мини-спектакля.
- Подготовка представления.
Итоговый этап
- Презентация итогов проекта в виде театрального представления.
- Рефлексия деятельности.
Педагогический паспорт проекта «Книжкин дом»
Актуальность проекта. Важное место в
образовательном и воспитательном процессах
школы занимает библиотека. Детская библиотека
является исключительно адаптивным
социокультурным институтом. Библиотека связана
с общекультурными и просветительскими
традициями России. Дети нуждаются в библиотечном
пространстве, которое они могут воспринимать как
свое собственное детское.
В образовательном учреждении есть возможность,
используя все имеющиеся ресурсы, создать среду
развития ребенка через чтение, книгу и
нетрадиционные виды носителей информации,
отвечающую его половозрастным, социокультурным
и индивидуальным особенностям.
Основная идея – интеграция детей в
социокультурную среду общества через чтение,
просветительскую деятельность.
Цель проекта: способствовать приобщению детей к культурному наследию своего народа, к его нравственным, эстетическим ценностям.
Задачи проекта:
- создать условия для привлечения школьников к социально-активной жизни;
- проведение просветительской, исследовательской и агитационной деятельности, направленной на пропаганду среди учеников класса и школы культурных ценностей.
- организацию волонтёрской деятельности в образовательном учреждении, городской библиотеке №11, в ДОУ.
Адресная направленность:
Проект рассчитан для учащихся 4 класса, которые способны реализовать данную идею за 2011-2012 гг.
Проект предполагает:
Проведение волонтёрским отрядом совместных
мероприятий с социальным партнёром –
библиотекой.
Работу волонтёрского лекторского отряда в
образовательном учреждении.
Социальные партнеры проекта.
В ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнеры, в качестве которых выступают учитель, родители, библиотекарь лицея, сотрудники городской детской библиотеки №__ и др.
Прогнозируемые результаты:
участники проекта осознают в процессе
деятельности его социальную значимость, что
повысит уровень сознательного поведения.
развитие и саморазвитие ребенка через
приобщение детей к чтению, к мировой и
национальной культуре;
усвоение ценности чтения и книги; формирование
информационной культуры личности;
Этапы реализации проекта
1 этап – проектный
- Знакомство учащихся с идеями проекта.
- Создание добровольческого волонтёрского отряда.
- Налаживание связей с библиотекой.
- Планирование работы.
2 этап – практический
- Организация празднования Международного дня школьных библиотек.
- Конкурс чтецов.
- Книжная ярмарка (обмен книгами).
- Конкурс «Суперобложка для любимых книжек своими руками».
- Конкурс книжных закладок.
- Передвижная книжная выставка.
- Работа волонтёрского отряда в библиотеке.
- Проведение библиотечных уроков для учеников 1-2 классов.
3 этап – рефлексивно-обобщающий
- Обобщение результатов проектной деятельности.
- Определение перспектив развития.
Педагогический паспорт проекта «Ветеран живёт рядом»
Актуальность проекта
Актуальным является идея сохранения воспоминаний о событиях Великой Отечественной войны для современного и будущего поколений, освещение судеб земляков, участников и свидетелей, героических и трагических страниц ВОв.
Цель проекта:
Духовно-нравственное и патриотическое воспитание, повышение социальной активности и гражданской ответственности через непосредственное общение с ветеранами, передачу ими личных ощущений и жизненного опыта людей, прошедших войну;
Задача проекта: Организация социально-значимой общественной деятельности школьников.
Адресная направленность: Проект рассчитан для учащихся 4 класса, которые способны реализовать данную идею за 2011-2012 гг.
Социальные партнеры проекта.
В ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнеры, в качестве которых выступают учитель, ветераны Вов, труженики тыла.
Проект предполагает:
Проведение интервью с тружеником тыла,
поздравление ветеранов.
Реализация программы позволит придать
социальную значимость понятиям: национальная
гордость, патриотизм, историческая память,
гражданский долг.
Этапы реализации проекта
1 этап – проектный
- Знакомство учащихся с идеями проекта.
- Планирование работы.
2 этап – практический
- Проведение интервью с тружеником тыла.
- Поздравление ветеранов.
3 этап – рефлексивно-обобщающий
Рефлексивный классный час.
Финансирование. Спонсорская помощь родителей.
Смета расходов.
| Направление расходов | Сумма (руб.) |
| Приобретение: | |
| Цветы | 150 х 3 = 450 руб |
| Подарки, открытки. | 220 х 3 = 660 руб |
| Итого: | 1110 рублей |
Литература
- Баранова И.В. и др. Нравственные ценности. Развивающая программа для младших школьников. М., 2004
- Белобородов Н.В. Социальные творческие проекты в школе. М.: Аркти, 2006.
- Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.
- Курамшина О.Н., Железкина А.М. Школа оптимизма: Внеклассные мероприятия, классные часы: 1-4 классы. М., ВАКО, 2008.
- Лопатина А., Скрябцова М. Ступени мудрости: 50 уроков о добрых качествах: для занятий с детьми младшего и среднего возраста. М., 2005.
- Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер. с нем. В 4-х томах. М., 2000.