Программа кружковой деятельности "Разговорчивые пальчики"

Сохраняя и укрепляя здоровье детей среди небывалого роста болезней “цивилизации” педагоги дошкольных учреждений выполняют дело государственной важности. Гипердинамия, гиподинамия, нарушение общей, ручной моторики, речевой моторики, нарушение ориентировки в пространстве, речевые дефекты – это далеко не полный перечень нарушений у детей дошкольного возраста. Речевые патологии детей носят многообразный характер: это и общее недоразвитие речи, и фонетико-фонематическое недоразвитие речи. У детей логопедической группы отмечается выраженная моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук. Вследствие слабого развития моторики руки, многие современные дети не готовы к письму или имеют проблемы речевого развития. Исходя из этого возникла необходимость разработать технологию развития мелкой мускулатуры пальцев рук у детей. В.А. Сухомлинский сказал о том, что ум ребенка находится на кончиках пальцев. Известно, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движение пальцев рук, расположены очень близко. Данные многих исследований говорят о том, что речевая область формируется под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук, а формирование речи способствует развитию мышления. Развивая мелкую моторику, мы активизируем соседние зоны мозга, отвечающие за речь.

Для целенаправленной помощи воспитанникам логопедической группы я создала кружок “Разговорчивые пальчики”.

Цель работы кружка:

• Коррекция развития речи путем активизации речевых зон мозга.
• Оказание помощи детям логопедической группы по развитию мелкой моторики для дальней подготовки руки ребенка к письму и профилактики дисграфии в начальной школе.

Задачи:

• Создание условий для оптимального развития речи дошкольника.
• Развитие мелкой моторики, речевой моторики, внимания, зрительного восприятия, мышления, памяти, речи.
• Стимуляция речевой деятельности ребенка.
• Освоение сенсорных эталонов формы, величины, цвета.
• Формирование умения управлять эмоциями.
• Повышение функциональных и адаптивных возможностей организма детей.
• Воспитание интереса к деятельности, усидчивости, терпения, стремления к достижению позитивного результата.

Принципы работы кружка:

• Научность (использование научно обоснованных и апробированных программ, технологий и методик).
• Доступность (Использование здоровьесберегающих технологий в соответствии с возрастными особенностями детей).
• Активность (участие воспитателей логопедической группы и родителей).
• Систематичность и последовательность (реализация мероприятий постоянно, а не от случая к случаю).
• Оптимальность, сбалансированность, строгая дозированность нагрузки.
• Комплексность и интегративность (решение коррекционных задач в рамках целостного педагогического процесса).
• Результативность (реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, получения положительного результата независимо от возраста и уровня развития детей).

Предполагаемые результаты:

• Повышение уровня готовности к школьному обучению.
• Четкое произношение звуков речи.
• Развитие речевой моторики ребенка.
• Укрепление мышечного тонуса кисти ребенка и развитие четкой координации руки ребенка.
• Снижение утомляемости и повышение работоспособности детей.
• Кружок “Разговорчивы пальчики” проводится для детей старшей группы. Работа ведется во второй половине дня: одно занятие в две недели. Длительность: 20 минут.

Материалы и оборудование:

• Шарики из Су-джок-терапии.
• Прищепки разных цветов.
• Пальчиковый бассейн.
• Пальчиковая гимнастика.
• Игры-шнуровки.
• Пальчиковый театр.
• Зеркально-песочные картины.
• Пластмассовые и деревянные фигурки.
• Цветные карандаши.
• Природный материал (ореховые скорлупки, косточки, семечки, семена гороха, фасоли, риса, гречки и т.д.).

Тематическое планирование кружковой деятельности.

• Журнал “Логопед” за 2011, 2012 г.г.
• Журнал “Растем вместе” за 2011, 2012 г.г.
• Журнал “Дошкольная педагогика” за 2009, 2010 г.г.