Интегрированный урок (английский язык + татарский язык) "Татарстан – моя республика". 7-й класс

Учитель 1: Хәерле көн! Хәлләрегез ничек? Дәресне башлыйбыз. Сыйныфта кемнәр юк?

Учащиеся приветствуют учителей.

II. Актуализация темы урока

Учитель 2: I want to draw your attention to the blackboard where the proverb is written “East or West-home is best”. (В гостях хорошо, а дома лучше) I think this proverb can be the motor of our lesson.
What are we going to talk about?
Yes, you are right. Today at the lesson we’ll speak about our native republic- the Republic of Tatarstan.

Учащиеся работают с пословицей и определяют тему урока.

III. Развитие навыков аудирования

Учитель 1:

-Укучылар, Республикабыз турында күбрәк белү өчен, башта аудиоязма тыңлап китик, аннары сорауларга җавап бирерсез.

Сораулар:
1) Татарстанның мәйданы ничә квадрат километр?
2) Анда күпме халык яши?
3) Республикабызда ничә төр милләт бар?
4) Татарстан аша ничә зур елга ага һәм ниндиләр?
5) Республикабызда ничә район, шәһәр, бистә һәм авыл бар?
6) Татарстанның иң зур шәһәрләре ниндиләр?
7) Кайсы шәһәрдә КамАЗ йөк автомобильләре эшләнә?
8) Казанда нәрсәләр җитештерелә?
9) Синтетик каучук һәм автомобиль шиннары кайда эшләнә?
10) Яшел Үзәндә нәрсә ясыйлар?
11) Текстта аталган Әлмәт, Бөгелмә, Чистай, Алабуга шәһәрләре Республикабызда нәрсә белән дан тота?

Учащиеся прослушивают аудиозапись и отвечают на вопросы.

IV. Развитие навыков устной речи

Учитель 2: Pay attention to the screen now. There is a crossword puzzle. Let’s try to do it.

1) the name of our Republic.
2) the longest river in our Republic.
3) continue the name of the town: Түбән ...
4) give the translation of the word “Нократ”.
5) there are 43…in Tatarstan.
6) which city of Tatarstan has the name of fish?

You know that each state has its symbols. What are the official symbols of our republic?

P: The official symbols of Tatarstan are the flag, the national coat-of-arms and the anthem.
Read the text about the state symbols of Tatarstan.
Tatarstan’s coat-of-arms represents a winged snow leopard with a round shield on his side. The background of the sun is framed in the Tatar national pattern with “Tatarstan” legend at the bottom. The coat-of-arms is designed in three national colors: green, white and red.
The national flag of Tatarstan is a horizontal tricolor  with  stripes of green, white and red.

T: Hereis the portrait of the famous composer Rustem Yakhin - the auther of the song about native land.

P: The national anthem was composed by a famous tatar composer Rustem Yakhin. Previously it is used to be a popular Tatar song about native land, and then in 1993 it was adopted as the national anthem.

Учитель 1: Ә хәзер ял итү минуты тәкъдим итәм. Татарстан Республикасының Дәүләт гимнын тыңлап үтик.
-Укучылар, сезгә түбәндәге ситуацияләрне тәкъдим итәм, шулар буенча репликалар төзегез:
1) спроси друга (подругу), сколько цветов есть на Государственном флаге Республики Татарстан;
2) скажи сестре, что Государственный флаг Татарстана был принят в 1991 году;
3) спроси одноклассника, кто изображен на гербе Республики Татарстан;
4) узнай у брата, кто автор Государственного герба Республики Татарстан;
5) сообщи соседу, что Рустем Яхин написал музыку Государственного гимна Республики Татарстан;
6) скажи учителю, что Государственный гимн был принят в 1993 году.

Составляют реплики.

Учитель 2: Look at the screen. There are two photos. Who are they?
Yes, you are right. They are The President of the Republic of Tatarstan - Minnikhanov Rustam Nurgaleyevich and the first President of the Republic of Tatarstan – Shaymiev Minitimir Sharipovich.

Работа с фотографиями.

Учитель 1:
- 1992 нче елның 6 нчы ноябре... Укучылар, бу нинди дата икән? Кайсыгыз белә?
- Бик дөрес, бу көнне Конституция кабул ителә. Конституция – ул төп закон. Аның нигезендә республикабызда ике дәүләт теле игълан ителә. Бу – рус һәм татар телләре.

Отвечают на вопросы.

Учитель 2: Let’s continue our talk about the Republic. Imagine that you are tourists and came to Kazan. You would like to know more about Tatarstan. Think over the questions and make the dialogues, using the information you’ve learnt.

Составляют  диалог.

V. Проверка знаний

Учитель 1: алган белемнәрегезне тикшерү өчен, тест сорауларына җавап бирегез.

Выполнение теста.

 VI. Рефлексия. Подведение итогов урока

Учитель 1:
- Бүген дәрестә нәрсә турында өйрәндек?
- Үзегез өчен яңа белемнәр үзләштердегезме?
- Сезгә дәрестә үтелгән материал аңлашылдымы?

Отвечают на вопросы.

 VII. Домашнее задание.

1 вариант: Написать сочинение по теме «Татарстан – моя республика» (12-15 предложений);

2 вариант: сделать презентацию по этой же теме.

Записывают домашнее задание.