Сложные предложения. Виды сложного предложения

Технологическая карта открытого урока русского языка в 4 классе

Класс:

4 Б

Предмет:

Русский язык

УМК:

«Школа 21 века». Учебник «Русский язык», С.В.Иванов, М.И.Кузнецова, 4 класс, Москва, «Вента-Графа», 2014 год

Тема:

Сложные предложения. Виды сложного предложения

Тип урока:

Открытие новых знаний и способов действий, решение учебной задачи

Место урока:

Раздел «Простые и сложные предложения»

Цель:

Создать условия для наблюдения за предложениями с несколькими грамматическими основами ;способствовать развитию умения различать ССП и СПП.

Задачи:

1. Расширить знания учащихся о сложном предложении
2. Совершенствовать речевую деятельность учащихся
3. Прививать внимание и уважение к русскому языку
4. Воспитывать взаимопомощь и взаимоуважение через организацию работы в парах и группах
5. Формировать познавательные мотивы учения
6. Развивать логическое мышление детей через операции анализа, синтеза, классификации
7. Развивать навыки самоконтроля и самоанализа

Межпредметные связи:

Литературное чтение

Планируемые результаты:

Предметные: Систематизировать знания о предложении. Знакомить с алгоритмом различения сложносочиненного и сложноподчиненного предложений.

Метапредметные:

Регулятивные: Принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять контроль и оценивать правильность выполнения работы.

Познавательные:
общеучебные (моделирование, знаковые, символические, поиски выделения информации);
- выполнение анализа сложных предложений;
- вывод

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение; допускать возможность существования различных точек зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Личностные: Проявлять познавательные мотивы, высказывать своё мнение о работе, подтверждая аргументами; уважать мнение других.