Яна Валерьевна Захарова

Темы Открытых уроков автора

• Интеллект-шоу по биологии в 9-м классе "Эврика" 2010

  Расширить знания учащихся по основным разделам биологии в игровой форме. Повторить особенности строения и процессы жизнедеятельности живых организмов. Повысить у учащихся интерес к предметам биологического профиля с помощью методов наблюдения, экспериментального и аналитического. В занимательной форме проверить запас знаний по биологии.

• Повторительно-обобщающий урок "Тип Членистоногие", 7-й класс 2008

  Данная разработка предлагается для проведения нестандартного повторительно-обобщающего урока по теме "Тип членистоногие" с целью актуализации знаний и активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии. Основная форма работы - это групповая и индивидуальная работа. Данный урок делает возможным переход от репродуктивной, познавательной деятельности ученика, к продуктивной, творческой. Для решения творческих задач и проблемных вопросов по данной теме используется аналитический метод решения данных теоретических задач. Удачно подобранные задания для развития образного мышления и применения различных форм игр позволяют учителю обобщить данную тему.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Действие фитонцидов комнатных растений на простейшие организмы в школьном кабинете

  Все растения выделяют фитонциды. Фитонциды помогают человеку бороться с различными болезнетворными микроорганизмами. В среде школьного кабинета присутствуют различные вирусы, бактерии, грибки. Фитонциды, выделяемые комнатными растениями, находящимися в классе, способствуют снижению их числа. В работе экспериментальным путем исследована фитонцидная активность широко распростанённых комнатных растений.

• Оценка качества среды по уровню асимметрии морфологических структур листа березы белой как вида-биоиндикатора

  Работа основана на морфогенетическом подходе, при котором оценивается состояние среды по состоянию отдельных индивидов. Состояние среды определяется путем подсчета отклонений от нормального морфологического строения ряда структур (в данном случае листа).