Татьяна Андреевна Салтыкова Место работы: МБОУ "Излучинская ОСШ № 2", г.п. Излучинск , Нижневартовский р-н, Тюменская обл. Должность: учитель начальных классов

Темы Открытых уроков автора

• Религиозные обряды и ритуалы 2013

  Урок призван дать детям знания об обрядах жизненного цикла в иудаизме: брит-мила, бар-мицва и бат-мицва, свадьба; происхождение и назначение синагоги, ее значении в религиозной и повседневной жизни еврейской общины и т.д.

• Правописание сочетаний жи-ши, цы-ци 2011

  На уроке актуализируется субъектный опыт учащихся в правописании сочетаний жи-ши; учащимся предоставляется возможность сформулировать существенные признаки звука [ц] для усвоения правил правописания сочетаний цы-ци. В результате учащиеся должны знать правила правописания сочетаний жи-ши, цы-ци, уметь применять правила правописания этих сочетаний.

• Тема урока "В.Драгунский "Что любит Мишка" 2010

  Автор знакомит учащихся с основными сведениями жизни и творчества В.Драгунского, учит анализировать художественное произведение, способствует развитию навыков выразительного осознанного чтения.

• Учебное занятие закрепления знаний по математике во 2-м классе "Решение примеров изученного вида" 2009

  На уроке закрепляется навык сложения и вычитания изученных видов; развивается умение применять алгоритм при вычислениях; воспитываются патриотические чувства.

• Учебное занятие по русскому языку в 3-м классе 2008

  Урок обобщения и систематизации ЗУН. Цель учителя: отрабатывать умение самостоятельно записывать приставки с опорой и без опоры на информационное поле. Цель ученика: к концу урока научиться самостоятельно разбирать слова по составу, правильно писать приставки.

• Учебное занятие изучения и первичного закрепления новых знаний по обучению грамоте на тему: "Гласный звук а, буквы А, а" 2007

  Представленный урок обучения грамоте дает возможность учащимся сформулировать основной признак звука и буквы, содействует развитию навыков чтения.

• Урок обучения грамоте по теме: "Буква мягкий знак — ь" (проводился во время прохождения аттестации с использованием модульной технологии) 2006

  К данному уроку ставилась триединая дидактическая цель с учетом индивидуальных особенностей класса: актуализировать знания детей об изученных звуках и буквах; дать возможность учащимся сформулировать основной признак буквы "мягкий знак"; содействовать развитию умений выделять главное, развитию навыков чтения, устной связной речи; воспитывать дружеские отношения, взаимоуважение.

• Учебное занятие изучения и первичного закрепления знаний при использовании модульной технологии 2006

  Сущность модульного обучения состоит в том, что ученик полностью самостоятельно или с определенной дозой помощи достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы с модулем. Принцип модульного обучения направлен на развитие индивида, его умственных и физических способностей, таланта в полном объеме.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Исследовательский проект "Дышат ли растения"

  В работе описаны опыты, которые провела автор, чтобы ответить на вопрос: дышат ли растения? Текстовый материал дополнен презентацией.