Елена Александровна Андреева

Темы Открытых уроков автора

• Внеклассное мероприятие "Под рождественской звездой" 2013
  соавтор: Сливкова Юлия Владимировна

  В наше время традиции и празднование христианских праздников стали актуальным. Мы надеемся, что это мероприятие поможет расширить кругозор детей о Рождестве.

• Внеклассное мероприятие "Новогодний переполох" 2012
  соавтор: Сливкова Юлия Владимировна

  Цели занятия: формировать элементарную сценическую, исполнительскую культуру у детей – членов творческого объединения; развивать творческие способности, возможности памяти, речи; воспитывать гармонически развитую личность в процессе сотворчества и сотрудничества.

• Карьера и доходы 2011

  В наше время очень важно получить хорошее образование, но это не единственный способ повышения своей будущей зарплаты. Данное внеклассное занятие поможет правильно выстроить свою профессиональную карьеру.

• Занятие по внеклассной работе "Вода и её значение в жизни людей" 2009
  соавтор: Ахметчанова Любовь Валерьевна

  Очень важно учить детей экономии, бережливости. Данное внеклассное занятие способствует формированию новых знаний о воде и воспитанию бережного отношения к электроэнергии и водным ресурсам.

• Занятия по внеклассной работе в Петропавловском детском доме на тему "Профессия — дизайнер" 2008
  соавтор: Ахметчанова Любовь Валерьевна

  Целью занятия является содействие профессиональной ориентации воспитанников через формирование интереса к деятельности дизайнера. Для получения и систематизации знаний по профессии "Дизайнер" в ходе занятия используются практические задания: разбор иллюстраций по оформлению ландшафта и интерьера, составление эскизов по оформлению клумбы и квартиры.

• Программа "Подготовка детей-сирот к решению социально-экономических задач" 2007

  Одной из задач социального воспитания детей-сирот является подготовка их к решению социально-экономических задач. Наличие у них опыта решения таких задач будет способствовать более успешной их адаптации к условиям социальной и экономической жизни в современном обществе, поскольку ребенок-сирота лишен естественной защитной "ниши" в семье и ему приходится рассчитывать только на свои собственные силы и полученный опыт. Результатом подготовки детей-сирот будет наличие знаний, навыков практического решения возможных социально-экономических задач.