Татьяна Александровна Сафонова

Темы Открытых уроков автора

• Литературное чтение "Особое зрение поэта: способность видеть чудеса, способность удивляться миру. С.Я. Маршак "Ландыш" (3-й класс) 2009

  Автор статьи показывает учащимся полнокровность поэтических образов весны, созданных С.Я. Маршаком; выразительные художественные образы; точность передачи эмоционального состояния лирического героя. Развивает внимания, творческое воображение, эмоциональную чуткость. Воспитывает нежные чувства, сердечную привязанность к родным местам, любви к природе.

• Разработка урока по теме: "Точность поэтических образов". Литературное чтение (система Л.В. Занкова). 2-й класс 2007

  Цели урока: показать полнокровность поэтических образов зимы, созданных А.С. Пушкиным, выразительные зрительные образы, точность передачи эмоционального состояния лирического героя; развитие внимания, творческого воображения, эмоциональной чуткости, тонкости восприятия художественной речи, интереса к предмету и культуре общения.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Почему у елки колкие иголки?

  В работе автор попыталась ответить на вопрос: "Почему у елки колкие иголки?". С этой целью были собраны и исследованы ветки елок разных возрастов, изучены книги и энциклопедии по данному вопросу.

• Почему крик петуха раздается на рассвете в одно и то же время?

  В работе автор дает несколько предположений поставленного вопроса. Однако, исследовав литературу, проведя эксперимент и найдя нужную информацию в сети Интернет, ученица приходит к совершенно иному выводу, опровергающему ее предположения.

• Плачет ли крокодил?

  В представленной работе автором проведено литературное исследование для определения природы слез крокодила.