Цели урока:
- Образовательная - сформировать представление о Конституции, познакомить со структурой документа. Объяснить новые понятия: принцип разделения властей, права и обязанности, парламент и правительство РФ.
- Развивающая - развитие навыков и умений работать с документом, уметь воспользоваться им в необходимой ситуации.
- Воспитательная - продолжить работу по формированию чувства гордости и уважения к своей Родине.
Ход урока
Учитель формулирует цель урока - познакомить учащихся с Конституцией РФ, познакомить со структурой документа, обратить особое внимание на новые понятия: Конституция, Федерация, Президент, Федеральное Собрание, правительство.
Урок начинается с организационного момента - фронтальной беседы:
1. Как называется наша Родина?
2. Какие символы государства вы знаете?
3. Как вы думаете, что означает - Российская Федерация? (далее идёт расшифровка слова "федерация" - значит - договор, союз.)
Учитель: Наша страна называется Российской потому, что большинство её населения - русские. А вот слово Федерация поясняет, что вместе с русскими на её землях живут и другие народы. У многих из них есть свои самостоятельные республики, свои национальные области, свои национальные округа, но все они по своей воле объединились в Федерацию - добровольный союз равноправных народов нашей страны. Её населяют более 180 национальностей, народностей и этнических групп. Всех людей, живущих в России можно назвать россиянами. И все люди в нашей стране равноправны (прочитать вслух ст. 19 Конституции РФ). У каждого ученика текст Конституции РФ.
Обратимся теперь к истории возникновения Конституции в нашей стране. В дореволюционной России не было Конституции. Первая Конституция РСФСР была принята в 1918 г.
- 2-я в 1925 г.
- 3-я в 1937 г.
- 4-я в 1978 г.
Ныне действующая 12 декабря 1993 г.
(прочитать вслух преамбулу)
Ребята, откройте и вслух прочитайте ст. 10 Конституции РФ, которая говорит о разделении власти на законодательную, исполнительную и судебную.
(выясняем - в чьих руках законодательная власть - парламента; исполнительная - правительства, судебная - в руках судов). (5 мин.)
Далее идёт работа по карточкам 3-х уровней сложности. (30 мин.)
(Карточка №1 наименее сложная - желательно дать её менее сильным ученикам, но так, чтобы они не догадались об этом. Вероятнее всего, что дети выполнят это задание)
Карточка №1.
Конституция - это основной закон государства, определяющий его устройство, образование органов власти, закрепляющий права человека
В истории Российской Федерации насчитывается пять Конституций (расставь даты принятия Конституций в нашей стране)
1. Используя Конституцию РФ, проставьте в схему номера соответствующих статей.
| Экономические права | Политические права |
| право на частную собственность и её
наследование; право на предпринимательство; право на свободное распоряжение своими способностями к труду; право на равную оплату за равный труд; право создавать и вступать в профсоюзы для защиты своих интересов. |
право выбирать и быть избранным в
органы власти и самоуправления; право непосредственного участия и через представителей в управлении страной; право на участие в референдуме; право на политическое убежище. |
2. Контитуционные обязанности граждан РФ.
Допишите в свободные столбики обязанности граждан РФ, пользуясь статьями Конституции - 44, 57, 58, 59.
| Уважение прав и свобод других лиц | Забота о детях и нетрудоспособных родителях | Соблюдение Конституции и законов |
3. Какие формы собственности признаются в РФ? Используя ст. 8 Конституции РФ, заполните кластер.
Карточка №2.
Конституция - это основной закон государства, определяющий его устройство, образование органов власти, закрепляющий права человека.
Конституция в переводе с латинского - это устройство.
В истории Российской Федерации насчитывается пять Конституций.
(расставь даты принятия Конституций в нашей стране)
1. Составьте кластер "Президент РФ", используя ст. 80 Конституции РФ.
2. Прочитав ст. 81, 82 Конституции РФ, ответьте на вопросы:
1. Кто может быть избран Президентом РФ?
2. На какой срок избирается Президент РФ?
3. Какие ограничения предусматриваются в Конституции относительно срока пребывания Президента в должности?
3. Используя ст. 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89 Конституции, определите полномочия Президента
А. при формировании правительства;
Б. полномочия президента по отношению к Государственной Думе;
В. при проведении внешней политики.
|
|
|
Карточка №3.
Конституция - это основной закон государства, определяющий его устройство, образование органов власти, закрепляющий права человека. Конституция в переводе с латинского - это устройство.
В истории Российской Федерации насчитывается пять Конституций.
(расставь даты принятия Конституций в нашей стране)
1. Статья 10 Конституции: "Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную, и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны".
Федеральное Собрание - парламент РФ. Используя ст. 95, 96, 102, 103, заполните схему.
2. Статья 110 Конституции РФ: " Исполнительная власть Российской Федерации осуществляет Правительство Российской Федерации".
Пользуясь ст. 111-114, заполните таблицу "Полномочия правительства РФ"
| Правительство РФ |
| 1. |
| 2. |
| 3. |
| 4. |
| 5. |
| 6. |
| 7. |
За 10 мин. до конца урока проводим выборочный опрос и вместе с учениками пишем синквейн на тему "Конституция", например
- Конституция
- Российская, важная
- Обязует, защищает, охраняет
- Закон суров, но это закон
- Всем нужна.
Домашнее задание: 18, написать синквейн на тему "парламент".