Цели:
- Привлечение внимания учащихся к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития мировой культуры, укрепление живой связи поколений.
- Создание модели образовательного пространства, предполагающего совместное семейное чтение и обсуждение прочитанного.
- Развитие у учащихся творческих способностей.
- Расширение кругозора учащихся средствами художественного слова.
Оборудование
- Компьютер, мультимедиа проектор
- Мультимедиа
- Костюмы Феи, Кикиморы, Лодыриуса, Маэстро, Почтальона Печкина
- Выставка книг
Ход мероприятия
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сколько же вас сегодня собралось! Понятно, ведь сегодня у нас праздник. Мы будем путешествовать по необычной стране. А кто в ней живет, догадайтесь сами. Отгадайте загадку:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
1
В моем шкафу теснится к тому том.
И каждый том на полке - словно дом.
Обложку-дверь откроешь второпях, -
И ты вошел, и ты - уже в гостях...
Как переулок - каждый книжный ряд.
А весь мой шкаф - чудесный Книгоград.
Когда ты будешь в этот город вхож,
Из Прошлого в Грядущее пройдешь,
Заглянешь в страны и во времена:
Любая книга - время и страна...
Здесь, в комнате моей, из года в год
Все Человечество в ладу живет. (Каримова)
Итак, начинаем путешествие в страну "Книгоград"
Звучит песня 4 "Б" "Очень любят книжки:"
Стихотворение "Фея книг"
Есть обольстительные феи,
И фей рождает каждый миг...
Но нет умнее и светлее,
Добрее старой феи книг.
С лицом то ласковым, то хмурым,
Оберегает письмена,
И под зеленым абажуром
Творит заклятия она...
Врачует злых и светит юным,
И в заколдованной тиши
Проводит пальцами по струнам
Едва проснувшейся души.
Она смешная и седая,
В очках и старческом чепце,
Но, правда, вечно молодая,
Улыбкой светится в лице.
Приходят к нам другие феи;
Их шаг звенящ, их царство - миг,
Но нет умнее и светлее
Смешной и старой феи книг. (Д.Коковцев)
Ведущая: А где же хозяева этой страны? Встречайте, Завьялова Елена Ивановна и Валентина Ивановна - библиотекари нашего Центра Образования
Стук в дверь, входит два ученика.
1-й: Здравствуйте, ребята! (Смотрит на 2 ученика). А что ты такой веселый?
2-й: Ура! Книг больше не будет!
1-й: Почему?
2-й: Все книги в школьной библиотеке украл злой волшебник Лодыриус. А без книг какое же учение? Гуляй, детвора!
Ведущая: Что ты, что ты: Тогда, ребята многое не узнают, если не будут читать.
2-й: Ну и что! Вот Саша - много времени тратит на чтение книг, телевизор не смотрит: А я всегда веселая, у меня на все времени хватает, ведь книг я читать не люблю!
Ведущая: А давай тогда мы спросим у ребят Кто не любит читать книжки, поднимите руки? (Никто не поднимает руки). А кто любит читать книжки, как Саша? (Все поднимают руки).
Вот видишь, Яна, все любят читать. (Яна опускает голову). А ты говоришь, "не люблю читать": Но ребята с тобой не согласны. Они и сейчас уже многое знают и помогут спасти книги. Поможете, ребята? (Дети отвечают хором).
2-й (тихим голосом): Извините меня, ребята. Мне стыдно признаться, что я не читала никаких книг. Я плохо читаю. Но я хочу помочь книгам. Возьмите меня, пожалуйста.
Ведущая: Ну что, ребята, возьмем? (Дети отвечают хором).
- Саша, где карта страны Лодыриуса? (1-й достает карту).
Злой волшебник Лодыриус спрятался здесь в замке (показывает на карте). Итак, в путь!
Мы направляемся в путешествие на корабле "Вообразилия". Мы сейчас проплываем мимо гор, лесов. Мы приближаемся, но что это? Мы не можем причалить, потому что начался сильный шторм. Чтобы спустится на берег, надо выполнить задание, которое называется "Кто стучится в дверь ко мне?" Но сначала скажите, кто дарит нам сказки, рассказы, стихи?
2-й: Телевизор.
Ведущая: Правильно, ребята? (Дети отвечают "книга"). - А вы бы смогли узнать своего любимого писателя по нескольким строчкам? (Дети отвечают хором)- Море успокоится, если вы отгадаете все вопросы-загадки.
1-й (читает загадки):
1.
Жил-был поп
Толоконный лоб
Пошел по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему :
2. Дворец Гудвина был хорошо защищен от врагов: его окружала высокая стена, перед ней был ров, наполненный водой, и через ров в случае надобности можно было перекинуть мост. Когда Страж Ворот и путники подошли ко рву, мост был поднят. На стене стоял высокий Солдат, одетый в зеленый мундир. Зеленая борода Солдата опускалась ниже колен. Он ужасно гордился своей бородой и неудивительно: другой такой не было в стране Гудвина.
3.
Жил старик со своею старухой.
У самого синего моря.
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года
4. С тех пор собачка жила в одной клетке со львом. Лев не трогал ее, ел корм, спал с ней вместе, а иногда играл с ней:Так прожили лев и собачка целый год в одной клетке.
5. Жил-был желторотый воробей. Звали его Пудик. Однажды подул ветер - Пудик спрашивает: _Что,что? -Ветер дунет на тебя -чирк!- и сбросит на землю - кошке!- объяснила воробьиха -мать. Это не понравилось Пудику и он сказал: -А зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет:Пробовала мать объяснить ему, что это не так, но он не поверил - он любил все объяснять по своему
6. Молодая рыжая собака - помесь таксы с дворняжкой, - очень похожая мордой на лисицу, бегала взад и вперед по тротуару и беспокойно оглядывалась по сторонам:. Вдруг неожиданно перед ней оказался незнакомец. -Псина, ты откуда? Я тебя ушиб? Ну, не сердись.. Собака поглядела на незнакомца и увидела перед собой коротенького и толстенького человечка с бритым, пухлым лицом, в цилиндре и шубе нараспашку
7. На балконе появилась красивая дама. Она внимательно слушала шарманку, еще внимательней смотрела акробатические номера Сергея и на смешные "штучки" Арто и долго расспрашивала мальчика о том, сколько ему лет и кто выучил пуделя таким занимательным трюкам.
Ведущая: Молодцы! С заданием справились, шторм затих.
- Мы очутились в Пустыне Лодырей. Раньше на этом месте была зеленая лужайка, рос лес.
Но люди, которые здесь жили, обломали все ветки, вытоптали траву, и превратилась зеленая лужайка в пустыню.
(1 и2-й и в это время наступают на кружки-ловушки и кричат "Спасите!", "Помогите!")
Ведущая: Ой! Осторожно, вы попали в ловушку Лодыриуса. Выбраться из неё можно, лишь разгадав название книг. Второе задание называется "Перевертыш". Ребята, вам необходимо к каждому слову данной фразы подобрать слово с противоположным по смыслу значением, т.е. расшифровать перевертыши. Например: Синяя бейсболка ("Красная шапочка"). Итак, начнем?
- Черный кот ("Белый пудель")
- Дашкин компот ("Мишкина каша")
- Дырка ("Заплатка")
- Грустный сирота ("Веселая семейка")
- Тетя Маня, корова и свинья ("Дядя Федор, пес и кот")
- Великан Рот (Карлик Нос")
- Один из Картошкино ("Трое из Простоквашино")
- Нищенка на тыкве ("Принцесса на горошине")
1-й: Спасибо! Вы нас спасли от верной смерти.
Ведущая: Пустыня осталась позади. Стряхнем песок с одежды, с волос:
(Все движения дети повторяют). А где же мы очутились?
(Входит Маэстро).
Маэстро: Здравствуйте, дорогие гости! Меня зовут Маэстро. Вы находитесь в долине Игралия. Чем готова заняться всегда детвора. Кто любимый наш друг? Ну конечно:
Дети: Игра
2-й: Я слышал, что в книгах можно найти много увлекательных, необычных игр. Но книги похитил злой волшебник Лодыриус. Как быть?
Маэстро: Я читал книги об играх и смогу научить вас игре, которая называется "Соберитесь в книжку". (Маэстро раздает детям карточки с именами литературных героев).
Маэстро: Ребята, вы сейчас получили карточки. Пока будет звучать музыка, вам предстоит отыскать героев своей книжки и встать в кружки. Как только соберетесь все вместе, покажите, каких героев Вы собрали вместе, а ребята назовут произведение и автора. Ещё раз внимательно посмотрите на карточку с именами героя, определите, в какой книге он живет. Итак, приготовились?
(Магуль Мегери, Ашик- Кериб, Куршуд -бек, Мишка, Дениска, Светлячок, Хозяйка Медной Горы, Степан, горный мастер, Кокованя, Даренка, Серебряное копытце, Тимур, Женя, Мишка Квакин,
(Звучит песня " В мире много книжек". Ребята собираются в кружки.
Маэстро: Молодцы!
Ведущая: Ну и горазды вы в игры играть! Отдохнули? (Дети благодарят Маэстро).
- Отправляемся дальше пешком. (Ребята маршируют). (Входит почтальон Печкин).
Ведущая: Смотрите, ребята, кто нам встретился в пути? (Дети отвечают хором).
Печкин: Некогда мне с вами разговаривать. Я несу в почтовой сумке телеграммы от литературных героев, да вот заблудился, никак не могу найти дорогу.
Ведущая: Мы поможем тебе, Читай свои телеграммы.
Печкин: Но они адресованы не вам.
Ведущая: А кому же?
Печкин: Детям, которые читают книжки.
Ведущая: Ты их нашел, вот они. (Показывает на детей).
(Печкин зачитывает телеграммы, а дети отгадывают, от кого они пришли).
- Вишни на олене поспели - приезжайте на пирог. (Барон Мюнхаузен)
- Правила расстановки запятых знаю на "5".. Могу помочь с проверкой тетрадей.(Виктор Перестукин)
- Возглавляю регату. Скоро буду в порту. (Капитан Врунгель)
- Сбор у Скалы Советов. Явка обязательна. (Акелла)
- Остались некрашеными 5 метров забора. Спешите занимать места. Цена договорная. (Том Сойер)
- Остался последний лепесток. Предлагаю загадать желание. (Женя, хозяйка Цветика - Семицветика)
Печкин: Телеграммы доставил. Пора идти дальше. До свидания! Счастливо оставаться! (Печкин уходит)
Ведущая: Чтобы добраться до замка Лодыриуса, надо перейти через горы. А проводит нас туда Фея Эхо
Фея Эхо: Через горы можно перейти только в том случае, если вы сможете вспомнить как можно больше загадок о книгах, грамоте, буквах, ученье. Мы проведем аукцион загадок Выигрывает та команда, которая назвала последнюю загадку
Фея Эхо: Молодцы, ребята.
Ведущая: Ой, куда же мы попали! Сыро. Лягушки квакают. (Фонограмма кваканья лягушек).
2-й: Наверное, мы на севере. Правильно, ребята? (Дети отвечают хором).
Ведущая: Нет, мы в болоте: но как отсюда выбраться!
Кикимора: Отсюда ещё никто не выбирался! Чего уставились? Кикимору что ли никогда не видели? Кикимора - моё имя, а фамилия Болотная. Болото - это лень. А вы, я думаю, ленивые ребята? (Дети отвечают хором).
- Я сейчас посмотрю, кто не поленится мои задания разгадывать. Я перепутала все пословицы.
Соедините правильно пословицу, и путь освободиться.
"Коварные" задания Кикиморы: Составьте правильно пословицы Кикимора: Ой, уморилась я, пора и поспать. Но все равно не пропущу. (Бормочет, засыпая).
Ведущая: А вот и замок
(Входит Лодыриус)
Лодыриус: А, явились, не запылились. Сейчас я проверю, действительно ли вы любите читать книги или нет. Отгадайте, к каким произведениям эти иллюстрации.
Лодыриус: Что вы наделали? Я сейчас растаю! (Лодыриус накрывается простыней и убегает).
Ведущая: Ребята, у нас получилось! Мы освободили книги из плена.
(Открывается занавес; на сцене оформлена выставка книг. )
Все:
Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет:
Сегодня стала дружба
Владычицей побед!
2й: А расставаться с книгой так не хочется.
Ведущая: Да это и необязательно. Вы можете пригласить книгу в гости к себе домой. Для этого, мне подсказывают книги, надо прийти в школьную библиотеку на абонемент и выбрать себе книгу. Там уже давно притаились книги и спорят потихоньку, какая из них самая любимая у ребят.
2й: Можно мы споем частушки о том, как мы любим книгу.
Частушки
Мы с подружкою вдвоем
Вам частушки пропоем,
О читателях и книгах
Много добрых слов найдем!Раньше буквы мы не знали,
Не умели мы читать,
А теперь всех нас от книги
Невозможно оторвать.Нас теперь в библиотеке
Ждут надежные друзья:
Сотни книг стоят на полках .
Нам без них никак нельзя!Из дверей библиотеки
Я без книг не выхожу.
Все до точки прочитаю,
Все картинки разгляжу.Есть особенные книжки
Для девчонок и мальчишек:
Мы в учебнике своем
Прочитаем обо всем!Не сравнить с хорошей книгой
Ни кино, ни Интернет
Интересней и надежней
И вернее друга нет.Мы с хранителями книжек
Подружились навсегда,
Мы ходить в библиотеку
Будем долгие года!
1-й
Очень просим, заходите
В наш просторный книжный дом!
Очень просим заходите,
Мы всегда, всегда вас ждем!
Литература
- Колмакова Е.И., Колмакова Л.Г. Библиотечный урок "Волшебное путешествие" Издательский Дом . 1 Сентября 2007-2008 уч.г.
- Сборник стихов "Сто стихотворений о книге" Составитель В.И.Гладков. Москва "Книга" 1997г.