Марина Леонидовна Сошникова

Темы Открытых уроков автора

• Повышение качества профильного образования на основе ресурсного подхода. Из опыта работы ГОУ СОШ №263 Москвы 2010
  соавтор: Киселева Нина Ивановна

  Программа показывает результативность работы образовательного учреждения по повышению качества знаний учащихся на основе ресурсного подхода. Идея качества актуальна для всех, без исключения, компонентов и уровней системы образования. Она одинаково применима для оценки материально-технической, кадровой, содержательной, нормативной и других подсистем.

• Управление процессом активизации учебно-познавательной дятельности учащихся 2009
  соавтор: Киселева Нина Ивановна

  Статья посвящена управлению процессом активизации учебно-познавательной деятельности учащихся.

• Система работы школы по предупреждению неуспеваемости учащихся 2008
  соавтор: Киселева Нина Ивановна

  Важным моментом в поступательном развитии образовательного процесса и повышении успеваемости и качества знаний учащихся является предупреждение неуспеваемости учащихся. В ГОУ СОШ № 263 создана система работы по предупреждению неуспеваемости, где в четкой взаимосвязи находятся все ее звенья. Данная система дает положительные результаты для самоопределения учащихся, для воспитания у них позиции активного ученика, для осознания ими важности процесса получения знаний.

• Опыт, проблемы и перспективы развития профильного обучения в ГОУ СОШ № 263 2007
  соавтор: Киселева Нина Ивановна

  Профильное обучение – переход на вариативность обучения, создание условий для непрерывного личностно-ориентированного образования. В школе накоплен богатый опыт по разработке модели класса, спрофилированного на вуз.

• Сохранение физического и духовного здоровья учащихся в программе реализации профильного обучения на базе ГОУ СОШ № 263 2007
  соавтор: Киселева Нина Ивановна

  Индивидуализация образования на старшей ступени СОШ – шаг к функциональному и эффективному образованию. Чему должно способствовать профильное обучение? Ответы на этот вопрос – в изменении технологий работы СОШ и учителя с введением профильного обучения, которые выявляют положительные моменты сформированности профильного обучения при взаимодействии средней и высшей школы в деле сохранения физического и духовного здоровья школьников.