Ольга Юрьевна Савченко

Темы Открытых уроков автора

• Диагностика сформированности метапредметного результата «смысловое чтение». Тестовые работы по литературному чтению. УМК "Школа России" 2023

  Цель работы: определить уровень сформированности навыка осознанного чтения; выяснить уровень понимания содержания литературного текста. Содержание работы соответствует основным требованиям программ к знаниям, умениям и навыкам учащихся, оканчивающим четырехлетнюю начальную школу. В качестве объекта контроля была выбрана степень осознанности чтения при чтении про себя текста. Это связано с необходимостью оценить степень владения младшими школьниками двумя основными видами чтения, которые чаще других используются учащимися: чтение с целью приобретения читательского литературного опыта и чтение с целью освоения и использования информации.

• Конспект и презентация к уроку математики по теме "Повторение и закрепление по теме «Письменное и устное сложение и вычитание трехзначных чисел»". 3-й класс, УМК "Школа России" 2023

  Цели урока: повторять и закреплять, усовершенствовать знания по изученной теме «Числа от 1 до 1000; письменное и устное сложение и вычитание трехзначных чисел», учить анализировать свою работу. Упражнять в письменном сложении и вычитании, в устных вычислениях, в решении задач на сравнение; обучать приемам накопления, сопоставления, сравнения фактов; расширить знания детей по теме «Космонавтика».

• Личностно-ориентированный подход в обучении младших школьников (из личного опыта) 2023

  Не секрет, что в школу приходят дети с разным уровнем подготовленности, развития, возможностей. Поэтому, учителям, надо организовать свою работу так, чтобы при минимальных временных затратах получить желаемый результат. Одна из важнейших задач начального образования – это создание условий для того, чтобы каждый ученик мог полностью реализовать себя, желал и умел учиться. Одним из важнейших педагогических условий становления индивидуальности ученика в процессе обучения является создание на уроке ситуации выбора. Предлагая ребёнку совершить осознанный и желаемый выбор, мы помогаем ему формировать свою неповторимость. Обучение и воспитание будут способствовать развитию ребенка в том случае, если у него возникает интерес к учению. Но как повлиять на его формирование? Для того чтобы сформировать интерес у учащихся необходимо создавать ситуации успеха!

• Рабочая программа внеурочной деятельности по эколого-краеведческому направлению «Территория Добра» 2018

  Цели программы: познакомить детей с историей и культурой родного края, природным, социальным и рукотворным миром, который их окружает; воспитать целостную личность, сочетающую в себе нравственные, моральные, гражданские и многокультурные черты; создать условия для творческого развития обучающихся, их самореализации, самосовершенствования.

• Технологическая форма урока по русскому языку "Части речи. Имя прилагательное". 3-й класс. УМК "Школа России" 2018

  Цель урока: формирование и развитие ценностного отношения обучающихся к совместной учебной деятельности по определению и практическому применению понятия «имя прилагательное как часть речи»; знание определения понятия «Имя прилагательное»; умение различать части речи по признакам; умение употреблять имена прилагательные в речи; умение находить в тексте; умение составлять словосочетания «прилагательное + существительное» и предложения.

• Зимняя экскурсия на луг "Следы на снегу" 2014

  Презентация и конспект урока можно использовать для различных УМК в начальной школе на уроках окружающего мира, экологии, во внеурочной деятельности.

• Урок ознакомления со словообразовательной ролью приставок и суффиксов в русском языке. 3-й класс. 2012

  Разработка урока и презентация по теме были использованы на открытом уроке по русскому языку в 3-м классе УМК «Школа России» к учебнику Т.Г. Рамзаевой. На занятии решалась задача формирования умения выделять приставку и суффикс в слове.

• Открытый урок по русскому языку. Класс-комплект к учебному комплекту Т.Г. Рамзаевой 2011

  Урок составлен на класс-комплект к учебному комплекту Т.Г. Рамзаевой. Начало урока (сообщение новой темы и чистописание) проводится одновременно во 2-м и в 4-м классах. Пока 4-й класс работает самостоятельно, учитель проводит работу со 2-м классом, предусматривающую устные виды речевой деятельности.

• Открытый урок начальной школы в классе-комплекте (русский язык к учебному комплекту Т.Г. Рамзаевой) 2009

  Малочисленность класса-комплекта заметно изменяет организацию учебной деятельности школьников. Необходимо непринужденно переключать внимание каждого ученика с одного вида работы на другой, незаметно совершая переходы от одного этапа урока к другому, от коллективной работы к индивидуальной. Каждый этап урока продуман так, чтобы без внимания не оставался ни один из классов.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Съедобные грибы, произрастающие на территории Сургутского района Ханты-Мансийского автономного округа

  Каждую осень я и мои родители ходим в лес за грибами. И каждый год я нахожу в лесу новый гриб. Я решил выяснить количество съедобных грибов, произрастающих на территории нашего района. В работе описаны грибы различных биотопов, влияние погодных условий и других особенностей произрастания съедобных грибов; описаны виды съедобных грибов.

• Русское слово "варежка"

  В разговорной речи мы часто используем заимствованные слова и слова-паразиты, значения которых часто не понимаем, а исконно русские слова просто забываем. Одним из таких слов является простое слово "варежка". Цель работы – выявить значение этого слова и возможности его применения в школьной жизни. Представленные материалы можно использовать на уроках русского языка и литературы, а также во внеклассной работе.